文明礼仪伴我行内容17篇(荐)
生活就像一本打开的书，每个篇章都蕴含着智慧。今天，邀请你们一同探索文明礼仪伴我行的范文世界。在这里，你会发现自己的言谈举止在悄然间升华。让我们一起学习，借鉴，成长吧！
文明礼仪伴我行内容 篇1
有一天，放学回家的路上，同学们都陆续走了，我一个人低着头走在大街上，突然看见一个什么东西被扔在了路中央，我走近看了看原来这是块香蕉皮。“喂！〞我一口叫住了前面那个人，他回头看了看我便问：“有什么事情吗？〞我一下就看见他脖子上系着一条红领巾，想必他是少先队员吧，我语重心长地问：“你是少先队员吗？〞
他答复：“是啊！〞“这块香蕉皮是你扔的吗！〞他一口否决了，我听了，便再一次问他，可他还是不成认，我火冒三丈，他见我表情愤怒，便吞吞吐吐地说：“是……是我！〞我说：“小同学，我们是少先队员，应该保护地球妈妈，让它穿上花衣服，而不是把它的'衣服弄脏，再说了，你乱扔香蕉皮万一别人踩到了是会摔跤的，你这么做不是害人吗？所以请你将心比心，如果你踩到了别人扔的香蕉皮，你会怎么样？记住以后千万不能再犯这样的错误了！〞他听了惭愧地低下了头，并极其迅速地捡起了香蕉皮，对我说：“谢谢你，姐姐，我以后一定注意，谢谢你的提醒！〞
是啊！作为祖国的一份子，我们应该为祖国争光，而不是抹黑，所以让我们大家一起来创立一个和谐的社会吧！
文明礼仪伴我行内容 篇2
敬爱的老师、亲爱的同学们：
今天，我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起〞；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗……文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。
文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了荣耀！
文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在深圳这个文明的都市里，更需要文明的礼仪！
中国有五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。我们的祖先也以文明着称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者！
文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要以文明的.行为来标准，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，老实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。育人为本，养成为先。要建设文明的社会，就必须的从我做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。
我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹……难道这些就是很文明的行为吗？“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之〞，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为〞。文明的礼仪将会使我们的家园更加的美好，将使我们的社会更加的和谐！同学们，千里之行，始于足下！让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的天堂，让我们的深圳天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美……
让文明礼仪伴随着我们一起健康成长吧！我的演讲完了！谢谢大家！
文明礼仪伴我行内容 篇3
千年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明之邦〞着称于世。一个素质高，有教养的现代文明人，必须要有一个良好的文明礼仪。文明礼仪就像是一个人的一面镜子，讲究礼仪的人会给别人留下美好的印象；而不讲究的人，那么会给自己惹来麻烦，甚至给国家抹黑，影响整个民族的文明礼仪的形象。
在一些美丽的景点，走在干净的小路上，路边绿阴阴的草地，美丽的鲜花，让人心旷神怡。可当大批的游客走过后，低头一看，地上的垃圾，糖纸，零食袋，塑料袋，水果皮，总是处处可见，害得环卫人员只能跟在游客们的后面追着捡垃圾，简直太不尊重他人的'劳动成果。
我们家在我的带着下，每个人养成了不乱扔垃圾的好习惯。去年在国庆节那天，我和爸爸妈妈一起去体育公园玩。因为天气太热，于是就买了雪糕，吃完了雪糕的爸爸正准备把雪糕的袋子扔在地上，我看见了就赶忙阻止了爸爸对他说：“你有没有想过，如果每个人都在这里扔一点垃圾，积少成多，垃圾遍地，这里还是公园吗？在这样的公园里玩，多么的不舒服啊！〞爸爸微笑地点点头向我翘起大拇指，并扔进了垃圾桶。这时，我才满意地点点头。文明礼仪是社会意识的一种表达，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起，人的修养并不是与生俱来的，而是后天不断完善的！
文明礼仪伴我行内容 篇4
各位尊敬的领导、老师、家长，亲爱的同学们：
站在这里，我是既感且愧，感动的是有幸被邀请以家长的身份参加这个“文明礼仪伴我行活动〞的启动仪式，并做简短发言。惭愧的是我心里很清楚，我和我的孩子距离文明的要求还有一段很长的差距。所以站在这里之前，我已经无数次地对自己说，就让今天成为我们走向文明的一个新的起点吧！这样，我才有勇气站在这里开口讲话。
要成为一个文明的人，必须接受文明之教育，就像一块矿石，想要成为钢铁，必须投入熔炉接受烈火的冶炼。我把孩子送进学校，就是想让他们在学校这个文明的熔炉里被炼成一块纯钢。成绩的好坏并不是最要紧的，作为家长，我期望孩子们能健康成长，期望他们能在老师的教导下成为一个文明的人、一个优秀的人。老实说，我不期望他们一定会成为栋梁，但我希望他们至少是一棵绿树。
