狼和鹿的故事作文(30篇)
想象的疆界在文字间延伸！来吧，让我们一起探索那些生动鲜活的狼与鹿故事。每一篇都是一次智慧的碰撞，期待你的每一次阅读都成为学习之旅中的一抹亮色。现在就开始翻阅吧，让我们共同成长！
狼和鹿的故事作文 篇1
大自然是一位千姿百态的魔术师，它变出了贪念重生的人类，变出了可爱至极的动物，更是变出了千变万化的植物，在几百年前，他们朝夕相处，今天他们互相残杀，惨不忍睹，造成这已无可挽回的是贪得无厌的人类……
20世纪美国的一方土地上，生机勃勃，有残忍的狼，还有温顺的鹿。总统想让鹿多一些。经过25年的追捕，狼的总数日益下降，鹿虽没有了天敌的追捕，但并没有因此增多，反而锐减。总统怎么也没有想到，狼竟是森林的保护者……
大自然是我们朝夕相处的好朋友，同时也是动物的守护者，据统计20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。全世界有794多种野生动物由于缺少应有的环境保护而濒临灭绝76科300余种植物濒临灭绝，以上资料只是人类目前所知，不知道还有多少不知名的物种正在消失，不止动物，就连娇弱的植物也惨不忍睹……
大自然已为我们敲响了警钟，那些还沉睡在猎杀动物后的美味、利益、装饰的人，那些惊人的天文数字无不给每一个人当头一棒，美丽的世界要有美丽的动物，美丽的动物却日益减少，可得寸进尺的人仍不知足，大肆杀戮，美好的世界已成了血腥的世界，让我们携起手来，挽回这已无可挽回的世界，共创美好明天!
美好的明天要靠我们来创造，把地球建设成一个美好和谐的世界!
狼和鹿的故事作文 篇2
狼，在我们记忆中是十恶不赦的。恨不得早日将它们杀掉。但读过这篇课文后，我感到有些吃惊，我的想法也随之改变了……
人们为了保护鹿，就叫猎人把狼杀死。猎人们就把森林里的狼全部消灭掉了。但没想到的是，鹿不但没有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也没有了食物而死亡……
我发现，在现实生活中，动物，没有好坏之分的。狼只是为了生存而吃鹿，鹿也是为了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我们人类一样，难道为了可怜动物而不吃肉吗？不可能，人离不开肉，因为人体需要肉中的蛋白质，同样，人类也不能改变大自然，人类要尊重大自然，大自然创造的一切生物都有一定的规律，也就是食物链——狼吃鹿，鹿吃草，这条链中相互依存，缺一不可，应为它们的存在都起着一定的作用。如果这条食物链遭到破坏，大自然就会失去平衡，总有一天，后果将不可预料！
或许你看过一些童话、传说，那里的狼都是罪恶的象征，那些食草动物都是善良的化身……但是你错了，所有的动物都是维护生态均衡的必要环节，不是万事万物都是唯一的，俗话说：上帝为你关了一扇门，但是必定会给你开一扇窗。所有的事物都有它的两面性，我们不能所有的事都追求绝对的好与坏，我们应该在看到它的坏的同时也考虑到客观好的一面。这样我们才能客观理智的去面对任何人和事，才能冷静的去决策自己的将来道路。
狼和鹿的故事作文 篇3
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。
牐牭钡鼐用窈尥噶死恰Ｋ们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉了六千多只。
巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展的太快，森林也就不会糟蹋的这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，到成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
狼和鹿的故事作文 篇4
水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人不知去向；开着电灯，电视，房间里长时间空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶，却只用了几页……你是否看见过类似现象？你是否想过，自然资源也是有限的，这些看似生活中的小事，会给人类带来怎么样的后果？
大自然就像一个弹簧，你怎么对它，它就怎么对待你。今天我又看了一个自然故事。
这个故事讲述了：罗斯福为了保护鹿而下命消灭狼，从而导致巨大的生态灾难，是美丽的鹿成了毁灭森林的罪魁祸首。
读了这个故事，我深深地明白了：生活在同一个地球上的不同生物之间是互相制约、互相联系的。仅仅根据人类自身的片面认识，去判断动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中得这种相互关系。鹿在没有大敌的安全环境中无限制的繁殖，这样鹿群对事物的需求量也无限制地增加，而森林里的食物来源是有限的，他只有这么多，不会增多，这样便导致绿色植被减少，最终森林被毁，而“杀手”就是人们所认为美丽善良的鹿。
