神奇的水作文(30篇)
在这个快节奏的时代，偶尔放慢脚步，沉浸于文字的世界，不仅能让我们的心灵得到滋养，还能激发无限的想象与创造力。今天特别推荐几篇关于神奇的水的优秀作文，它们从不同角度展现了水的魅力——有的描绘了自然界中水的千变万化，有的则通过水来比喻人生的哲理。这些文章不仅语言优美，构思巧妙，更蕴含着作者对生活的深刻感悟。希望大家能够静下心来细细品读，从中汲取灵感，或许你也能发现身边那些被忽视的美好，并尝试着用自己的笔触去记录下来。
神奇的水作文 篇1
今天科学课上，老师提出了一个有趣的问题：一枚一元的硬币用牙签滴水，大概可以滴多少滴水呢？这个问题在我们班炸开了锅，讨论的非常激烈。
有人猜3滴，有人猜5滴，还有的人猜10滴，有人甚至猜20滴，答案真是五花八门，说的各不相同。可老师却说，都不对。？老师提出的问题既是给同学提出问题，也是给读者留下疑问为了解开这个谜底，我做了一次实验。首先，我找来实验工具：滴管、水和一元硬币；然后我做了起来，1滴、10滴，当滴了30滴时我感到又惊讶又奇怪：这一枚小小的硬币竟可以滴这么多滴水。一分一秒过去了，我已迫不及待想知道答案。在望眼欲穿的等待中，答案终于出来了。
49滴，对此我兴奋不已，同时，我对实验结果起了疑心，便把心思转到了下面这个问题上。这一小小的硬币怎能滴这么多滴水呢？说着，我打开电脑查阅了相关资料又用电脑验证了一番。原来，水是有引力的，每两个水滴宝宝碰到一起，就会紧紧地手拉着手，结合在一起，非常团结。通过这次实验我对水非常感兴趣，我还知道了：水通电后分解成氢气和氧气。？
神奇的水作文 篇2
在宁夏游玩的一天，我们乘坐着时光机来到了3万年以前的水洞沟世纪。
当年的一天，一群生活在西伯利亚的人们来到了水洞沟，这儿十分热情的欢迎了他们的到来，他们每天吃喝玩乐，过得特别开心，繁衍生息，并利用已经掌握的技术制作了大量的锋利石器。直到有一天，天崩地裂，水洞沟发生了一次大灾难，使人们魂飞魄散，众人失踪，剩下的人只好离开水洞沟，向南美洲迁徙，就留下了现在为我们观看的水洞沟。
在那儿我体验了钻木取火，在还不知道这项技能的时候，有好几种取火的方法我也得知了，如闪电打在树上燃火，击石燃火，后来发现了啄木鸟啄树引起了火灾，便有了钻木取火的方法，今天我也学着原始人的样子试一把，换了好几种工具才找到了更适合我这种力气不是很大的人，先拿来一根硬木头，底下放上易燃的干草，拼尽全力拉起木钻，经过二十几分钟的努力，终于看到的冒烟的木屑，把它们轻轻地倒进干草中包好，吹了几口“仙气儿”，神奇的干草点燃了，有了明显的火花，我兴奋不已。
带着愉快的心情，我又参观了藏兵洞，那里机关重重，十分狭窄，只有能通过一两个人的宽度，让我印象深刻的是生死门，左边生，右边死，想要活下来，只能靠自己的运气了，哈哈，不过现在去了两边都可以过了，因为机关已被解除。
水洞沟，神奇的地方，让我学习到了很多，古人的苦难换来了我们现在的美好时光，所以我们得好好珍惜。时间飞逝，我们也要坐着时光穿梭机回家去了。
神奇的水作文 篇3
昨天语文课上，老师突然让我们带硬币来，大家听了后都叽叽喳喳的开始讨论要干什么，其实我心中早有了个答案，一定是要干些什么，然后写作文，不知不觉，正如我说的那样，老师神神秘秘的带来了个透明的水杯，又说要我们做一场“游戏”，“游戏”的规则是这样的：首先把水杯倒满，一定要特别满，不然等等可没办法进行实验！到好之后，那盈盈欲滴的的水似乎一碰就会溢出来，然后准备就完毕啦！然后她问我们这里面能放多少个硬币，大家一听这个话题，就热闹的讨论了起来，有的同学底气不足说两个；有的同学疑问的说道一个；还有的同学心有余悸的摇了摇头说一个都不能。，“好！现在有请第一组同学上来按顺序一个一个扔硬币。”老师一声令下，同学们心有灵犀的擦了一把汗，首先是第一个同学上来，他轻轻的把硬币扔下去，落入水中的硬币像专业的跳水员一样，等等，似乎又像秋天的落叶，由于第一个人的成功，是大家有斗了一点的希望，“1!2！3！4！……”观众们目不转睛的看着那沉入杯中的硬币，而那震耳欲聋的声音冲入我们的耳朵，第十五位同学可能太紧张了，她小心翼翼的把硬币放了进去，眉毛弯着，眼睛闭着，“哇塞！‘水漫金山’了耶？”原来是水越来越涨了，瞧，下面轮到的同学个个长大了嘴巴，紧张到不敢呼吸，“十七！十八！”“溢出来了！”到第十九个时水不紧不慢的流了出来,此时，杯底已经有好多硬币了，活像一座大山屹立在里面，大家纷纷感叹：“这真是太不可思议了！”……这到底是为什么？老师为我们解开了谜团：是水的张力在“作祟，水才拥有了如此大的度量。
水可真神奇！看来生活中处处有科学奥秘。只要我们善于观察，就一定能从生活中发现无限奥秘！
神奇的水作文 篇4
水，是生命的源泉。我相信，咱们每个人都离不开水。那我们每天吃的，喝的，水有什么神奇之处呢？别着急，通过这个实验你就明白了。
今天下午第一节课下，老师请王勋祺用玻璃杯接满水，王勋祺不知道老师要做什么，只好听其命令了。王勋祺把杯子接满水拿回来后，老师又蓄了点水，直到水满。咦？老师这是要干什么呢？