无庸讳言，当前的社会风气并不令人满意，许多不文明的流行性病毒时刻都有可能侵害孩子们的身心。所以我真诚的希望学校的.教育能给孩子们接种抗病毒疫苗，好让他们即使走出校园也可以免受那些流行性病毒的感染。这个要求也许有点冒昧，但请理解一个家长把他的孩子交给社会时那种战战兢兢的心情。拜托了，教化文明的学校！拜托了，尊敬的各位老师！同时，我们知道，文明的培育需要文明的气氛。希望在座的各位同学在一个集体里，能够真诚相待，和睦相处，多一点宽容，多一分善良，讲文明话，做文明事，当文明人。当然，作为家长，我们也绝不能推卸家长的责任。都说家长是孩子的第一任老师，其实家长一直都是孩子的老师。我们仍要不断地加强自身的文明修养，当合格的家长，做孩子的典范。由于历史、现实和个人的原因，我们作家长的身上也有不少的缺点，甚至有不文明的习惯，希望孩子们能辩证地看待你们的父辈，择其善者而从之，其不善者而改之。长江后浪推前浪，我相信，不，我坚信，在座的所有的同学一定会超越你们的父辈，成为二十一世纪的优秀青年。让文明之风吹遍校园，吹遍社会，伴随同学们健康幸福的一生！
谢谢！
文明礼仪伴我行内容 篇5
我是三年四班的XXX。今天我演讲的题目是：文明礼仪伴我行。文明礼仪是人类不可缺少的品德，作为具有5000年文明史的“礼仪之邦〞，讲文明、树礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的主要方式。我国著名的思想家、教育家和哲学家孔子曾说过：“不学礼，无以立〞。孔子是想告诉大家：人，要把守礼、行礼作为立身之本。
生活中，人们的一言一行，举手投足都能表达自己的品德和修养。一个讲究文明礼仪、拥有优秀品德的人经常能够感染周围的群体、感动整个的世界，刘朝华叔叔就是这个闪亮群体中的一员。
赵伟华叔叔上初中时，一位平时和他并不怎么说话的同学，生病在家一个星期没来上学，听到这个消息后，他就组织班上几个同学去看他。去的`时候，生活并不宽裕的他们将吃早餐的钱凑在一起，全部买了鸡蛋和水果。当他们冒着风雨，踏着泥泞，走过崎岖的山路，将水果送到同学家时，那位生病的同学早已泣不成声。
参加工作后，刘朝华叔叔将“义工〞做为自己的事业，他还组建了“炎陵县义工社〞，将自已微薄的工资全部投入到助学帮困活动之中。他的足迹走遍了炎陵的15个乡镇，近百名特困生受过他的资助……他，只是一个普通人，却以一已之力凝聚起千万人的爱心，呼唤起千万人的责任。
让我们行动起来吧！从现在做起，从身边的小事做起，尽我们的一份力、发我们的一份光，为建设文明而富强的祖国奋斗吧！
手抄报文明礼仪伴我行内容 篇6
文明礼仪倡议书
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我国自古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。作为小学生我们应该认真学习《小学生日常行为规范》，树立现代文明意识，争做文明人;从身边小事做起，养成良好的'文明行为习惯;我四年级全体学生围绕礼仪教育主题郑重向全体同学倡议:
一、在校园里，我们是文明的学生。我们能做到： 师生见面点头问好,师长见面鞠躬行礼。 课间不追撵,不打闹,上下楼道靠右行。 不说脏话,不喧哗,轻声细语讲文明。
二、在家庭中，我们是文明的孩子。我们能做到: 尊老爱幼，勤俭节约。
三、在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。我们能做到： 遵守公共秩序，爱护公共财物。 同学们，我们是祖国的花朵和希望，让我们从自身做起，从现在做起，抵制不良信息、告别不文明行为，好好学习，天天向上，为将来能肩负起建设祖国的重任，时刻准备着!
文明礼仪伴我行文字内容 篇7
（一）礼貌用语
礼貌用语是文明礼仪的重要表现，学生们讲文明，懂礼貌，可以营造积极向上，健康文明的学校氛围。在校园中有哪些礼貌用语？
1.初次相见要说见面礼（早上好、你好）
2.受到他人帮助后，要说感谢语（谢谢、谢谢您）
3.接受对方致谢时说（别客气，不用谢）
4.麻烦别人时说（打忧）
5.如果不小心伤害到别人，要说致歉语（对不起）
6.接受对方道歉时说（没关系）
7.分手时说告别语（再见）
（二）仪容仪表
仪容仪表通常是指人的外观、外貌。作为小学生，我们应该如何展示自己呢？
1.发型要求：
（1）男生标准发型：前不过（眉）、侧不过（耳）、后不过（颈）
（2）女生标准发型：齐（耳）短发或扎起的（马尾）发型
2.服装服饰要求：
（1）不佩戴各类（饰物），不穿（奇装异服），不在服装上（写字）、（画画），不穿超短裤、无袖衫、拖鞋进入教学区；
（2）外衣不（敞开），上衣拉链距衣领顶端不能超过（15）厘米；
（三）仪态举止
仪态是指人的姿势、举止和动作。
1.正确坐姿：腰板（直），坐（端正），双手自然放于膝盖；
2.正确站姿：抬头，目视前方，挺胸收腹，腰直肩平，双臂自然下垂，双腿并拢直立，脚尖分成“V”字
3.鞠躬：首次见到老师和长辈要行鞠躬礼，动作要求：立正站好，双腿并拢，双手贴于裤缝，上身微微前倾30度，行30 度鞠躬礼，并同时问好。例好：老师好。
（四）升旗行礼
当看到五星红旗在天空中冉冉升起时，同学们的爱国之情油然而生。升降国旗、奏国歌时，同学们要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼，唱国歌声音洪亮。如果经过某个地方时，恰巧遇见了升降国旗、奏国歌，也要脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。
（五）遵守秩序
遵守秩序是文明礼仪的重要体现。
1.上果时，要认真听讲，积极兴手回答问题，不随意打断其他同学发言；
2.课间时不在楼道中大声喧哗、追跑打闹，上下楼梯靠右行，主动避让其他人
3.自觉爱护校园环境， 不随地吐痰，不乱扔纸屑、垃圾等废弃物。
（六）尊敬老师
尊敬师长是我们每个人都应该做到的最基本的礼仪。
1.见到老师要主动问好；
2.课前用具摆放整齐；预备铃响请坐好，等待老师上课；
3.课堂上遵守纪律；
4.认真完成老师布置的作业；
5.进老师的办公室要敲门，喊报告；要虚心接受老师的教导，主动与老师交流。