在平常的生活中，许多愚昧的人们。他们捕捉青蛙，让庄稼里的虫子不断增加；他们打猎小鸟，让森林中的虫子变得猖狂起来；他们乱砍乱伐，让泥石流、洪水威胁人类的生活；他们破坏地质，让地球上的矿产资源加速枯竭；他们排放毒气，让大气资源受到严重的污染；他们……
读了这个故事我受益匪浅！
狼和鹿的故事作文 篇5
《鹿和狼的故事》是我们语文书中选读课文里一篇很少有人看的一篇记叙动物和人类的故事的课文。但这篇课文给全人类都带来了一个道理。
这篇课文主要记叙了：20世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林是松山葱郁，生机勃勃。有4000只左右的鹿在林间出没，但是，这里有凶恶残忍的狼作为鹿的大敌。
当时的美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖的更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇猎人到那里去消灭狼，他们是如愿以偿了。在短短的时间里，有6000多只狼先后毙命，还有其他的一些野兽也被猎杀了。可是，不幸的事情发生了，鹿的数量大大增加，总量超过了10万只。10万只鹿把森林里所有能吃的植物吃得越来越少。后来，因为食物的缺少，使鹿大量的死亡，接着又是疾病流行，10万只鹿在2年里一下子减到4万只，到1942年，整个森林只剩下不到8000只病鹿在苟延残喘。罗斯福怎么也没想到自己一手造成了灾难，后来，罗斯福总统认识到自己的错误，马上改变了对狼的看法。
这篇课文告诉了我们：人类是不能破坏生态平衡，即使在大自然有许多不幸的发生，也不能破坏，如果生态平衡被破坏了，也许不仅仅是大自然被破坏，甚至回威胁到人类。所以，人类要维护生态平衡，维护生物链。
狼和鹿的故事作文 篇6
鹿和狼的故事讲述了：美国总统西奥多罗斯福下令捕捉狼，以此来保护鹿。25年过去了，狼消失了，鹿成了这座森林里的“宠儿”，他们迅速繁衍着。但好运不会长时间青睐鹿，鹿不是病死就是饿死，数量急剧下降，由原来的10万只锐减到4万只，最后只剩下8千只病鹿苟延残喘。虽然总统是出于好意，但是，他是根据童话原则来断定的，结果却适得其反南辕北辙。
像这样的例子还很多，例如：上个世纪70年代末期，在澳大利亚草原，既无天敌，繁殖能力又特别强的野兔泛滥成灾，把牧草吃了个精光，饥肠辘辘的牛羊等家畜只得“望兔兴叹”。后来，在动物学家的建议下，澳大利亚从异国“请”来了一批恶狼。很快，奄奄一息的大草原因野兔锐减而恢复了往日的勃勃生机。
这两个事例都证明了狼也有重用的时候。无论是谁，我们都不应该妄下结论。我们不能认为狼是凶恶的，就要消灭；鹿是善良的，就要受到保护。一旦这个生态平衡被破坏，就会造成严重的后果。如果让动物们不加节制地繁殖，哪一天，地球将成为动物的天下。就像人一样，有好人，就有坏人；如果光有好人，也是不行的。没有了坏人，好人就不能帮助坏人改邪归正，好人也就没有了意义。
我们应该遵循大自然的生态平衡，不要根据自己的片面认识来断定事物的善恶丑美，否则就会带来一系列危害。
狼和鹿的故事作文 篇7
《鹿和狼的故事》这篇文章，是一篇充满哲学性的文章，作者用凝练的语言，生动形象的表达了对大自然的热爱以及对破坏大自然者的痛恨。
在美国的凯巴伯森林，生活着一群温柔善良的鹿，可是凶恶残忍的狼却是鹿的大敌。美国总统西奥多·罗斯福就要保护鹿群，于是将狼都猎杀了。可是，在消灭狼的同时，他也破坏了生态平衡。当狼消失后，鹿群得到了虚假的繁荣，可这仅仅持续了没多长时间，灾难就悄悄来到了。先是森林衰败，大地枯黄，紧接着无数之鹿因为饥饿而死，可是死神似乎还不想放过鹿群。随即疾病泛滥，无数只鹿消失了。最后，剩下不到八千只鹿在苟延残喘。
通过这篇课文，作者告诉我们一个深刻的道理：大自然是一个巨大的“舞台”，其中每一只动物都有角色，如果我们执意去干涉大自然，去破坏大自然，那么食物链将会被打乱。接下来，我举一个显而易见的例子：比如海洋中的鲨鱼，它就站在食物链的顶端。可这些海中霸王却遭到捕杀。鲨鱼是食物链顶端的王者，如果它消失了，别的动物就会大肆吞杀浮游动物，届时，海洋将失去供氧功能。要知道，海洋供氧量可占全球的百分之七十，如果海洋都不供氧了，仅剩下的百分之三十氧气根本不够用。所以，大家要谨记：大自然中的每一个角色都有他们的用处，千万不要以我们的片面认识去判断动物的善恶益害!
狼和鹿的故事作文 篇8
我感到十分惊讶，在我的眼里，狼是一种凶狠的食肉动物。在童话里也经常会听到关于大灰狼的许多故事!“大灰狼来了!”《小红帽》里的大灰狼那种狠毒、狡猾的印象至今我还记忆犹新。而鹿给我的印象却是温顺可爱、美丽友善的食草动物，她仿佛是仙子的化身。事实上在真实的大自然当中，它们其实它们对大自然都有好的一面，也有坏的一面。
我才知道，在大自然中，每一种生物都有属于它自己的“食物”，这些食物就构成了一条不可断裂的“食物链”。比如：在神秘的海洋里，那些大鱼吃了小鱼才能够存活下来;而那些小鱼又要吃比它们更小的小鱼苗和小虾才可以维持生命;这些小鱼小虾只能吃美丽丰盛的海草了。如果没了海草，小鱼小虾就会饿死，没了小鱼虾比它们大些的鱼儿也会活不下去，最后，那些大鱼就会濒临灭绝!