上课了，同学们都端端正正地坐好，期待这堂特殊的课。“好，同学们，你们看，这是一杯满满的水，我放什么东西可以让它不溢出来呢？可以浮在水面上的……！”台下七嘴八舌，个个回答都不同。那我们今天来用一角钱硬币试试，看我们放到多少个硬币时水会溢出来。说干就干，老师小心翼翼地把水杯端到讲台上，然后靠着边缘，轻轻地放进去一个硬币。水杯里的水没有变化，“扑通！”又进去一个，还是没有变化。三个，四个，五个，六个……水慢慢地凸起来，但仍然没有水溢出来。老师的手在颤抖，“啪！”一不小心硬币掉了出来。九个，十个，我的心渐渐地被吊了起来，紧张地手心都出了汗。到第十二个时候，水明显形成了一个弧度，像一个“水球”一样，坐在讲台四周的同学都不敢大声讲话，老师开玩笑地说：“我今天就来挑战一下世界纪录，谁要是因为做了什么把水搞出来了，我就跟他没完！”前排的王秋语跺了跺脚，那“水球”立马颤抖起来，唐甜馨见状立马大叫起来，那高分贝地尖叫让我立马赌注她的嘴，低声地说：“别吵，小心葛老师找你麻烦！”
二十枚硬币都放进去了，可依然没见水溢出来，这让我们很是惊讶，没想到平时身边的水竟有这么神奇的地方。二十一，二十二，二十三，当第二十三枚硬币“扑通”像之前二十几枚硬币落入水中时，水溢出来了，此时，同学们长长地送了口气。老师问：“你们知道其中的原理吗？”大家你望我，我望你，没人知道。最后我们通过百度，明白了；水是有张力的，表面张力，是液体表成由于分子引力不均匀而产生的。看到这里，大家恍然大悟。
水的神奇之处，我想，若不是这次实验，大家应该都不清楚吧！看来我们有待在生活中多观察，多思考才能发现这些问题，并解决他们。
神奇的水作文 篇5
第一篇 神奇的水
一个人年纪越大，想象力越差。今天上午的一节课，老师就给我们“洗洗脑”，让我们拥有丰富的想象力。
老师倒了一杯“水”，让我们每人仔细观察一下，然后再传递给下一位。
接过同学递给我杯子的瞬间，我呆了一下，心想：这东西左看右看，上看下看都是一杯水，老师的葫芦里到底卖的是什么药呢?为了探个究竟，我摇了摇那杯水，只见水面上漾起了层层波纹，依然是晶莹剔透的，没有半点儿变化。用鼻子靠近杯子左闻右闻，就是闻不出味道。
这一杯“水”转了一圈又到了老师的手上。这时，老师神秘兮兮地说：“同学们，这是我和林老师精心调制的饮料，用了整整一下午的时间。”顿时，班上议论纷纷，各种说法在我耳边缠绕着。什么?这是饮料?还精心调制?老师一定在骗人，这明明是白开水!老师一定在故弄玄虚!我心中暗想。
老师又给我们每人倒了一小杯那样的水。我接过老师递给我的水，带着一丝的疑惑，先用舌头轻轻地舔了一下，闭上眼睛，细细地咂了咂，可是品不出任何味儿来。我又抿了一小口，让水在口腔中转了一圈。这一刻，水在我口中跳跃，它踩着我的味蕾，跳起了拉丁舞，不……是街舞。我感到了一种淡淡的甜味，之后，转换为了苦味，再后来又变成了橄榄味。“啊!这究竟是什么水?”我忍不住喝了一大口。班上的同学和我一样纳闷，有的说尝出了甜味，有的说尝出了些许酸味，有的说有点苦……一时间各种答案都有，班上骚动了起来，大家都期待着老师说出谜底。
我的心怦怦直跳，眼睛盯着老师，期待着神奇的一刻。老师不紧不慢地说：“这……只……是……”老师故意卖关子，我心急如焚。“这只是一杯白——开——水——”老师揭开了谜底。“啊!”一阵势如火山爆发般的尖叫声传来。班上又沸腾了。有人说老师是骗子，有人得意地说自己本来就知道是白开水。
是什么让无色无味的白开水充满味道呢?那就是——想象。想象，是一种极为出色的，真正有魔力的东西，它能给生活添加一抹不平凡的色彩。
这神奇的想象，神奇的水!
第二篇 神奇的水
今天，为了知道水到底有有没有张力，我做了一个科学小实验。需要一个透明的玻璃杯、一些清水和------若干个回行针。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口。但是不要让水流出来。
然后，我拿出若干个回形针，回形针的颜色有淡黄的，草绿的、火红的、还有粉红的......真漂亮!回形针是椭圆形的，仿佛一个微型跑道。回形针很小，它长27----------厘米，宽0.6------厘米。回形针很轻。约只有0.2克我猜要放25个回形针才能让水流出来。
接着，我拿出一枚回形针，用大拇指和食指捏住回形针的一端，把它竖着小心放入水中，等回形针碰到水面的时候把手指放开，这时，回形针像一条小鱼飞快地钻到水低。
然后，我放第二枚、第三枚......第二十五枚，这时我发现水还没流出来，只是水面升高了一点而与已。等到五十九枚的时候我凑到杯前，瞪大眼睛看，水流出一点。我心里想：为什么水已经倒满了还能放那么多回形针呢?
经过我仔细观察才发现：水具有使其表面尽缩小的力，这就是水的表面张力。大自然中，这样的现象还有很多：昆虫能在水面上行走;五角;硬币能够浮在水面上;树叶的雨珠......
这个实验不但让我知道了科学道理，还让我明白了一个道理：要仔细观察才能有发现。
第三篇 神奇的水
我想发明一种水，这种水叫“神奇水”。
这种“神奇水”看起来和普通的自来水一样，都是无色透明的。其实它包含着许多人体必需的维生素A、维生素D、氨基酸等微量元素。
我曾经看过电影《动物世界》。在茂密的森林里，一只凶猛的狮子为了填饱肚子而追杀着斑马。这一幕多么让我难忘啊!斑马被狮子咬得鲜血直流倒在地上的那一瞬间是多么让我伤心啊!我爱狮子也爱斑马，我都不愿意它们受到痛苦和伤害。可是，在动物王国里，无论如何互相残杀总是免不了。我想，如果我把自己发明的神奇水投入到山间小溪里，让动物们喝了这种水后就不再饿肚子了，不再互相残杀。森林里的动物之间能和睦相处，那该多好啊!