6.遇到老师要请老师先行，并说“您先行”。
（七）同学友爱
在学校每天和自己相处最多的就是同学们了，大家一起学习，一起游戏，一起度过快乐的每一天。
1.同学之间要宽容友善，懂得谦让，建立良好的友谊。
2.同学之间友好合作，互帮互助；
3.同学之间相互关心，大同学要礼让帮助小同学
4.主动帮助遇到困难的同学。
二、家庭礼仪
（一）礼貌用语
在家庭中，同学们讲文明、懂礼貌、重礼仪，能使家庭欢乐和谐。
1.对父母和长辈要说“您好、请、谢谢”等礼貌用语；
2.接打电话注意事项：
(1)打电话的最佳时间：早八点至晚十点左右；
(2)拨错电话要道歉；
(3)如果对方不小心打错电话，应礼貌告知；
(4)如遇父母不在家，可以把对方电话号码记下来，等父母回来转告。
(二)孝敬父母
孝敬父母、尊敬长辈是我们每个人都应该拥有的一种美德。出门前、回来后都要主动和父母打招呼，在家里帮父母做力所能及的事，认真耐心倾听父母的教诲。
（三）家庭进餐
家庭进餐时也有许多同学们应该遵守的礼仪。
1.请长辈先入座，等长进先拿碗筷后，自己再拿碗筷；
2.吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声；
3.用公共餐具取菜；
4.主动给长辈添饭加菜，别人给自己添饭菜要说谢谢；
5.先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
（四）待客做客
无论是家里来了客人还是到别人家做客，同学们都要做到礼貌待客，文明做客。
1.接待客人：
（1）主动与客人问好，见到长辈要用尊称问好；
（2）主动起身让座，端上茶水招呼客人；
（3）不打扰长辈和客人说话；
（4）如果是自己的小客人来访，应提前征得家长同意，并礼貌地将小客人介绍给自己的家人。
2.做客
（1）去做客前，应提前告知对方；
（2）礼貌、主动地与遇到的人打招呼；
（3）做客时要听从主人安排，不随便动别人家里的任何物品；
（4）做客后，要及时感谢主人的热情款待。
三、社会礼仪
（一）学会让座
在日常生活中，同学们要学会帮助别人，为别人着想，懂得礼让。
1.在公共汽车上能主动为老幼病残及孕妇让座；
2.在其它场合，能主动给需要帮助、需要照顾的人让座。
（二）尊重残疾人
关爱我们身边的残疾人：
1.当你被介绍给残疾人时应主动上前致意，并询问对方是否需要帮助，对双目失明的人可以先问一下“我们握握手好吗？”，然后把手伸给他（她）；
2.如果对方坐在轮椅上，应尽量保持视线与他等高，并用正常的声调说话，不要拍他的头或肩膀，更不要靠在他的轮椅上，因为轮椅已被视为他身体的一部分。
（三）遵守交通规则
了解交通安全知识，熟悉重要的交通安全标志，自觉遵守交通规则。
1.红灯停，绿灯行，过马路走斑马线、天桥或地下通道；
2．不在马路上玩耍、打闹，不翻越护栏；
3.通过有交通信号控制的人行横道，须按信号指示行走；
4.坐车时不与驾驶员聊天、说话；
5.不在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车；
6.乘车应系好安全带，不满12周岁者不能独自骑车上路，骑自行车不准双手离把、攀附其它车辆或手中持物。
（四）公共场所礼仪
在社会交往中，我们应该懂得尊重他人，学会谦虚礼让、尊老爱幼，遵守下列社会公德：
1.在公共场所要注意保持公共卫生；
2.在图书馆，请保持安静；
3.请爱护公共设施；
4．请自觉排队；
5.请不要践踏草坪；
6.参观游玩时请爱护动物；
7.请注意公共场所安全。
（五）文明乘客
1.主动排队候车；
2.上车要按次序，见有行动不便的人上下车，主动搀扶；
3.站立车厢时，要扶好站稳，如不小心碰了别人要道歉；
4.乘车时，不要把头、手伸出车外，不在车内大声交谈，不应嬉笑打闹；
5.到站前，提前换到车门处；
6.下雨天乘车，上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。
（六）文明观众
1.参观礼仪
（1）去展览馆或图书馆参观，要注意衣着得体、整洁、干净；（2）在参观过程中保持安静，轻声交谈（3）尊重讲解员，认真听和看，当自己提问获得回答后要表示感谢；（4）严格遵守馆内制度，如遇“不要随意触摸展品”，“不允许照相”之类的.规定应自觉遵守；（5）未以许可不擅自进入标明“谢绝入内”的场所；（6）保持展馆内环境清洁。
2.观赛礼仪
（1）按序进场和退场；（2）比赛精彩处适时鼓掌，不干扰比赛；（3）不向赛场内投掷物品；（3）离场时主动清理垃圾，做到文明观赛。
3.文明游客
（1）主动购票入园；（2）爱护花草树木，不随意采摘；（3）爱护公共设施，不在古迹上涂写刻画；（4）保护环境、爱护环境卫生，将杂物放进垃圾桶；（5）随团旅行，守时守纪，听从领队指挥；（6）游客间相互帮助，相互礼让。
4.文明顾客
（1）到商场或超市购物时，要自备环保购物袋，少用或不用塑料袋；（2）挑选物品时要轻拿轻放，不拿的东西要放回原位；（3）不小心碰掉物品要及时捡起来放回原位（4）不要拆开未付款商品的包装；（5）按顺序排队交款；（6）不能把宠物带进商场。
5.网络文明礼仪
（1）学习时只发与学习有关的电子邮件，收到要求回复的电子邮件，要及时给予答复；（2）在学校论坛或贴吧参与讨论要注意文明自律，不要发送对学校、老师、同学的侮辱性、攻击性或产生不利后果的言论。
6.涉外礼仪
（1）见到外国友人应热情大方；（2）在社交场合中，外国朋友特别重视男士要照顾、礼让、关心和保护女士；（3）在交往中，尊重他人的隐私；（4）了解和掌握外国人的一些基本风俗习惯。
7.少数民族风俗
我国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后，共确认56个民族。由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。回族是中国分布最广的少数民族，在居住较集中的地方建有清真寺，又称礼拜寺。回族有三大节日：开斋节、宰牲节（古尔邦节）、圣纪节；我国的55个少数民族有其各具特色的风俗，共同构成丰富多彩的民族文化。同学们要尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族朋友热情友好相处。