在《鹿和狼的故事》里，我们看到罗斯福总统为了让鹿的种群数量得以增加，就人为的消灭了鹿的天敌——狼和豹子。而最终的结果是，鹿种数量增多，草木不够吃，导致大量树苗被毁，森林里缺少了茂盛的草木，它的覆盖面积开始缩小，草木从生机勃勃变得枯黄。
面对大自然，我们应该遵循她的自然法则，任何不讲科学的人为刻意改造，都可能带来不好的结果。
狼和鹿的故事作文 篇9
六年级学过一篇课文，名叫《鹿和狼的故事》。
众所周知，在我们的印象中，鹿是美好的，是纯洁和善良的化身，一些人将它比喻为天堂的使者；而狼则是可怕的，是残暴凶恶的魔鬼，也有一些人将它比喻为来自地狱的。鬼！正是因为人尽皆知的这一点，文中的罗斯福总统才下令消灭所有狼。接而打破了生态平衡。而打破平衡的代价就是死亡。因为没有了狼，鹿群，整天吃吃喝喝，把食物都吃光了；因为没有了狼，鹿群就没有了敌人，也不用每天奔波逃命了，身体渐渐胖了起来；因为没有了狼，鹿群没有了天敌，安心的养家户口，安心的生育。渐渐地，鹿群多了起来，接而鹿群又死了一大半。
读这篇课文之前，我也是保持着这样的思想。但读过之后，我觉得大自然一直有一条生物链。由强到弱依次排序，人类虽然是食物链的顶端。但也不能破坏这条生物链的平衡。否则，人类将会消失。
可能我说的有些严重，但是，这是真理，事实就是这样。狼和鹿和草一直保持着平衡。 鹿吃鲜草，狼吃病鹿，狼粪又滋养草，以此循环，破坏了任何一条都不行。
其实，我们做事也一样，不要怎样想超越，其实他们也在想着超过别人。要想怎样才能努力，实现更远大的目标。不要凭借自己的力量去欺负别人，而他们也有可能会欺负你。
狼和鹿的故事作文 篇10
大自然是公平的，你怎么对它，它就怎么对待你。今天我看了一个关于自然环保鹿和狼的故事。
这个故事讲述了一位美国总统西奥多·罗斯福为了保护森林中善良的鹿，便请来猎人猎杀了凶恶残忍的狼，经过25年的猎杀，森林中的数千只狼以及以鹿为食的一切野兽统统在猎人冰冷的枪口下命丧黄泉。可没想到在几年之后，森林中的绿色植物在一天天变少，原本茂密的森林却成了枯黄的大地，不仅如此，那十万多只鹿也在飞速锐减，它们有的死于饥饿，有的死于疾病。罗斯福总统万万没有想到这些动植物的锐减正是因为他多年前猎杀狼的决定。原来自己下令捕杀的恶狼居然也是森林的保护者，狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非，同时，狼吃掉的鹿几乎都是病鹿，所以狼既可以维持鹿的数量，又可以防止疾病传播到鹿群身上。
大自然很公平，它给予了我们很多东西，动物也有了生活的权力，就像狼吃鹿，鹿吃草，这样一个生活规律，其实就是一个生态循环系统，人类不可以根据自己的好恶去破坏它。
通过这个故事，让我记住了文中的一句话：“生态的‘舞台’上，每一种生物都有自己的角色。”因此我们不仅要保护自然生态环境，还要保护这些动物们，来保持生态平衡。
狼和鹿的故事作文 篇11
《鹿和狼的故事》是新选编进教材中的，编教材的编委会删除了《大瀑布的葬礼》这篇课文。不过，教材的其他地方没有任何改动，比如这个单元的“词语盘点”中的“读读记记”里收录了《大瀑布的葬礼》的词语，而《鹿和狼的故事》这课里没有任何词语收录其中。学校的教学参考书也是旧版的，当然也没有《鹿和狼的故事》的教材解析。所以上这一课，没有其他资料可以参考，只能自己研读课文，进行教学设计。
本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述凯巴伯森林的`居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。
本文事中寓理，道理浅显易懂，因此我先让学生自读课文，理清结构，把握内容，为下面的探究作好准备。然后让学生根据阅读提示的进行自学，交流狼被杀后产生的后果，最后明理谈体会。
狼和鹿的故事作文 篇12
本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述为了保护凯巴伯森林的鹿群，人类大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。
这又是一篇略读课文。教学时，我把大部分时间交给学生去阅读、去思考，思考凯巴伯森林狼被猎杀后出现了怎样的后果。这个故事给你了怎样的启示？这节课，我没有涉及更多的问题，只是以这两个问题为主线，让学生深入文本去寻找答案。在反复的朗读中学生解决问题、发现问题。
在学生小范围的交流之后，进行全班交流，并让学生在文中进行标注，明确捕杀狼之后所造成的四个连续性的后果。在学生明确这些措施所导致的恶果之后,让学生给罗斯福总统写一封信，告诉他错在哪，怎样做才能挽回损失。通过这个环节，使学生进一步明确罗斯福总统决策的错误之根本，再由此提出有效的解决方法。
狼和鹿的故事作文 篇13
当我在课外书时，看到了马需要挑战，人更需要挑战，挑战，是生存的动力。這句话时，我便想起了一个故事《鹿于狼的故事
狼是鹿的天敌，凶猛的狼常常把鹿群追得四散奔逃。许多弱小的鹿都成了狼的口中食。美国总统西奥多罗斯福想让鹿得侑效的保护，繁殖的更多一些。就雇佣猎人那里围捕狼。在猎人冷冰的枪口下，狼一茖接着一茖地在森林中消失了。然而出人意料的是：森林中的v色植被一天天在减少，了最后鹿群不但没侑兴旺，反而在大量的减少(死亡)而且存活下來的鹿大多数都是病鹿。罗斯福不论如何都想不，祂下令捕杀的恶狼居然也是森林的保护者!
尽管狼吃鹿，它却维护者鹿群的种群稳定，這样就可以将森林中的鹿控制在一茖合理的程度。当鹿失去了天敌后，生活安逸了，不再运动了，导致体质退化造成生存的危机!