我曾经看过《健康你我他》电视节目，因为肥胖让人们增添了很多烦恼。人们为了减肥而挖空心思。有的人为了减肥而节食弄得营养不良;有的人为了减肥而动手术;还有的人为了减肥而用不科学的锻炼方法折磨自己。最终得不偿失。我想，喝了我发明的“神奇水”，肥胖的人能很快就把身上多余的脂肪排泄出去，并且想吃什么就吃什么，不用节食也不用动手术。你也许会担心：瘦弱的人喝了这种水会不会变得越来越瘦呢?告诉你吧，它所以神奇就在于能让瘦弱的人喝了食欲大增，补充能量，能在不知不觉中变得高大强壮。
第四篇 神奇的水
星期天的下午，我见识到了一种神奇的水。你想知道吗?听我慢慢道来吧。
一开始，妈妈给了我两杯水，杯子里面装着同样高度的水，让我辨别它们的不同。我怎么想也想不出来，妈妈说：“不能光想，还要看，动手，尝等等。”
于是我先动手：就是把鸡蛋放入两个装满水的杯子里，一个杯子放一个，结果一个杯子里的鸡蛋浮上来了，另一个杯子里的沉下去了，到底是鸡蛋还是水的问题呢?看了看鸡蛋，没问题，最后我就尝了尝水，一个咸，一个淡，是不是一个放了盐?是盐水!妈妈夸我爱动脑筋，但我不相信盐水能使鸡蛋浮起来，就拿了一个空杯子，装了三分之二的水再放半勺盐，鸡蛋放进去没效果，再放半勺盐，鸡蛋放进去还没效果，把我急死了，妈妈说：”不要急，慢点儿来。”过了一会盐全部融化了，鸡蛋慢慢浮了起来。终于成功了!这就是神奇的水----盐水。我高兴地手舞足蹈。
妈妈告诉我，在外国有一种海，海水里含有21%到25%的盐，人们可以躺在海面上看书，玩耍，还可以站在上面呢!这种海的名字叫死海。
观察并不难，只要你留心。这是我今天做实验的深刻体会。
神奇的水作文 篇6
来到重庆武隆,龙水峡地缝令我震撼。
地缝究竟是什么样的呢？我带着强烈的好奇心下到了里面。眼前的两座山好像突然裂开似的，一条幽深险峻的缝隙出现在眼前。抬头望，壁立千仞，天空也只剩一条狭长的细缝，向下望，黑乎乎的，深不可测。难道由此可以通往地心吗？我一边这样想着，一边跟随大人沿着窄窄的栈道前行。地缝里的水是最活泼最迷人的。绿得像一块翡翠，时不时跳起来，激起白色的浪花，仿佛是个顽皮的小孩冲我笑。水就在脚边欢快的流着，水声在我耳边奏出了一曲美丽的交响乐，时而激昂，时而平缓，时而磅礴，时而欢快。更为壮观的是，两边的飞瀑数不胜数，风格各异。有的从洞顶涌出，随风飘洒，晶莹剔透，有大珠小珠落玉盘之美；有的从崖壁的'小孔喷出，似轻烟，似薄雾，轻轻的抚摸着我的脸颊；有的从岩石的孔隙泻下，水流聚一线，不散不离；有的气势磅礴，高达几十米。突然一股强大的水气流把我们吹得东倒西歪，我们快步穿过水帘，但还是成了名副其实的落汤鸡！大家你看看我，我看看你，都被那狼狈不堪的样子逗乐了，爽朗的笑声回荡在峡谷中，真是太奇妙了！ 经过栈道漫步在地缝中，老树藤萝盘绕，泉水流瀑挂壁，怪石嶙峋，明涧湍急。
突然峰回路转、柳暗花明，眼前一片开阔。小溪也停止了急匆匆的步伐，开始悠闲的流淌。原来我们到了出口。在洞口随处可以听到山民叫卖山货的声音。 出了洞口，我们又重回了人间。
神奇的水作文 篇7
上周六下午，爸爸对我和妹妹说：“我们今天一起做个神奇水实验吧!”。我和妹妹立马来了兴致，只见爸爸拿出一个盛满水的杯子和一把硬币，说道：“乌鸦用小石子填满了瓶子，让水溢了出来才喝到了水。那你俩猜猜，把这些硬币放入这杯水中，水会溢出来吗?”妹妹说会，我猜想没那么简单，可又不敢确定。
爸爸说：“我们开始实验，认真观察哦!”。爸爸先把一个硬币放进杯子里，硬币一下就沉到了水底，水没有溢出来。妹妹说：“一定是放的硬币不够，再多放一个硬币肯定能溢出来。”爸爸笑着说：“放进去一枚不算什么，我跟你俩打个赌，我把这些硬币全部放进杯子里，水仍然不会溢出来!”我俩都半信半疑地瞪大了眼睛，我说：“我赌水能溢出来，如果不溢出来，我就刷两天的碗。”爸爸让我们小心地把硬币一枚一枚放进水杯，只见硬币就像潜水宝宝一样潜到水底，但水最终只是像鼓了一层皮似的，并没有溢出来。我顿时像泄了气的皮球。妹妹说：“爸爸，赶快告诉我们原因吧!”爸爸笑着说：“这是因为水的表面张力，当表面张力完好时，水就不会溢出来。”听了爸爸的话，我们都点点头。
这个实验真有趣，让我们认识到了水的表面张力这种现象。我真想学更多的科学知识，解开生活中更多的谜团。
神奇的水作文 篇8
水，能给人们解渴；水，能让小树长高……假如我是一滴水，我又能为人们做什么？
假如我是一滴水，我会跑进饮料加工厂，让叔叔阿姨把我和小伙伴变成一瓶鲜嫩可口、营养丰富的酸奶。一位正大汗淋漓的小男孩把我和其他小伙伴买回了家，只听“咕咚咕咚”几声，小男孩就不在那么累了，一下子有了精神。
假如我是一滴水，我要跑进水龙头里，清晨，一位小女孩打开水龙头，“哗哗”从水龙头里流了出来，渐渐地、渐渐地，我和小伙伴们把这位小女孩地手和脸洗白了！我打从眼里高兴，嘴角露出了成功的喜悦。
假如我是一滴水，我要顺着水流奔进山间的小溪里，轻轻的流淌。我弹起美妙的五指琴，让山谷那忧郁的小孩不再忧郁，而唱响那嘹亮的山歌；成双成对的蝴蝶翩翩起舞；花儿也随着风姑娘开始尽情地舞蹈。我的琴声为山谷增添了几分生机。
假如我是一滴水，我会召集所有的小伙伴们，让我们一起来养育一株株小草、鲜花、树苗，让它们快乐成长。随着岁月的流逝，我们会看到小草更加鲜嫩，脖