8.传统节日
我国的传统节日内容丰富、形式多样，是中华民族悠久历史的一个重要的组成部分。
（1）春节。过年的时候，晚辈们要向长辈拜年；放鞭炮、贴春联、吃饺子、送祝福，欢歌笑语，处处彰显节日的喜庆。中国自古就是礼仪之邦，在时代飞速发展的今天，中华民族传统美德更需要我们去传承。同时，礼仪的具体内容又是随着时代发展而不断变化的，在推进世界城市建设的进程中，还需要不断学习和掌握新的礼仪，希望同学们大力培育和弘扬北京精神，努力做文明有礼的北京人，为人文北京建设做自己应有的贡献。
文明礼仪伴我行的内容 篇8
我国是一个有着几千年的文明古国，礼仪大邦。自古以来就倡导“礼治”，将礼仪谦耻作为立国之本。文明礼仪是我们中华民族的优良传统。由礼仪所体现出来的行为在日常生活中处处可见。像给老幼病残让座，像帮助盲人过马路，再比如送迷路的小朋友回家，这是一些小得不能再小的事情，但也正是因为这些小事，才能让我们真正体会到人与人之间的温情，才足以证明中国是个名副其实的礼仪之邦。
我们在学习和生活中应该遵守一定的文明礼仪原则：一是敬人的原则。尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。二是自律的原则。自律，就是要克己，慎重;就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不允许妄自菲薄，自轻自贱;也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。三是适度的原则。运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。四是真诚的原则。应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人，这就是真诚的原则的含义。
现在全社会都在提倡学、用文明礼仪，文明礼仪活动成为全社会关注的一个热点问题，演讲、作文、漫画、征文、专刊等各种形式的宣传活动也在不断开展，在社会、家庭、校园都涌现出许多文明礼仪的标兵。但在这与此同时，也让我们来思考一个问题：我们国家全社会都在提倡学习文明礼仪，运用文明礼仪，各行各业都在开展文明礼仪活动。然而，为什么在不断的倡导学习中，仍然有许多非文明礼仪的行为发生?是我们倡导的力度不够?还是我们的意识有问题呢?所以作为中华民族的一员，尤其是作为一名中学生，我们更应该进行深刻的反思。
我们学习文明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的是要落实到我们的行动上。管住自己的嘴，不说脏话，管住自己的手，不乱扔垃圾。人人树立起“文明礼仪，从我做起，从身边做起”的意识。从一点一滴做起，从自己的身边小事做起，把文明礼仪真正融入我们的生活之中，让文明礼仪真正伴随我们成长。
乘车文明礼仪
（一）公共汽车
（1）在适当的区域候车，切勿站在行车道上。
（2）遵守“排队上车、先下后上”的文明礼仪规范。
（3）主动买票，自觉投币。
（4）上车后尽量向中间走，不要停留在车门口，以免影响其他人上车。
（5）主动让座给老、弱、病、残、孕者。
（6）不在车内吸烟，也尽量避免在车内进食。
（7）不吐痰，不乱扔垃圾，维护车辆卫生，同时也维护城市环境。
（8）不要在车上大声喧哗或高谈阔论。
（9）不要把自己的随身物品放在座椅或通道上。
（10）雨天时，要收好雨具，以免弄湿其他乘客。
（二）出租车
（1）路边招停，以不影响公共交通为宜。
（2）上车时，年长者或女性先上；下车时，年轻者或男士先下。
（3）保持车内卫生，不往车外吐痰、扔杂物，应将痰吐在纸巾里，下车时随其他杂物随身带走。
（4）在没有禁止吸烟的车上，如要吸烟，应征得司机同意，不可将烟灰弹落车内，不将烟蒂扔到窗外。
（三）火车
（1）遵守秩序：上火车时要按秩序，事先拿好行李、火车票以便乘务人员尽快检票，尽快对号入座。放置行李要相互礼让，主动帮助老、幼、病、残、孕等特殊旅客。
（2）讲究公共卫生：在火车上不要随地吐痰、乱扔废弃物；不要在车厢内抽烟；不要脱下鞋子，更不可把脚跷放到对面座位上；不可长时间占用卫生间和盥洗间；当乘务员打扫卫生时，要主动给予配合。
（3）注重个人形象：夏天酷热难忍时，男士也不要打赤膊、穿背心或短裤。在火车卧铺车厢脱衣就寝时，要背对其他乘客，女性切不可当着其他人的面化妆或整理衣裙；上、下铺位要尽量避免弄出响声。
（4）言谈举止：不宜大声说笑，以免妨碍他人；不要随便打听别人，特别是女性的年龄、婚姻等个人隐私；不要谈论不健康、不愉快的话题；不要过分热情，如果对方无交谈欲望，则不可勉强，不可强求别人留下地址，自己也不要轻易透露个人信息。
（5）火车饮食：乘坐火车尽量不要食用异味食品，以免影响其他乘客。
（6）礼貌道别：到达目的地时，与其他乘客有礼貌地道别，有序排队下车，应让老、弱、病、残、孕者先行。
小学生文明礼仪知识
尊师礼仪
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的'相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
同学间礼仪
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
形象礼仪
1、着装要整洁、朴素大方，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。
2、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
3、按要求系好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。
4、每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。
5、不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。