在生活中也一样，没有人的生活是一帆风顺的，不同的人对压力侑不同的理解。对于弱者來说，压力与竞争是可怕的;对于强者來说，它确实无价之宝。不是侑這么一句歌词：没侑人能随随便便成功!挑战，能让我们永远保持竞争的状态。我们也更鹿一样，如果失去了天敌，只会让我们后退而对我们一点益处也没有。
狼和鹿的故事作文 篇14
大自然就像一杆秤，一边是食肉动物，一边是食草动物，它们一一相克，可如果有一方灭绝，大自然就不再平衡。人们被无知所左右，把食肉动物看成威胁大自然的恶魔，大肆捕杀它们。曾经在澳大利亚生存的袋狼就是典型例子。
美丽的动物王国澳大利亚在十九世纪曾经拥有一种凶猛的食肉者：袋狼。袋狼与土著井水不犯河水，可后来人们误以为袋狼是食羊兽。于是地方政府下令捕杀袋狼，可以带着狼皮去政府领赏。半个世纪后，袋狼在澳大利亚成了罕见的动物，政府这时才意识到事情的严重性，发布了禁止捕杀袋狼的通告，可为时为晚。二十世纪初，最后一只袋狼在澳洲动物园去世。因为人类，地球上一种生物灭绝了。
不要盲目的认为动物缺乏智慧。假如它们没有头脑又怎么会有群体和王的概念，又怎么知道要如何寻找猎物呢？人也是动物，人的捕猎场五花八门：车行、商场、餐厅……我们从中得到金钱从而养活自己，这与其它动物的生存之道又有什么区别呢？如果世界上有动物法庭的话，我愿意做动物的律师。
人是娇气的动物，所以会被动物所伤，人们常常会怪罪于它们，可是如果人类不去捕捉动物，它们会攻击人吗？如果人和动物能和平相处，大自然会变成更完美。
狼和鹿的故事作文 篇15
森林提供了人和动物呼吸所需的氧气，吸收工业和生活中排放的二氧化碳，森林天界地表径流涵养水源，避免水土流失，森林降低风速、吸附尘埃。吸收硫化物等有气体；城市绿化带可以消纳噪音，降低噪音污染；森林是世界上生命最为活跃的重要地区，如果失去森林，地球生态系统就会崩溃，人类就将无法在这个世界上生存。
所以，森林对于人类是多么重要啊！从现在开始，要爱护树木，多种植花草树木。保护森林要从爱护和种植开始。地球是生命的摇篮，是人类赖以身存的家园。“只有一个地球”这是在一九七二年召开的人类环境会议上提出的响亮口号！同时，这一口号又向人们敲响了警钟：地球只有一个，如果我们还是不爱护她，还是像以前的一样乱认垃圾，使用一次性物品，浪费资源和树，人类将别无去处，到最后，我们人类很有可能灭种！
大家现在的乱扔垃圾，不爱护，包不地球，这位可亲可敬的母亲、可是到最后，还是会降临在我们身上啊！
“狼和鹿的故事”为我们敲响了警钟，给我们上了生动的一课。告诉我们要注意保持生态平衡，要遵守规律的内在法则。大自然的优胜劣汰是生物在漫长的进化过程中形成的，人类如果过分干扰，破坏了生态平衡，就会带来意想不到的灾难
狼和鹿的故事作文 篇16
这篇课文以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灭难为例，阐眀了自然界里的毎一种生物都有自己的角色，不同生物之间相互制约，相互联系的道理。
我思索着：正是因为狼要吃鹿，所以就可以将森林中的鹿的总数控制在一个合理的程度，森林就不会被鹿群糟蹋得面目全非。而没有狼，鹿拼命繁殖，一但鹿群的数量超过森林可以承受的限度，就会破坏森林，让森林中的绿色植物一天天减少，让大地露出的枯黄在一天天扩大。到了那时，这群鹿又该何去何从呢？
而且也正是这上面的自然规律，罗斯福不仅不了解，甚至连想都想不到。所以罗斯福才依据所谓“习惯的看法和童话的原则”，认为狼是邪恶的，下令捕杀狼，却不知道，狼是森林的保卫者。而不少习惯的看法和童话的原则仅仅是人类自身的片面认识，并不符合自然规律。“每一种动物都有自己的角色，仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误！”这是作者最后告诫我们的话。
如果有时我们根据自身的片面认识，便去试图改变大自然定下的规则，往往只会好心办坏事的！
狼和鹿的故事作文 篇17
凯巴伯森林中发生的这一切说明生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。
人类要尊重生物之间，相互制约，相互联系的关系，维护生态平衡。
在我们的记忆中，狼是坏的，总是担着欺负弱小罪名。而鹿却永远是洁白美丽的化身，善良，听话，懂事，可爱的总是他们。
可我看过一篇课文，叫作《狼天使，鹿恶魔》课文中讲的是一个鹿妈妈的孩子死了，直到尸体发臭，管理员才刚把鹿宝宝提起来，准备扔掉，可鹿就扑了上来，咬住管理员的动脉，使管理员立马毙命；而一位狼妈妈也遭受到同样的遭遇，同样的急了眼的狼妈妈也扑了上去，也将它那血盆大口支在了管理员的脖子上，可就在那一瞬间，狼松开了，他将脖子收了回来，低下了头，仿佛是在给管理员道歉，接着，他又慈爱的看了看自己的孩子，抱的更紧了，望了望管理员。
两位动物妈妈虽然都想保护自己的孩子，可采用的方法不同，使管理员的命运也不同，也说明了狼也是一个可爱的天使！
狼和鹿的故事作文 篇18
今天，我读了《鹿和狼的故事》心里有很多感受。
这篇文章主要讲了：美国总统西奥多·罗斯福为了保护鹿而消灭了狼，而最终森林被毁，鹿大量死亡。
以前，我们认为狼是邪恶的，鹿是善良的，如果地球上没有狼了，鹿一定会安全，可是，我们想错了。狼是为了生存吃鹿，鹿也是为了生存吃草，就像人一样，难道人类就为了保护动物而不吃肉吗？同样，人类不能改变大自然，大自然创造的一切都有它的规律，那就是食物链。如果食物链断了，总有一天，后果将不可预料。我们应该遵守自然规律。