子上挂着晶莹透亮的露珠，就像一个香草公主。那一朵朵小花更是美不胜收，红的、黄的、蓝的、紫的……真是万紫千红，群芳争妍！那小时候才有几厘米高的小树苗，现在已变成了一棵棵高大挺拔的参天大树，这都是我们水的功劳！
假如我是一滴水，我要为人们造福，助人为乐！
神奇的水作文 篇9
今天妈妈带我去肯德基，儿童套餐有一本大大的书，看起来很漂亮，我非常喜欢。
回到家我马上打开这本书，一看书的内页组成立体的六一儿童游乐园，可以和小朋友一起玩游戏。按照在幸运转盘处得到的点数移动相应的格数，根据获得不同种类的钱币，积累相应的分数，谁获得最高积分谁就是冠军。
我觉得这是一本神奇的书。
神奇的水作文 篇10
以后，我和同学都会长大。有些是医生，有些是工程师，有些是教授……我会成为一名发明家。
我想发明一个神奇的水杯。有五个不同颜色的按钮。按黑色按钮流出果汁，按红色按钮流出汽水，按白色按钮流出可乐，按黑色按钮流出草莓冰淇淋，按三角形按钮流出纯净水。
我还设计了瓶盖上的锁。如果有人要喝我的水，没有我的允许不能喝，哈哈！
你认为我的杯子需要改进吗？如果有，你应该给我很多建议，我会把它改进成更神奇的水杯。
神奇的水作文 篇11
你听说过神奇的水袋吗？今天。我们的科学老师就给我们带来了一个有趣的实验，就让我带着你一起来看看吧！
在实验开始之前，老师先准备了这些材料：一个密封袋、几只细长的铅笔和水。我心想：这些东西那么常见，会出现什么神奇的结果呢？正当我想着这个问题的时候，实验开始了。
首先，老师向密封袋里面倒入了大约三分之二的水，接着把袋口紧紧地封住。这时，老师说要把铅笔插进袋子里，我们全都很紧张，眼睛紧紧盯着老师手中的袋子，生怕水会流出来。教室里变得鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。这时，老师把铅笔一下子插进了袋子，插得又快又准，我们吓得捂住了眼睛，但是袋子里一滴水都没有流出来，同学们个个目瞪口呆。
这时老师问到：“现在哪位同学想和我一起做实验呢？”同学们听了都争先恐后地举起了手，希望能够加入到这个实验当中。老师点了一名同学帮她拿着袋子，她负责把铅笔插进袋子里。只听“吱”的一声，又一支铅笔从袋子那边穿了过来，仍然没有水流出来。“哇！”我们叫道：“这真是太神奇了！”
可这到底是怎么回事呢？原来，塑料袋的成分是聚乙烯，它是高分子合成物，有一定的伸拉性。当出现拉扯时，聚乙烯分子会移开，但是彼此之间还具有一定的张力。当铅笔插入袋子后，插口处的塑料会马上紧紧收缩而拉住笔杆，所以水才不易流出来。
听完老师的解释，我恍然大悟。今天的科学课真是让我受益匪浅！
神奇的水作文 篇12
一天，我在电脑上查到了一个有趣的实验——《神奇的水袋》。电脑上说：“用一只细细的铅笔，穿过水袋，水不会漏出来。”看到这儿时，我想：这怎们可能？他肯定搞错了吧，我要试一试。于是，我按电脑上的指示，把准备工具一个一个的拿了出来。这些工具有一个透明的塑料袋、一杯凉水和一些细细的铅笔。
准备工作做好了，我开始做实验了。首先，我把冷水倒进了透明的塑料袋里。接着，我把锁料带的出口捏紧，拿起一支铅笔，飞快地穿了进去。就在穿过去的那一瞬间，我的心情十分紧张。可是奇迹并没有出现，水还是漏了出来。我失望极了，这时妈妈看到了这一幕，走了过来说：“你不要灰心，你要把铅笔平着插进去，水就不会流出来了。”我听了妈妈了的话，又拿起了一个装满水的塑料袋，鼓起勇气，把铅笔拿了起来，然后直直地把铅笔插了进去。奇迹出现了，水袋里的水，一点都没有漏出来。然后，我又拿起了铅笔把它插了进去，也是一样的结果。我高兴坏了，心想：原来这个实验是真的呀！我跑进了妈妈的房间把这个好消息告诉了妈妈。她说：“下一次，你要耐心的去做实验，并且找到他的窍门！”
虽然实验做完了，但是我还没有弄清楚它的原理。于是我上网查了查，原来铅笔把出水的地方堵住了，所以水出不来了。以后我要去探索更多的实验。
神奇的水作文 篇13
水是一种神奇的物质，通过科学课我们认识了会“爬”的水，会“团结”的水，会“喷射”的水，会“托举”的水，真是太有趣了。
人们利用了水的这些原理解决了许许多多的生活问题。看，每天我们在学校擦桌子、擦玻璃、拖地板时水就“爬”到了我们的桌布和拖把上，勤快地劳动着。在夏天的`时候，天气炎热，人们常会出很多的汗，这时既可以用水来补充水分，还可以用水来降一下体温。我们把水放到冰箱里让它们“团结”在一起，变成冰块，放在热水或啤酒里，喝起来就特别凉爽。对了，我们小朋友最爱吃的雪糕、冰淇淋也是用这个原理制成的哟。还有平时，我们在给花朵、小树喝水时就会用上会“喷射”的水，当然，漂亮的喷泉更是让会“喷射”的水千姿百态。
大家还记得《曹冲称象》的故事吧，在古代有一位叫曹冲的小孩，他本领可大了，能用水称一头大象，这是怎么回事呢？原来就是利用了会“托举”的水。曹冲让大象站到一艘船上，看船沉到哪，就在哪做个记号，然后让大象下船，把一些石头放在船上，一直沉到做的记号那里，再把那些石头称一称，就知道大象有多重，真聪明。
人们利用了科学知识知道了神奇的水有很多作用，并巧妙的让它发挥了作用。但水有时也会生气，发起洪水来危害人类，所以我们要保护好环境，让它永远成为我们生活中的好朋友。水是我们地球上所有生物、植物赖以生存的物质，非常有限，所以我们平时在生活中还要特别珍惜、节约用水。
神奇的水作文 篇14
星期天，晴空万里，我在桃河公园散步。走着走着，看到了一家小店，是卖各种饮品的，于是我便买了几瓶饮料回家。