6、经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，长发不披肩。
7、坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。
课堂礼仪
8、预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应后再坐下。起坐做到桌椅无声响。
9、上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。
10、注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
11、课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。不做与课堂无关的事。
12、别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
13、课堂小组活动时，要有全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。
14、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
15、下课时，应做好下节课课前准备后（文具盒置于课桌正中，课本、字典等放在座位左上角）再离开教室。离开教室时，让老师先行。
集会礼仪
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
文明礼仪伴我行内容 篇9
在生活中处处都有不文明的事发生，我常常单独坐在窗边，托着下巴，出神地望着湛蓝的天空，洁白的云朵儿发愣，我在想：文明到底是什么？屡次绞尽脑汁，总是找不到满意的答案。
文明是什么？有人说，文明就是一群红领巾弯腰捡纸，丢进垃圾桶的背影；有人说，文明就是一抹橄榄绿指挥车辆，点明道路的手势；有人说，文明就是一簇黑白整齐排列，礼让行人的情景；有人说，文明就是一团蓝点呵护花草，保护公物的行为……我个人认为，文明不是一种外表做作的虚伪的`东西，它是发自内心的一种对社会的爱，对人的尊重。我们中国有"礼仪之邦"的荣耀称号，当然，这个称号也不是"免费"带的，中国人民几千年来都保存着勤俭节约的好习惯。文明礼仪是从小就要培养的，只有平时多注意，才能养成好的文明习惯。曾经有一条广告播过："有时候文明离我们只不过是十公尺的距离，有时候也许只是几十厘米的宽度，也有时候，可能是一张纸的厚度……“是啊，文明礼仪其实离我们触手可及，可往往也与我们擦肩而过。
我相信我们每个人心中都是有〞文明礼仪“这四个字存在的，因为那次我亲眼看到了一件虽不起眼但令我十分感动的小事：电梯上一位年轻的妇女抱着熟睡的孩子，一位白领接电话时特意放轻了声音……如果你失去了今天，那你还不算失败，因为还有明天：如果你失去了金钱，那你不算失败，因为人生的价值不在与金钱：但是如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败者，因为你已经失去了做人的真谛！其实，人们的文明行为就是一颗颗洁白晶莹的珍珠，人们就是线，只要我们共同努力，那么我们就会串成最耀眼的项链，那就是文明。我们一定要携手共建文明县城，齐心同育文明之花。让文明礼仪伴我们走过最美好的岁月，让那一份世间最美的东西永驻我们心间吧！
文明礼仪伴我行内容 篇10
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
如果，我们失去了今天，我们不算失败，因为明天还会再来。如果，我们失去了金钱，我们不算失败，因为生活的价值不在于钱袋。如果，我们失去了文明，那我们是彻彻底底失败了，因为你失去了做人的真谛。
文明涵含了人与人、人与社会、人与自然的关系。它的主要作用：一是追求道德的完美；二是维护公共利益、公共秩序。
如何做一个讲文明的人呢？其实很简单，从自我做起，从身边做起。也许只是一张纸的厚度；也许只是一点耐心的等待；也许只是一句善良的`问候；更也许只是一个甜美的微笑。这就是文明，这点点滴滴如同甘露，滋润着每个人的心田。
想必我们的父母或者老师，曾告诉我们，人活在世上最重要的一点就是学会做人，做一个讲文明的人。人假设是不讲文明再富有的人也会变成穷人，官再大的人也会被贬成为平民。我们有些同学认为做一个讲文明的人很难，其实只要你去做了，就会发现它很简单。做一个讲文明的人就要尊老爱幼，关爱一切需要关爱的人。
鲁迅先生说：“中国欲存，争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。“立人〞的意思是要完善人的道德，要文明做人。比方，红灯亮了，你是停下，还是闯？肯定是要停，而不是肆无忌惮地闯，所以我要大家做个讲文明的人。从今天做起，从现在做起………我的演进到时此结束，谢谢大家！
文明礼仪伴我行手抄报内容 篇11
1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
2、上下楼、过楼道要靠右慢行，不可以骑在栏杆上向下滑。出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路;听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
文明礼仪伴我行手抄报内容 篇12
敬爱的老师、亲爱的同学们：
今天，我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
文明礼仪是什么?文明礼仪是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切;是见到老师时热情的问候;是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗。。。。。。文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。
文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩!