我想大家都还记得曾学过的《自然之道》吧！文中就是因为向导把小海龟扔进大海，才使得小海龟大量被吃。下面，我再来举一个例子：一个小男孩因为是第一次养蚕，到吐丝结茧时，他再也忍不住了，他太想看看里面是什么了，所以他拿出小剪刀，把茧剪破，令小男孩没有想到的是，飞蛾出来后竟气绝身亡了。
自然界中的每一种生物都有自己的角色，不同生物之间互相制约，相互联系的道路。人类不能根据自己的片面认识，就判定动物的善恶，我们要改变错误看法。
狼和鹿的故事作文 篇19
《鹿和狼的故事》这篇文章使我深受启发，我明白了生活在同一地球上的不同生物之间都是相互制约、相互联系的。
课文主要讲了在美国一个森林里有四千只鹿出没，凶恶的狼是鹿的天敌，美国总统下令猎人消灭狼群。很快鹿增多了，达到了十万只。一切能被鹿吃的食物都难逃厄运绿色植物一天天减少，饥饿造成鹿大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影，从十万只锐减到只剩八千只病鹿在苟延残喘。
以前，我认为狼是凶恶的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。如果世界上没有狼的话，那么别的动物肯定十分安全。可学了这篇课文以后，我觉得这种想法是错误的。
狼只是为了生存而吃鹿，鹿也是为了生存而吃草。尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。如果急剧捕杀狼，就会导致鹿群繁殖过快。当森林中的植被已经生长得比鹿群食用得慢时，那么鹿群就会饿死。
“鹿和狼的故事”为我们敲响了警钟，给我们上了一堂生动的课。告诉我们要保持生态平衡，遵循规律的内在法则。大自然的优胜劣汰是生物在漫长的净化过程中形成的，人类如果过分干扰，破坏了生态平衡，就会带来意想不到的灾难。
狼和鹿的故事作文 篇20
大自然就像一个弹簧，你怎么对它，它就怎么对待你。今天我又看了一个自然故事。
这个故事讲述了：罗斯福为了保护鹿而下命消灭狼，从而导致巨大的生态灾难，是美丽的鹿成了毁灭森林的罪魁祸首。
读了这个故事，我深深地明白了：生活在同一个地球上的不同生物之间是互相制约、互相联系的，仅仅根据人类自身的片面认识，去判断动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。
人们必须尊重动物乃至整个生物界中得这种相互关系。鹿在没有大敌的安全环境中无限制的繁殖，这样鹿群对事物的需求量也无限制地增加，而森林里的食物来源是有限的，他只有这么多，不会增多，这样便导致绿色植被减少，最终森林被毁，而“杀手”就是人们所认为美丽善良的鹿。
在平常的生活中，许多愚昧的人们。他们捕捉青蛙，让庄稼里的虫子不断增加；他们打猎小鸟，让森林中的虫子变得猖狂起来；他们乱砍乱伐，让泥石流、洪水威胁人类的生活；他们破坏地质，让地球上的矿产资源加速枯竭；他们排放毒气，让大气资源受到严重的污染……
读了这个故事我受益匪浅！
狼和鹿的故事作文 篇21
这里曾是美丽的森林。有许多动物在这里快乐的过日子，随时都可以听到鸟在合唱的声音。可是有一天人类打破了动物宁静快乐的生活。当人类把枪瞄准动物和把子弹射出去的一瞬间这里的一起就变了，人类不断的用电锯把树锯断，让鸟儿和松鼠无家可归。森林里生灵涂炭到处都是动物的惨叫声。森林里有着这样的两家动物，一家是小狼杰克的家庭，一家是小鹿斑比的家庭。它俩从小就听过父母讲这样的一个故事，就是渡过一条大河，翻过两座山，就是一片美丽的森林，那里没有人类。于是这两只幼小的动物在变成孤儿以后决定去找寻这片森林。
这两只动物在一条大河的岸边遇见了。小鹿本能的躲到了树后面，小狼也躲到了树后面，过了一阵，他俩转过头去，小鹿说：“你会伤害我吗?”小狼说：“不会。”小鹿说：“我叫斑比，你呢?”小狼说：“我叫杰克。”斑比说：“杰克你要去哪儿?”杰克说。“我听爸爸说，过一条大河，翻过两座山，就是一片美丽的森林，我就要去哪个地方。”斑比说：“我也要去哪，我们两一起去吧!”于是它俩就成了好朋友，可是看到这一条河，就傻眼了，斑比和杰克想该怎么过去呢?斑比看到了岸边被锯倒的树想到了一个好办法，斑比把这个办法告诉了杰克，这个办法就是用木头做一条船。过了几个小时，一条船做好了，斑比和杰克登上了它们的小船。在过河的时候，一只鳄鱼听到了斑比和杰克的声音，于是潜到水底准备袭击它们。正当鳄鱼浮出水面准备袭击它们的时候，被杰克看到了，杰克用它锋利的牙齿，咬了鳄鱼的鼻子一口。斑比也很快反应过来，用它的角顶了鳄鱼的眼睛，鳄鱼一下沉到了水底。可是鳄鱼还没罢休，很快的.再次进攻了它们，船被鳄鱼一头撞去，小鹿斑比掉进了河里，大喊：救救我呀杰克，我不会游泳。杰克反应神速，立刻拿起船桨伸向斑比，但距离太远，斑比根本够不到，杰克看看船上，立刻抓住了穿上的绳子，自己跳下了河，游向斑比，斑比你抓住我的尾巴，我拉你上船，杰克很快的游了回去，它们爬上船，立刻拼命的划桨，赶快甩掉致命的鳄鱼。因为鳄鱼被斑比顶伤了眼睛，看不清方向，也就没在追上来，他们俩终于安全的上了岸。
就这样它们又互相帮助着艰难的爬过了两座陡峭的山崖，终于到达了目的地，传说中美丽而安全的森林。此时它们已经成了非常要好的朋友，看到眼前的这一切，它们不约而同哭了，因为原本它们之前的家，也是这么的美丽，但是现在已经消失了，它们很伤心。它们希望现在的这一切的美好，不会再被人类破坏了。它们想在这里快乐平安的生活做一辈子的好朋友!