当我回到家，正准备喝的时候，突然心生一计：“要不我把这些饮料混起来，恶搞一下老妈？谁让她在家里那么威风。你不仁，那就不要怪我不义！”于是，我便把可乐、冰红茶、营养快线、维他命水、茉莉蜜茶都混了起来，加了点水。没想到混匀后竟然是好看的'蜜桃色，闻起来是一股浓浓的草莓软糖味，不知喝起来是什么味？“呀！咦？好苦！好酸！好多二氧化碳！”看来不能被它的外表迷惑呀！等老妈回来的时候给她喝，看她什么反应！
晚上，我干完家务，在沙发上惬意地吃着冰糕看着电视时，门开了，“朱，我回来了，唉，你把家务都干了？真是个好孩子！”“妈妈，您也辛苦了。给，喝点我给你榨的桃子果汁吧，我还放了软糖。”“好，哎，这味怎么，这么怪。”这时，妈妈的脸已经扭曲地不成样子。“好喝吗？妈，这水能美容养颜，长生不老，青春永驻。”我妈一听是美容养颜，便大口大口地喝了下去。“哈哈，妈，这是用饮料混成的！是不是很美味？”说完，我撒腿就跑。“哎，你这熊孩子，给我站住！”“妈，我错了……”
这次的恶搞挺成功，我暗暗得意了几天。不过后来又想，妈妈对自己严厉，可能也有她的良苦用心吧！
神奇的水作文 篇15
水是生命之源，没有了水，这个世界上就不会那么多姿多彩。其实水还有神奇的一面呢，我做了一次实验，想了解一下水神奇在哪里。
首先准备一个一块钱的硬币，装一小杯水，别忘了还要一根吸管。我将硬币放在盘中，拿吸管沾上一些水珠，可水滴很调皮，不往硬币上掉，使我有点着急。于是，我用手把它给挤了出来。哇，这可真好看！像一颗珍贵无比的珠子，晶莹剔透，让人情不自禁地喜欢它。我和同学们轮流往硬币上滴水，大家都很兴奋。慢慢地，硬币布满了水，我们变得紧张起来，生怕水会溢出来。但那些水滴始终没往外溢，令我感到奇怪。水越来越多，在硬币上鼓成一个“果冻”，让我看的直流口水，可惜它中看不中吃啊！
这时，我有疑问了：为什么小小的硬币能承受那么多水呢？而且形成了“果冻”形？试验后，我查找了资料，原来液体各分子间，都具有互相吸引的力（分子力）存在。因此在液体最外层的分子会受到内部相邻分子的吸引力作用，向液体内部移动，结果使液体表面犹如张紧的橡皮薄膜，有收缩成为最小面积的倾向。这种使液体表面收缩的力，称为表面张力。
一滴水，是那么的平常，可它是那么美，那么神奇；一滴水，是那么的不起眼，可它滋润了珍贵的生命！水是多么的可贵，多么的伟大！
每样东西，它都有它的优点，神奇之处，我们应该多观察，多了解奇妙的大自然！
神奇的水作文 篇16
水是透明的；水是液体；水是生命的必需品，老师说：“谁多变？”老师会给我们每个人发一滴水，让我们看看水的魔力。
水静静地躺在三种味道的成分集合上。它看起来像前面可爱的逗号，像美丽的玉，更像甜蜜的爱情。它看起来像是旁边的一个长温度计。看起来也像是一颗饱满的米粒，想要圆圆的棋子。水滴有明亮的白色边缘，真的是晶莹剔透，形状各异。
我轻轻一吹，水珠开始大变，像一把明净的宝刀，像一只飞翔的海鸥，一张甜美的笑脸。突然一吹，水珠爆炸了，像耀眼的dia，像无数的眼睛，像璀璨的露珠。
老师让我们用水滴做一幅画。我做了一朵自由飞舞的白云。我又搅拌了一下，做好了。后来老师让我们擦掉。水滴突然消失不见了。虽然我留下了水滴，但它将永远反映在我的脑海中。
神奇的水作文 篇17
水娃娃很调皮。夏天，他们经常在山泉溪流中追逐嬉戏。
冬天来了，冬爷爷带来了寒冷的北风，让树木冻得瑟瑟发抖。水娃娃太冷了。他对他的朋友说：“冬天太冷了，让我们聚在一起取暖吧！”合伙人一听，一口气就答应下来了。水娃娃凑在一起，挤来挤去，寒冷的北风一吹，水娃娃慢慢变成了冰。
春天，春姑娘来了，天气渐渐转暖，红太阳照在大地上，杨柳发芽，花儿开了，大地变得生机勃勃。冰娃娃觉得暖和，就一点点融化，变成水。水娃娃在山泉溪流中唱歌跳舞。
神奇的水作文 篇18
我们人类如果离开了水，就像鸟儿失去了翅膀，花儿失去了阳光。现在我国有很多地方都处于缺水的状态，记得电视上做的关于保护水资源的广告：别让我们的眼泪成为地球上的最后一滴水。可是却有很多人不知道节约用水，并且还振振有词：宇宙不是很大吗？当地球上的水资源枯竭时，我们移居到别的星球上去不就行了。
可是，真的有适合人类居住的.第二个星球吗？科学家已经证明了，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，原因就在于在别的星球上没有找到水资源，人类无法在上面生存。
我不敢想象假如地球没有了水会是什么样子？难道人们真的要到地球上只剩下最后一滴水的时候才会感到水的重要性吗？才知道节约用水吗？只不过那是真的已经太晚了，所以我们应该从自我做起，从身边的小事做起，节约用水，保护地球上的水资源。
我想拥有一滴神奇的水，一滴不会让地球上的水资源枯竭的水。哪里有旱情，哪里缺水，只需一滴便可将山川湖泊注满，让生命的源泉奔流不息。
晚上，我做了一梦，梦到我变成了一滴神奇的水，洒遍祖国的每一个角落，滋润着祖国的山山水水。
神奇的水作文 篇19
水是神奇的：它不是放大镜，却可以将报纸上的小字神奇的放大；它不是胶水，却可以使两个杯子紧紧地结合在一起；同样一块橡皮泥，水一会儿让它浮在水面，一会儿又让它沉入水底。
水也是善变的：它除了你平时常见的流体状态外，还可以冻结起来，变成寒冷的.冰块；也可以经过加热沸腾变成水蒸气消失在空气中。我做了几个实验，亲眼见识了水的神奇与善变。我在实验中先用钉子把纸杯底部钻两个小洞，两个小洞间相距大约1。5厘米。