文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在深圳这个文明的都市里，更需要文明的礼仪!
中国有五千年灿烂的.文化，素称礼仪之邦。我们的祖先也以文明着称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者!!
文明礼仪要从我做起，从现在做起!从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。
我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。育人为本，养成为先。要建设文明的社会，就必须的从我做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。
我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹……难道这些就是很文明的行为吗?“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。文明的礼仪将会使我们的家园更加的美好，将使我们的社会更加的和谐!!
同学们，千里之行，始于足下!让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的天堂，让我们的深圳天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美……
让文明礼仪伴随着我们一起健康成长吧!我的演讲完了!谢谢大家!!
手抄报文明礼仪伴我行内容 篇13
一、指导思想：
文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要体现。为了弘扬中华民族的传统美德和文明礼仪素养，结合“文明办，教体局”文件精神，决定在全校师生中开展文明礼仪教育，大力开展生活礼仪，社会礼仪，校园礼仪宣传教育活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。
二、活动目标：
活动总目标：以“文明礼仪伴我行”为主题，大力开展生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪宣传活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；
1、生活礼仪：结合创建文明班级等活动开展生活礼仪教育活动：宣传讲究卫生、体态端庄，穿着得体，相互礼让、尊老爱幼，邻里和睦，文明就餐，文明休息等礼仪常识，纠正乱扔垃圾，随地吐痰，高声喧哗等不文明行为。
2、社会礼仪：围绕社会交往中公民应遵守的.基本礼仪常识和社会行为准则，宣传遵守公共秩序，保护环境，爱护公物、文明行车，文明乘车，文明行路，文明游览，文明参加活动等礼仪知识。着重纠正违章行驶，违章停车、破坏绿化，损坏公物，跨越护栏等不良行为。
3、校园礼仪：以文明礼貌行为习惯养成教育为重点，在中小学生中开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育，大力宣传师生之礼，同学之礼，
学习中小学日常行为规范，使学生从小养成良好的行为习惯，着重纠正相互攀比，铺张浪费等不良行为。
三、活动内容：
开展“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”的主题教育系列活动。
1、展示礼仪
结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。每个中队结合班级实际，开展系列展示活动：班班评选“文明好学生”，班班出版“文明礼仪”专题板报，班班开展“文明礼仪伴我行”主题班队会。在此基础上，结合十星创建，学校评选“十佳文明礼仪之星”，展示十佳之星的风采，利用集体晨会、校报、红领巾广播等阵地予以展示。开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动（根据年级段学生特点，低年级开展“文明礼仪伴我行”书画比赛；中年级开展“文明礼仪伴我行”手抄报比赛。）
2、宣传礼仪
面向全体队员，面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传，着力营造争创“和谐家庭”、“文明校园”的良好氛围，全校各个班级结合实际，开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社区”实践活动，开展“小手拉大手，文明路上一起走”宣传教育活动。班级可制作“文明好学生”宣传资料，在班级进行宣传展示。
四、活动安排：
第一阶段：宣传发动（2011年3月第一周）
少先队制定“文明礼仪伴我行”活动方案，进行文明礼仪系列活动的宣传和倡议。
第二阶段：组织实施（2011年3月第二周）
1、开展“我身边的不文明行为” 调查活动。
2、 “文明礼仪伴我行”征文：“写好人好事，写和谐社会”主题征文比赛，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。
3、举行“文明礼仪伴我行”主题班队会（1——6年级）
4、开展“文明礼仪伴我行”手抄报比赛（4、5、6年级）
5、“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动(三、四年级)讲文明，知礼仪，通过主题演讲比赛，丰富文明礼仪教育的形式，培养同学们文明礼仪的习惯，展示各中队文明礼仪的风采。
第三阶段：巩固推广
1、总结“文明礼仪伴我行”活动经验。
2、开展“小手拉大手，文明路上一起走”主题教育活动。让学生用自己在学校学到的文明礼仪知识，帮助父母改掉自身的不文明行为，让文明之花开遍身边的每一个角落。
3、开展优秀活动展示、交流活动。
手抄报文明礼仪伴我行内容 篇14
文明礼仪格言
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的'事情，但她却是最珍贵的事情。
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
5、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
6、学校是学习之所，文明是成功之本。
7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!