狼和鹿的故事作文 篇22
100多年前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在歌唱，活泼的鹿在林间玩耍，但是，鹿的后面总是跟着贪婪又凶残的狼。
人们非常喜爱鹿，英国总统布莱尔下令到凯巴伯森林捕杀鹿的.天敌，人们组成了狩猎队，到森林里捕杀狼。
在青烟袅袅的枪口下，狼一植跟着一只到在血泊中，枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉6千多只。
从此，凯巴伯森林成了鹿的王国，他们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了10万只。随着鹿的迅速繁殖，森林里闹起了饥荒，一切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。
疾病在鹿群中游荡，仅仅两个冬天，鹿就死去了6万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下8千只病鹿。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林的功臣。令人们万万没有想到的是，他们特别要保护的鹿，居然是破坏森林、毁灭自己的祸首。
狼和鹿的故事作文 篇23
读完《鹿和狼的故事》后，我开始沉思起来。在我以前读过的故事中，狼——在我们记忆中是十恶不赦的，一切贬义词几乎都可以用到狼的身上。但读过这篇课文后，我的想法变了……
人们为了保护鹿，便去猎杀狼。当猎人们把森林里的狼全部消灭时，却发现，鹿不但没有照着人们的想法一般更好的繁殖、生活，反而把森林的植被破坏了，自己也没有了食物而死亡。
其实，狼也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的稳定，因为这样可以将森林中的鹿的总数控制在一个合理的程度。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而鹿的数量一旦超过森林可承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，大家一贯认为的善良的鹿将会成为毁灭森林的罪魁祸首。
其实，在现实生活中，动物——没有好坏之分的。或许在一些童话、传说中，那里的狼都是罪恶的象征，而那些食草动物都是善良的化身。在大部分人的眼中，大概都是这样的看法，仅仅只是因为人是肉做的，而狼吃肉，这对就人造成了一定的威胁，所以，人们就以自己为中心，而判定狼是邪恶的，而这——恰恰就是文中所说的“童话原则”。
要知道，所有的动物都是维护生态均衡的`必要环节，每一样事物都有它的两面性，我们不能只看到一个事物的好处或者坏处，应该在看到它的坏的同时也考虑到客观好的一面，反过来也一样。这样，我们才能客观理智的去面对任何人和事，才能冷静的去决策每一样事物。
同样，人类之间也是平等的，每一个人的存在也有着必要的作用，正如李白所说：“天生我材必有用”。既然大自然创造了他，那么世界就需要他，社会需要他，每一个人都有它的作用，所以，我们不能轻视任何一个人，因为他们——不管是残疾人，老人，他们都有着他们自己的作用！
狼和鹿的故事作文 篇24
鹿群恍然大悟，原以为狼是我们的天敌，没想到人们消灭了狼，我们反遭到了灭顶之灾。由于我们的大量繁殖，吃光了森林里的所有植物，还遭到了病魔的袭击，有的`饿死，有的病死，真是惨不忍睹。
狼群感慨万分，其实我们本是森林和鹿群的“功臣”，而你们一直视我们为天敌，千方百计地捕杀我们。可是你们不知道，我们吃得大多数是病鹿，这样既解除了传染病对鹿群的威胁，又控制了鹿群的数量，保护了森林。
人们如梦初醒，都怪自己自作聪明、自以为是，原以为消灭了狼，就可以保护鹿，让鹿群健康快乐地成长，没想到适得其反，既伤害了鹿群，又破坏了森林。
从这件事，我们必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。
从现在开始，我们要在森林里多载些花草树木，并且找一些兽医来给病鹿治病，再重新引狼入森林，让鹿在狼的追捕下得到锻炼。
几年以后，凯巴伯森林又恢复了以往的生机勃勃和美丽。
狼和鹿的故事作文 篇25
小红帽和大灰狼这两个故事在我小时候听过不下三遍了。故事中的鹿总让我感到喜欢，而狼则是我们最想消灭的动物之一。故事归故事，现实中的狼却是食物链中最很重要的角色，不可抹杀。狼是食腐动物，当一只鹿或其他草食杂食动物染病、寿终就寝时，周遭的狼便会远远的.闻到气味，然后集结，去杀死它们。在我们的眼里，这似乎是一个消灭狼的理由，对鹿或其它生物来说却是万幸：流行病会影响到其他生物；