我往杯子里缓缓注入水，水马上成两根柱形漏下来，过了一会儿，我用手把水柱扭了一下，水竟然打结了，太神奇了！为了把“神奇”探个究竟，我从书上明白：水的表面张力是水能打结的关键。因为表面张力使得水柱的面积缩小，借手指做桥梁，便能轻易地将很接近的两道水柱连接成一道大水柱。“打结的水”使我知晓水的神奇，“泡泡变形记”却让我明白了水的善变性。实验首先是把肥皂放在脸盆中，做了一盆肥皂水。接着我又用老虎钳把一根长铁丝拧成一个像羽毛球拍一样的空拍子。
最后我把空拍子浸在肥皂水中，然后轻轻取出，并拿着空拍子跑起来。啊！一个椭圆形的大泡泡出现了，在跑与挥的过程中，泡泡随风变成好多种形状。为了弄清楚其中的奥秘，我查阅资料得知：清水和肥皂水都是有张力的，只是肥皂水比清水的表面张力更具有弹性。所以，当我们用力挥动拍子时，残留在拍子中的肥皂水就会随着我们力量大小和方向的改变而产生各种不同形状的泡泡。
借助水的表面张力，我们还可以看到：水上浮针、水滴放大镜等；利用密度关系，还可以做出水火相容、悬浮的鸡蛋等；毛细作用下的水往高处流……水真是十分神奇善变呀！
神奇的水作文 篇20
今天我和爸爸妈妈做了个实验，叫做“神奇的水袋”，实验之前，我翻箱倒柜的找出了几个塑料袋，又拿出五根牙签。我想，如果手一松水就漏出来了，于是我再从我的百宝箱里找出一根橡皮筋，一切准备就绪，实验就开始了。
我先给塑料袋里装满了水，用橡皮筋把塑料袋扎紧。接着拿了一根牙签，猛的扎入塑料袋，准头不够，一不小心扎斜了，水从塑料袋里滴滴嗒嗒的`漏了出来。不好，第一次失败。第一次实验失败了。我只好把塑料袋放回水盆里，重新开始第二次试验，我又拿了一个塑料袋装满了水，用橡皮筋绑紧，拿出一根新的牙签，这一次我看准一个点，以更快的速度扎入塑料袋里，哈哈，成功了！牙签在塑料袋上跳动，却不见一滴水漏出。接下来，我越扎越熟练，第二次第三次都成功了，当扎到第四次时，我开始得意忘形，手舞足蹈，胡乱的扎了进去，斜了！不过，估计我手法熟练了，这一回有惊无险也成功了。
其实这个实验原理是因为塑料袋本身就有弹性，当用表面光滑且尖锐的牙签快速刺向塑料水袋并穿透后，变形的袋壁仍然能紧紧的包裹住牙签的外缘，所以塑料水袋滴水不漏。
通过这个实验，我感觉做这个扎水袋实验要快而稳，不能害怕塑料袋痛，如果对它太温柔慢慢悠悠的扎进去，那你就等着水漫金山吧！这个实验让我知道在生活中不管做什么事都要快而稳，而且还要多练习，俗话说熟能生巧，做多了也就掌握了。
神奇的水作文 篇21
如果拿一个装满水的杯子，在上面盖一层纸巾，再将杯子倒扣，拿牙签戳破纸巾，水会不会流出来呢？让我来给大家揭晓吧！
首先，我准备了一个装满水的杯子，一张纸巾和一根牙签。
然后，我在装满水的杯子上面盖上纸巾，让纸巾紧贴水面，放纸巾的过程中我小心翼翼的，动作慢得就像一只蜗牛。
接着，激动人心的时刻到了，我把杯子倒了过来，竟然没有一滴水流出来！倒杯子的时候，我心里就像装了一只小兔子一样。
最后，更令人兴奋的时候到了，我用我发抖的手忐忑不安地用牙签扎破了纸巾，牙签微微浮起，但水仍然没有流出来，难道水有一种神奇的魔法吗？
其实水并没有魔法，而是因为水的表面张力让水和纸巾形成一个稳定的可以承受力的薄膜，这时将杯子迅速倒置，杯内的大气压低于杯外的大气压，所以外面的大气压稳稳地压住纸巾，水就不会漏下来。而牙签扎入后，水也在牙签的表面形成一层薄膜，所以牙签并没有破坏水的张力，水就不会漏出来。
经过了这一次实验，我体验到了科学的乐趣，以后我一定多做实验，学习科学，发现科学之美。
神奇的水作文 篇22
虽然我已经10岁了，但是有很多很多的事情我都很疑惑。比如：冬天为什么会下雪？夏天为什么会打雷？宇宙中是不是有其他的智慧种族？流星是怎么形成的？植物到底有没有生命······
在一个阴雨绵绵的早晨，由于起床迟了点，上学快要迟到了，洗完脸就急急忙忙把毛巾往脸盆里面一扔，掉头就去吃早饭了。等到下午放学回家，妈妈看见卫生间有一滩水，于是就问我：“莎莎，卫生间的水是不是你弄的啊？”我连忙说：“不是我，不是我······。”妈妈说：“既然不是你，那就是你爸爸啰！”爸爸下班刚刚进门，妈妈就问爸爸：“是不是你把水撒在卫生间的地上啊？”
爸爸说：“什么水呀，我不知道。”妈妈奇怪的说：“那会是谁弄的呢？”爸爸站着观察了好一会说：“我找到答案了。”原来毛巾就像一根导管，把盆里的水吸上来，流到毛巾的下部，下部的水越来越多，所以毛巾的水就一滴一滴的落到了地上了。通过这件事，我发现生活中有很多科学，它们在静静的等待我们去发现呢！
神奇的水作文 篇23
一天，我好奇地问爷爷：“人们生活处处都离不开水，水会不会用完呢？”爷爷笑了笑，二话没说就拿出自己冲茶用的烧水玻璃小壶，往里灌了半壶水，接着，在壶上做了个记号，叫我在旁边看着。
说时迟，那时快。他先把小壶放在煤气灶上，又找来一根透明的塑料管子，一头插在壶嘴上，中间一段浸在冷水盆里，另一头则放在玻璃茶杯里，最后，不慌不忙地点起火。我被弄得是丈二和尚摸不着头脑，奇怪地问：“爷爷，爷爷，您这是干什么呀？”他微笑着，瞅了我一眼，不紧不慢地说：“孩子，别着急，等着瞧吧！”说着说着，只见壶里的水咕嘟咕嘟烧开了，水蒸汽不断地冲进塑料管，在通过冷水盆中的'管子时，它又变成了水流到了茶杯里。“哇，太神奇了！”我激动地叫起来。这时，爷爷笑着指着水壶说：“壶里的水少了是流到杯子里去了。杯里的水又叫蒸馏水，用处可大了，你自己长大后慢慢找答案吧！”