8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
9、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
10、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
11、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。
12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;
14、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
15、人待我一尺，我待人一丈;人待我一丈，我把心捧上;好话一句三冬暖，冷言半句六月寒。
手抄报文明礼仪伴我行内容 篇15
旅游观光礼仪
1、游览观光：凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的'公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏;不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻;不要随地吐痰、随地大小便、污染环境;不要乱扔果皮纸屑、杂物。
2、宾馆住宿：旅客在任何宾馆居住都不要在房间里大声喧哗，以免影响其他客人。对服务员要以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢。
3、饭店进餐：尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以讽刺。
文明礼仪伴我行目标及内容 篇16
一、目的要求与活动准备
(一)活动目标
1、知识与能力
通过活动，使学生初步了解有关礼仪的知识，了解不同历史时期、不同民族礼仪的特点；学习掌握小学生应遵守的文明礼仪规范；通过礼仪表演与宣传活动，提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能力。
2、过程与方法
进一步加强对查阅资料、调查研究等方法的应用与掌握；学习简单的资料卡的制作方法；在活动过程中，充分感受讲文明、懂礼仪带来的快乐。
3、情感态度与价值观
使学生树立作“讲文明，懂礼仪”的新时期好少年的意识，培养良好的文明礼仪行为习惯， 在活动中培养学生关注生活，发现美、欣赏美、传扬美的情感。
（二）活动准备
1、教师准备
（1）了解有关礼仪的知识，了解一些不同国家、不同民族礼仪习俗方面的知识，为指导学生活动做好知识准备。
（2）详细了解小学生应遵守的文明礼仪规范，了解小学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共礼仪等方面的内容，以指导学生搞好礼仪表演。
（3）掌握资料卡的制作方法与要求，提前制作几份资料供学生学习中参考。
2、学生准备
（1）查阅资料，了解一些关于礼仪的简单知识。
（2）查一查，想一想，生活中哪些人比较讲文明礼仪？由哪些不讲文明礼仪的现象？
（三）课时安排 5—6周
1、选题阶段 一周
2、 活动与体验阶段 2-3周
3、 展示与评价阶段 1-2周
二、总体框架与意图
本单元活动内容都很贴近学生生活实际，而且体验性活动较多。主要活动内容是按照 “小探究，了解礼仪的相关知识；小调查，了解现实生活人们如何看待礼仪，是否讲文明礼仪；来体验，校园文明礼仪风采展示与表演。拓展与创新，文明礼仪宣传活动”这么一条线索来安排的。全部内容可以分为以下几个版块：第一版块为创设情境，意在引起学生对文明礼仪问题的关注，激发学生的探究兴趣，从而引发学生选择活动主题；第二版块是活动与体验，首先安排了一次探究活动，目的是让学生通过查阅书籍、上网、访问老师等活动，了解有关礼仪的知识，为下一步活动作好知识方面的铺垫；其次安排的是一次调查活动，意在让学生通过调查了解身边的同学、家人以及社会中的人们对文明礼仪的态度，讲文明礼仪的程度如何？有哪些现象是讲文明的表现，有哪些现象是有悖文明礼仪规范的？从而为提出改进措施奠定基础；第三安排了来体验：校园文明礼仪风采展示表演这一活动，目的是让学生在了解小学生应遵守的文明礼仪规范的基础上，以表演的形式在学校内进行宣传活动。为扩大对文明礼仪的宣传范围，加大宣传力度；第三版块安排的是拓展与创新活动，意在激发学生开动脑筋，充分发挥聪明才智，利用多种形式开展文明礼仪宣传活动，促进大家文明礼仪习惯的形成，为促进社会文明程度的提高贡献自己的力量；第四版块的内容是展示与评价活动，这一部分的内容也是分为两个层次来安排的。第一层次主要是通过多种形式的宣传活动，总结与展示学生活动成果。第二层次主要是对整个活动的一个评价，评价的内容重视学生对自身文明礼仪行为习惯。
三、内容分析与活动指导
（一）情景提示与提出问题
1、内容分析
这一部分内容由四幅图和与之相对应的四个对话框组成。四幅图分别表现的是：小学生向老师调查了解有关礼仪的知识；各民族不同的礼仪习俗；小学生校园礼仪——升国旗仪式；生活中不符合讲文明礼仪规范的现象。意在通过这些提示，为学生创设选题情景，提示选题方向，打开学生的选题思路，为学生确定选题奠定基础。
2、教师指导建议
（1）在这部分内容的指导中，教师不要过多受教材的局限，要应用多种形式，激发学生选题兴趣。如，让学生回忆参加各种仪式的礼节，模仿表演拜年的情景、诵读有关文明礼仪的诗歌等。
（2）在选题过程中，教师要指导学生运用学过的选题的方法，帮助学生提高选题的质量。
（二）活动与体验
1、小探究：礼仪知多少
（1）内容分析
这一部分内容是分两个层次来安排的。前一部分由四幅图、几个对话框组成。四幅图和几个对话框以学生探究成果的形式，分别表现了文明古国——中国的礼仪发展历史；各民族在长期的历史发展过程中流传下来的礼仪风俗；以春节为代表的节日礼仪；有关礼仪的故事、格言、图片等；这几幅图分别提示了探究方法——到图书馆查阅资料，向爷爷、奶奶了解，小组合作收集制作等；目的是从方法和内容上打开学生探究的思路，让学生以多种形式去探究了解有关礼仪方方面面的知识，使学生通过探究活动在掌握有关礼仪知识的基础上，进一步巩固以前所学的探究方法。后一部分主要是研究方法指导——资料卡的制作过程与方法。由资料卡的格式与内容举例、小博士提示、和一份有关礼仪的资料卡实例组成。目的是让学生学习资料卡的制作方法，以利在活动的同时逐步积累与掌握更多的研究方法。