而死亡的生物却很可能引来更可怕、威胁更大的食肉动物来。狼并不是冷酷、无情、残忍的化身。如果不是为了生存，如果不是为了抵抗来犯之敌，狼是不会主动杀死其它草食动物的。它们也有爱，公狼为受伤的母狼，从折断大树不费吹灰之力的棕熊口中夺取食物；它们也会感恩，了为曾经救过它们的猎人去与野猪群搏斗，不怕死亡。兔子鹿多了，草原和森林也就陷入了危机；兔子和鹿多了，吃兔子和鹿的狼也就多了；
吃它们的狼多了，它们也就少了；鹿和兔子少了，狼也就少了，而森林和草原就恢复了生机。这是一条不变的法则。而我们却只看到狼的劣根，而没有看到它们为食物链带来的好处。罗斯福总统一声令下死去的狼是无奈的，它们死在人们错误的观点上，毫无发言权就一命呜呼，而当它们逝去时，人们才发现它们是多么重要。这个世界需要狼。不仅生物链需要，人类社会也需要，如果没有“狼”这些强者，社会便会到处都是“鹿”和“兔”，永远得不到发展，只有有了“狼”，社会才有循环，才能发展。对于世界上任何事物的好坏，任何生物没有权力去评判，而人类更没有。
狼和鹿的故事作文 篇26
人们如梦初醒，终于意思到他们大量捕杀狼，破坏了整个森林的生态平衡，最终破坏了整个森林，给自己的生存带来了麻烦。
人们议论纷纷，大家非常担心森林被破坏，他们有的建议说："我们到森林里问一下鹿怎么样让森林变回葱绿"。有的说："去城市里买一些狼和一些鹿的天敌放入森林……于是他们推举一位老大爷来到森林，老大爷找到鹿群中一位像头领的'公鹿，对它：“你们是怎么回事，我们人类帮你们消灭了你们的天敌－－狼群，为什么你们反而变成这个样子，把我们的森林也破坏了？”公鹿回答说：“老大爷，你不知道，我们没有了狼群这个敌人，所有的鹿都变得无忧无虑，每天除了吃就是睡，鹿群不断繁殖，我们的队伍越来越大，森林都快被我们吃完了，我们的身体因为没有奔跑也变得越来越差了，好多的鹿都生病了，您敢紧回去找些儿狼到我们这儿吧，这样我们才能得救，森林才能重新恢复！”老大爷听从了鹿群的建议，回去买了一些儿狼放回了森林。
后来，鹿群又要开始提防狼的暗算，不断奔跑，优胜劣汰，和森林和谐地生存在一起，森林也变成一片葱绿，整个森林生机勃勃。
狼和鹿的故事作文 篇27
人们如梦初醒；哎，我们可真糊涂啊，我们捕杀的狼，居然是森林和鹿的“功臣”。我们捕杀狼，本来是要把鹿群保护好，没想到却破坏了大森林的生物链。现在我们一定要想办法补救。
鹿群恍然大悟：原来我们以为狼是坏蛋，没想到，狼没有了，我们反倒遭了秧。森林里所有的食物都没有了，紧接着，病魔又来到了我们的鹿群，所有的鹿不是饿死就是得病死去了。狼虽然经常捕杀我们，但是却帮我们淘汰了那些年老病弱的鹿。让我们保持了合适的数量。
狼群感慨万分：人们一直把我们当做是坏蛋，还来捕杀我们。可是，人们不知道我们吃掉的`多数是死鹿和病鹿，这样我们可以帮助鹿群保持合适的数量，森林也就不会被鹿群糟蹋得不成样子，所以，其实我们并不是大坏蛋，不要再杀我们狼了。
狼和鹿的故事作文 篇28
人们如梦初醒，十分后悔，不该捕杀狼。因为狼吃掉了一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而他们特意要保护的鹿，一旦在森林里过量繁殖，就会把一切绿色植物吃光，还会传播疾病。所以，人们想弥补自己的错误，
大家冥思苦想，一起动脑筋。
一个人说：“我们应该先挽救森林，种树是个好办法。”
另一人说：“我们把狼引进森林，控制鹿的数量。”
有一个人说：“种子去邻国买，狼去邻国引。”
人们说干就干。有的人去邻国买种子和小树苗，有点人拿着肉引邻国的狼进森林，还有的人种树，每个人都忙的.热火朝天。
几年后，凯巴伯森林又变回了绿色，小鸟在枝头唱歌，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
狼和鹿的故事作文 篇29
今天下午，钱库学区城镇组的优质课选拔在我校举行，我们三年级的两个班均被抽到上课。中午，我匆匆来到教室，把学生带到指定的上课地点，还做了简单的思想工作。
这次参赛的是来自钱库一小的两位老师，他们分别执教了《狼和鹿》这篇课文。她们教学风格迥异，教学艺术各有千秋，并且能真正摆正学生的主体地位，课堂气氛非常民主，学生思维也相当活跃。让我印象最深，感触最多的是陈群英老师的那节课。
《狼和鹿》是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。课文讲的是一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护森林里的鹿群，大量捕杀狼及鹿的其他天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏。它告诉人们：事物之间存在着密切的联系，破坏生态平衡将会给环境带来难以想象的灾难。这篇课文虽不是童话故事，但由于课文的主要角色是学生熟悉的两种动物，本身就有很强的趣味性，能引发思考，所以学生在学习中有浓厚的兴趣。