原来，自然界里的水就像茶壶里的水，被太阳晒后变成水蒸汽升到高空，遇到冷空气就凝结成无数的小水珠，它们飘在空中就形成了云，云越积越多，连成一大片换了件黑衣裳，遇热，就又幻化成千千万万颗小水珠落下来……人们就叫它雨。水就是这样周而复始不断循环的。地球上，人们生活需要水，动物生存需要水，植物生长也需要水……总而言之，万物的存在都离不开水。
虽然水可以循环利用，但是，如果我们不珍惜水资源，随意浪费、污染……那么，总有一天，地球妈妈将失去她那奔涌不息的血液，在焦渴中慢慢地老去……老去……
神奇的水作文 篇24
记得我读小学四年级的一个酷热的夏天，我无意间从冰箱里取出几块小冰块，放进装水的杯子里，我发现冰块都浮在水面上。我不敢相信自己的眼睛，同样的物质，为什么冰显得比水“轻“？对此，我疑惑不解。
带着这个问题，我做了一个实验去寻找这个问题的答案。首先，我拿出大小不一的冰块，放进水里，可无论大小的冰块都会调皮地浮在水面。这时，我试着把冰块按下去，但一松开手，冰块又浮上来了。
于是，我想探寻其中的奥秘。查找原因就只能做实验了，于是我又对这个问题做了个实验。我先找来两个容量相等的杯子，里面装满水，一杯放进冰箱，另一杯放在桌子上面。等到冰箱里面的那一杯水冻成冰以后，就测一测两杯水现在的重量。当我测放在桌子上的那杯水时，与先前的水质量分毫不差，可当我测了一下冻成冰的水，却令我大吃一惊，因为冻成冰的水比放在桌子上的水重多了，要高于放在桌子上的水的十分之一。这是因什么呢？我看了看两杯水的体积，冻成冰的水明显的比另一杯水多，但是它们的体重还是一样的，当然冰在水里就显得“轻”一些，所以就会浮到水面上来了！
为了证实我的实验，我查了一下资料，结果和我的实验结果相同。书上说，当水到了零摄氏度时，它的体积大约要膨胀巧劲原来的十分之一。一样质量的东西体积越大，比重就越小；体积越小，比重就越大。因为水变成冰后的体积会胀大十分之一，所以冰的比重小于水的比重，它就自然而然地就浮在水面上了。
这神奇的水呀！果然不一样，你蕴含着科学的奥秘。
通过这次有趣的实验，我不但发现冰的比重比水小因此冰就会浮在水面上的道理。还知道了当遇到了问题的时候，要大胆的假设，动手做实验，才能知道问题的答案。
神奇的水作文 篇25
我们家有一个神奇的水下花园。
这个水下花园里有很多居民。里面有红绿灯和鱼。像一群胆小的小女孩，在水下花园里慢慢游着。当他们看到有人来看时，他们很害怕，拼命地在水草后面游泳；玻璃猫鱼就像一个白发苍苍的老人，在水下花园里悠闲地散步，透明的皮肤透露出清晰的骨骼和内脏，吸引着许多孩子前来观赏；黑线狐蝠就像一个天真活泼的孩子。一会吓一些胆小的红绿灯鱼，一会扶白发人走路，一会在水下花园横冲直撞。身上有黑线，感觉像个混混。
水下花园下面有很多水生泥，就像很多沙子一样，上面有各种水生草。有一丛丛胡椒草；毛酸浆越来越少，在很少的水生植物中活动，仿佛在呼救。价值连城的牛毛草和宫廷草都在水下花园里守护着，生怕谁造反了会伤害到水下花园里的居民。
其实水下花园是我们家的水产池塘，是我们家一道美丽的风景线。
神奇的水作文 篇26
一个人年纪越大，想象力越差。今天上午的一节课，老师就给我们“洗洗”，让我们拥有丰富的想象力。
老师倒了一杯“水”，让我们每人仔细观察一下，然后再传递给下一位。
接过同学递给我杯子的瞬间，我呆了一下，心想：这东西左看右看，上看下看都是一杯水，老师的葫芦里到底卖的是什么药呢？为了探个究竟，我摇了摇那杯水，只见水面上漾起了层层波纹，依然是晶莹剔透的，没有半点儿变化。用鼻子靠近杯子左闻右闻，就是闻不出味道。
这一杯“水”转了一圈又到了老师的手上。这时，老师神秘兮兮地说：“同学们，这是我和林老师精心调制的饮料，用了整整一下午的时间。”顿时，班上议论纷纷，各种说法在我耳边缠绕着。什么？这是饮料？还精心调制？老师一定在骗人，这明明是白开水！老师一定在故弄玄虚！我心中暗想。
老师又给我们每人倒了一小杯那样的水。我接过老师递给我的水，带着一丝的疑惑，先用舌头轻轻地舔了一下，闭上眼睛，细细地咂了咂，可是品不出任何味儿来。我又抿了一小口，让水在口腔中转了一圈。这一刻，水在我口中跳跃，它踩着我的味蕾，跳起了拉丁舞，不……是街舞。我感到了一种淡淡的甜味，之后，转换为了苦味，再后来又变成了橄榄味。“啊！这究竟是什么水？”我忍不住喝了一大口。班上的同学和我一样纳闷，有的说尝出了甜味，有的说尝出了些许酸味，有的说有点苦……一时间各种答案都有，班上骚动了起来，大家都期待着老师说出谜底。
我的心怦怦直跳，眼睛盯着老师，期待着神奇的一刻。老师不紧不慢地说：“这……只……是……”老师故意卖关子，我心急如焚。“这只是一杯白——开——水——”老师揭开了谜底。“啊！”一阵势如火山爆发般的尖叫声传来。班上又沸腾了。有人说老师是骗子，有人得意地说自己本来就知道是白开水。
是什么让无色无味的白开水充满味道呢？那就是——想象。想象，是一种极为出色的，真正有魔力的东西，它能给生活添加一抹不平凡的色彩。
这神奇的想象，神奇的水！
神奇的水作文 篇27
同样的鸡蛋，一个放在盐水中，另一个放在醋中，过两天会有什么结果?