(2)教师指导建议
①在指导本活动的过程中，教师要引导学生以礼仪知识为内容，广泛收集资料，鼓励学生联系平时的知识积累，利用好书籍、电视、网络等媒体获得相关知识。
②要引导学生结合生活实际，从了解身边的礼仪开始，多方面收集资料。
③在活动过程中，教师要指导学生将收集的资料做成资料卡，养成整理资料、积累资料的好习惯。
2、小调查：现实中的礼仪
（1）内容分析
这一部分内容安排的一次在同学中进行的调查活动。主要由一幅图、几个对话框以及“小博士提示”构成。这幅图展示了小学生在同学中作调查的情景。几个对话框的内容是根据学校、家庭、社会等几方面提出的问题，目的是引导学生通过调查活动，了解同学们遵守文明礼仪行为规范的情况，并通过和自身实际情况的对照，明确小学生在学校、家庭、社会都应讲究哪些礼仪。“小博士提示”从方法的角度对同学们已学过的调查方法进行了进一步强调，并结合实际对同学们进行文明礼仪从我做起，从现在做起，从点滴做起的教育与提示。
（2）教师指导建议
①在调查活动之前，教师要引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划，指导学生根据调查内容的要求选择适当的调查方法。并提示学生对调查中容易出现的问题提前做好应对办法。
②在教学过程中，教师要指导学生查阅与小学生礼仪规范相关的资料，对照《小学生行为规范》，展开交流讨论，引导学生进一步明确小学生应遵守的文明礼仪规范。
③教师要引导学生对调查结果进行整理与分析，为下一步提出合理化建议奠定基础。 ④要指导学生写简单的调查报告。
3、来体验：校园文明礼仪风采
（1）内容分析
这一部分安排的是一次学生文明礼仪行为习惯的表演展示活动。是由四幅图几个对话框以及“小博士提示”构成。四幅图分别展示了男女学生的坐姿、站姿、举手的姿势、握手致意的姿势，并用对话框进行了内容提示。“小博士提示”从活动的准备工作，活动中应注意的事项和活动评价等几方面进行提示。
（2）教师指导建议
①在活动开展前，教师要指导学生认真学习标准的姿势，有条件的可联系礼仪专业的教师进行指导。
②在表演时，教师要引导学生利用自己的特长，综合运用多种艺术手段，如给表演加入配乐、解说词朗诵等。
③要与家长取得联系，争取家长的支持与帮助，使学生活动能够顺利进行，取得成效。
（三）拓展与创新：小小礼仪宣传员
1、内容分析
这一部分内容属前面活动的拓展与创新。是让学生在前面活动的基础上，根据所掌握有关礼仪的知识和活动中发现的问题，结合自己在活动中的所想、所感，在学校或走入社区，开展以宣传文明礼仪为主要内容，以展览、表演为主要形式的拓展性活动。目的之一是总结展示活动成果，之二是让学生学以致用，服务社会。教材安排了四幅图和四个对话框。四幅图和与之相对应的对话框体现了四种宣传活动形式，第一种是学生们将收集到的文明礼仪格言制作成精美的书签，通过在校园内分发，让所有的同学都了解文明礼仪，学用文明礼仪；第二种是学生们利用多种形式的文艺活动，在社区宣传，让全社会的人都来关心文明建设的问题；第三种是同学们做的宣传栏，意在使这项活动得以长期开展，坚持始终；第四种是学生们结合活动，与校长、老师一道制定《小学生文明礼仪公约》。
2、教师指导建议
（1）此项活动的前期准备工作较多，无论是制作书签，排练文娱节目，还是制定《文明礼仪共约》，都需要较长时间的精心准备，因此，在这一活动的前期，教师要根据学生所选活动的主题，教师要组织指导学生精心准备，是活动受到良好的效果。
（2）教师在活动指导中，不要受教材的局限，要引导学生充分利用自己的才能和特长，开展多种形式的创新活动。
（3）教师应引导学生做好活动过程中体验与感受的交流。
（4）要与社区有关人员联系，为学生下社区开展宣传活动打好基础；要与家长进行联系，取得家长的支持与配合。
（四）展示与评价
1、内容分析
这一部分安排的是单元活动的展示与评价。成果展示包括两个部分：第一部分安排的是宣传活动，意在让学生通过多种形式向各类人士进行文明礼仪宣传，把文明礼仪的种子杀向社会各个角落。第二部分安排的利益风采宣传活动，意在让学生展示各民族、隔离与的礼仪行为。后面安排的是评价活动，目的是让学生养成总结评价的习惯，以利今后更好地完成活动任务。养成总结评价的习惯，以利今后更好地完成活动任务。
2、教师指导建议
（1）在指导宣传活动的过程中，教师学生兴趣爱好和本班级实际情况进行安排，可将全班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组，分组进行宣传活动。
（2）要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮助，以便使活动顺利实施。
文明礼仪伴我行手抄报内容 篇17
(一)在家时：
1、请长辈先入座。
2、等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
3、吃东西喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，要细嚼慢咽，尽量不发出响声。
4、吃饭时，一手拿筷，一手扶住碗。
5、不敲碗，不翻撒，不挑食。
6、别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。不需要时，应说：“谢谢，我真的不需要了。”
7、主动给长辈添饭加菜。
8、先吃完要说“大家慢慢吃”。
9、用餐完毕，帮助父母收拾好碗筷，擦洗餐桌。
(二)在学校：
1、不奔跑，有秩序地进入餐厅。
2、坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
3、吃饭时，一手拿勺子，一手扶住碗。不敲饭盆，要安静、文明进餐。
4、饭、菜、汤要吃净(特殊情况例外);不偏食、不挑食。
5、用餐结束，应把凳子整齐地摆入在餐桌下面。
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