陈老师巧妙的导题激起学生的兴趣。她首先让学生说说对狼和鹿的态度怎样？学生都异口同声地说——喜爱鹿，厌恶狼，对狼进行了大量的“捕杀”，对鹿进行“保护”。随之她用简练的过渡语导入第三段，使他们的态度与“功臣”、“祸首”形成反差，造成悬念。陈老师在此又设一问：面对这样的变化你有什么想问的呢？学生心中的疑问自然萌生了，最后她因势利导，利用学生提出疑问，让学生默读课文，从课文中找出原因。
紧接着，陈老师抓住文中的几处对比，巧设疑问，引导学生自主探究这些对比的内在原由及联系，从而充分领悟难点：称狼为“功臣”，称鹿为“祸首”的'原因，进而明白所蕴涵的道理。
1、森林状态的前后对比
陈老师利用多媒体创设情境，请学生观看看一百多年前的凯巴伯森林的图片，说一说：一百多年前的凯巴伯森林是怎么样的呢？再让学生带着兴趣读第一小节，找出描写一百多年前的凯巴伯森林的句子赏读。”然后以基本同上的方式认识25年后的凯巴伯森林。由图及文，图文对照，在对比中引发学生思考：同一座森林，25年间为什么会发生如此大的变化呢？充分调动学生学习的积极性及追查原因的热情。
一片葱绿，生机勃勃的森林到后来变得奄奄一息，并且图文的鲜明对比给了学生强烈的冲击。看得出，学生的内心深处被触动了。他们的朗读声中流露出了对一百多年前的凯巴伯森林的喜爱，还有对25年后荒凉的凯巴伯森林的沉痛和惋惜。
2、寻找森林改变的根源
进行第一组对比后，陈老师紧接着抓住同学们内心的疑惑，问：“这一切的变化都源于什么？”再请学生默读课文找到答案，明白：原来，人们恨透了狼，大量捕杀狼是森林变化的导火索。最后让学生用“因为……所以……”的句式联系文中的句子说话，领悟人称狼为“功臣”，称鹿为“祸首”的原因。进而水到渠成，明白所蕴含的道理。在这个过程中，学生从疑惑到解决疑惑，思维就积极主动地参与到了学习中，较好地完成了学习任务。
此外，整堂课，耳畔时常回荡着琅琅的读书声。陈老师通过引导学生进行各种形式的朗读（个别读、齐读、分角色朗读等），努力做到在读中理解课文，在读中感悟课文。让全体学生都参与到课堂学习中来，真正地成了学习的主人。他们围绕课文内容，一遍又一遍感受着森林、鹿群的变化，产生了真切的情感体验，加深了对课文语言的感悟。
在课堂即将接近尾声时，陈老师带领学生呼吁：人类要注意维持“生态平衡。”但介于学生对“生态平衡”这一专业术语的理解有难度，她搜集了三组人类破坏生态平衡的事例，在班上进行朗读交流，比如“人们带来野兔，由于没有天敌，繁殖的越来越多，威胁人类生活”“人类大量养殖螃蟹，破坏庄稼，破坏生态平衡。”等等，既拓展学生的知识面，又让他们更真切地认识“生态平衡”的概念，更加自发地去保护生态平衡，让学生深刻明白“维持生态平衡我们都有责任。”
这堂课，教师精心地预设，学生巧妙的生成。语文课成了思想课，看到自己学生课堂上的精彩表现，我暗自惊喜。但是，学生的朗读水平有待加强，因为个别朗读打动人心甚少呀！发现问题了，就该努力去改变！
狼和鹿的故事作文 篇30
很久很久以前，在一座大森林附近的村子里，住着许多小动物，它们快快乐乐地生活一起。一天，来了一只凶恶的大灰狼，经常在森林深处出没，伤害其他的动物，所以很少动物不敢单独出去，它们都怕被大灰狼吃掉。
一天早晨，梅花鹿提着篮子兴高采烈地出去采蘑菇，山羊伯伯跑了过来，说：“小鹿妹妹，你这是要去哪儿呀？”梅花鹿说：“我要去森林里采蘑菇，听说森林里的蘑菇可新鲜了。”山羊伯伯听到这话脸色大变，“嘿嘿嘿!千万别到森林里去，那里有只大灰狼。”梅花鹿听了，说：“知道了，我会注意的。”说完，它继续向前走。
没过多久，梅花鹿就把山羊伯伯的话抛到了九霄云外。突然，梅花鹿感到有一阵杀气向它袭来，它扭身一看，大叫一声：“狼!”梅花鹿连忙扔下手中的.蘑菇，跑呀，跑呀……梅花鹿跑到一棵大树下，对壁虎大喊：“壁虎弟弟，快帮帮我，大灰狼要来抓我了。”壁虎说：“砍掉你的尾巴，这样大灰狼就抓不到你了。”梅花鹿想：“砍掉尾巴很疼的，我还是跑吧。”梅花鹿跑呀跑呀，来到了小池塘边，它对青蛙说：“青蛙弟弟，快帮帮我，大灰狼要来抓我了。”青蛙说：“像我这样跳进水中躲进来，狼就抓不到你了。”梅花鹿跳了进去，由于水太浅，梅花鹿的头还露在上面。“这个办法也不行，我还是跑吧!”梅花鹿说道。它跑呀跑呀，看见了放屁鼠，梅花鹿对放屁鼠说：“哥哥，快帮帮我，大灰狼要来抓我了。”放屁鼠说：“好吧，只要你放屁臭死大灰狼，它就抓不到你了。”可是，梅花鹿怎么也放不出一个屁，“嗷，嗷……”大灰狼虎啸狼天地喊着向梅花鹿跑来，梅花鹿见到大灰狼，赶紧跑呀，跑呀……太阳快落山了，梅花鹿终于找到了一个好地方，那里到处都是金黄色的树叶，梅花鹿躲了进到，阳光照在梅花鹿的身上，颜色正好相差不大，狼来到这里，东张西望，发现梅花鹿不见了，只好垂头丧气地回了家。
梅花鹿后悔当初没有听山羊伯伯的话，险些要了自己的命。
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