两天时间到了，我先看了一下盐水中的鸡蛋。只见那个鸡蛋像一位游泳健将一样，一下子便游到了水面，探出了小脑袋，像在和我打招呼呢!我心想：哼!我就不让你游上来。我点了一下鸡蛋，只见它飞快地下沉，又飞快地上升，又一次探出小脑袋，好像在对我笑眯眯地说：“你点我一百次，都没用的!”
我又看了看醋中的鸡蛋，只见这个鸡蛋也浮了起来。只不过它脱下了粉红的衣服，身上有许多大大小小的泡泡，像穿上了一件透明的泡泡衣。我点了一下它，只见它像一个害羞的小姑娘，一下子沉入了水底，过了十多分钟，才害羞地探出了自己的小脑袋。
我把两个鸡蛋捞了出来，只见盐水中的鸡蛋仍然可以滚来滚去;而另一个鸡蛋像泄了气的皮球一样，扒在桌子上，而且蛋壳很软。
我好奇的看着两个不一样的鸡蛋问妈妈，妈妈一本正经地回答道：“盐水密度大，浮力就大，鸡蛋放进去它马上就会浮出水面。而鸡蛋放在醋中发软，是因为鸡蛋壳里面有碳酸钙，白醋里面有醋酸，两者相遇之后就会发生化学反应，慢慢地鸡蛋壳就变没有了。”
生活处处接学问，多做实验、仔细观察、善于思考，说不定我们还可以跟科学交个朋友呢!
神奇的水作文 篇28
我家有一盒五颜六色的水果啤酒，有深红色、绿色、橙色、蓝色、白色、粉色。他们被称为“冰瑞百加得啤酒”。我和爸爸各拿出一个杯子，把水果啤酒倒进去。
我尝了尝深红色的啤酒。哇，又酸又甜！这是我第一次品尝如此神奇的果酒，像汽水和啤酒。深红的啤酒是葡萄味，翠绿的是青苹果味，橘色的是橘色的，蓝色的是蓝莓味，白色的'是柠檬味，粉色的是桃子味，真是回味无穷！爸爸说：“这些酒是用来调鸡尾酒的。”我说，“鸡尾酒？鸡尾巴上的酒？还是鸡尾巴是酒瓶的盖子？”太有趣了，我忍不住大笑起来。同学们，你们见过鸡尾酒吗？
神奇的水作文 篇29
今天我上完乒乓球课来到二姨家，因为她想送我一个小礼物。
我高高兴兴来到二姨家。二姨给了我一个装满水的小瓶。我失望地说：“只是一瓶水！”二姨笑着说：“照着光看一看瓶子。”我把瓶子对着灯：哇！瓶子里滚动着许多大大小小的球，让我眼花缭乱。有的在水里跑来跑去，有的站着不动，有的小球被大球压在下面。太开心了，二姨说这是水精灵，很有意思。我谢过二姨，赶紧回家玩。
回到家，我做的第一件事就是找了一个没用过的小盆，盆里装满了水，里面放了水雪碧。之后我会向爸爸炫耀，给他看最大最好的水精灵。水精灵又大又圆，像一个透明的大鸡蛋。突然，我在它的表面发现了一个痕迹，然后它在我手上裂成了两半。当时我难过得差点哭出来。我爸说这个东西不能在我手里玩，只能在水里看。我把剩下的水精灵放在一个小盆里。每天回家第一件事就是给他们换水，做完作业再玩一会儿。
我喜欢水精灵，因为它既神奇又可爱。
神奇的水作文 篇30
水是生命之源。没有它，世界就不会如此丰富多彩。其实水也有神奇的一面。我做了一个实验来找出水的魔力在哪里。
首先用一小杯水准备一枚一美元的硬币，别忘了带吸管。我把硬币放在盘子里，用吸管蘸了一些水滴，但是水滴很调皮，没有落在硬币上，让我有点着急。于是，我用手挤了出来。哇，这真是太美了！像一颗珍贵的珠子，晶莹剔透，让人忍不住喜欢。我和同学轮流往硬币上滴水，大家都很兴奋。慢慢地，硬币被水盖住了，我们变得紧张起来，生怕水溢出来。但令我惊讶的是，水滴从未溢出。水越来越多，在硬币上膨胀成果冻，让我流口水，可惜吃不下！
这时我有一个疑问：为什么一枚小硬币能承受这么多水？并形成了“果冻”状？试验结束后，我查了一下数据，原来液体的分子之间有吸引力(分子力)。因此，液体最外层的分子会被内部相邻的分子吸引，向液体内部移动。因此，液体的表面就像一层紧密的橡胶薄膜，往往会收缩到最小的面积。这个使液体表面收缩的力叫做表面张力。
一滴水如此平凡，却又如此美丽神奇；一滴水如此卑微，却滋润了宝贵的生命！水是多么珍贵和伟大啊！
任何事物都有它的优点和魔力。我们应该多观察，多了解大自然的奇妙！
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