春天的花(30篇)
春天的脚步近了，让我们一起翻开那页散发着芬芳的范文。每一篇都是大自然与智慧交融的艺术品。它们将教会我们如何描绘春日花开的画卷。请带着好奇与热情，去探索、学习和分享这些美丽的篇章吧！
春天的花 篇1
春天的阳光特别温暖，春天的风特别调皮，而春天的花呢，它来到了我们的教室里，惹得大家争相观看，议论纷纷。
宋圣鸿说：我不知道这是什么花，可我看到它正活力四射地开放着。一朵朵红红的、白白的'、粉粉的，争奇斗艳，在绿叶的衬托下，格外有魅力!虽然它没有玫瑰红艳，可它生气勃勃;虽然它没有牡丹夺目，可它瑰丽多姿;虽然它没有桃花纯洁，可它神采飞扬!
严逸伦说：瞧，它多漂亮啊!有些花是红色的，像是一首热情奔放的曲子;有些花是白色的，像是一支轻盈洒脱的舞蹈;看着它，让人进入一个五彩缤纷的美好世界;闻一下，你的笑容开始绽放，脚步开始轻快，心里忽然充满阳光!
王弋楚说：每一朵花都是那么寻常，都是那么小巧，可是它们相互依靠着，相互点缀着，相互衬托着，就凝成了一束特别美丽的鲜花。我想到了一句话：团结就是力量!
马甜甜说：我看它们是春天最宠爱的孩子!它们穿着绿纱长裙，朝我们眨着它乌黑的大眼睛，大口地吮吸着主人喂他们的清水，兴奋地张着它们的双臂，开心地嚷着‘大家好，大家好啊!’
董令初说：这束花貌不惊人，不过它有着一丝婴儿的稚嫩，也有一些少女的羞涩，还有着像青年一样的蓬勃健壮，真是奇妙啊!
孙俊杰说：它在向我们讲述着一个春天的故事呢!它从一粒小小的种子长成红花绿叶，从渴盼春天到坚强成长，见证着时光的变迁。它是春天送给我们最好的礼物!
我说：我真喜欢它!不是因为它的颜色艳丽，也不是因为它散发出迷人的香味，而是它从不向人们寻求什么，只是默默地散发着春天的气息，所以它是春天的使者，是人们美好的向往，是让人憧憬的希望!
春天的花 篇2
春天里的花开了，也有还没开的，她们一朵朵像是树的发卡，别在了树的枝头。那些开了的花，招来了一些蜜蜂和蝴蝶，它们使树的生活更加热闹了，它们一会儿采采蜜，一会儿跳跳舞，让开了的花显得更加欢快了，开得也就更加动人了。那些还没开的花，一朵朵依偎在树枝上，像是还没长大的小女孩，面对世界带着娇羞带着绯红，小蜜蜂和小蝴蝶也不敢惊动了她们，只是与她们错肩而过，飞去了那些开了的花丛中。
春天里的花大多数都在小朋友的眼睛里，而还有一小部分的花，画在了小朋友的笔下。那些在小朋友眼睛里的花，她们都是美得让小朋友觉得画不出来的话，小朋友们只是去春天里看了看她们，不好意思地告诉他们的爸爸妈妈：“她们太好看了，我怕我把她们花丑了。”那些画在了小朋友笔下的花，难道就不美吗？这你就误会了。这些花能够被画出来，不是因为她们不美，而是小朋友看见她们觉得她们既美丽又可爱，开出来的形状是小朋友能够用笔勾勒出来的形状，这让小朋友有了画花的自信。
春天的花还有的已经成了我们家墙壁上的照片，这些花是我的爸爸妈妈拍了洗出来的，她们挂在我们家的墙上，让我们家都美得像是一整个春天。我的爸爸妈妈是专门的摄影师，他们除了拍好多好多漂亮的不漂亮的人，他们也拍很多很多的植物动物，这其中就包括了春天里的花。挂在我们家墙壁上的正是那些春天里的花，挂上她们，我们家就永远都是春天了，美丽的、动人的春天。
春天里的花，不管是开了的，还是没开的，不管是小朋友眼睛里的，还是小朋友画笔下的，亦或是我的爸爸妈妈拍好洗出来挂在墙上的，她们都是美丽的、动人的。
春天的花 篇3
春天，往往是大地最美的时刻，一切焕发生机，美不胜收!在我眼中，我们小区往往这个时候也是最美的，不信的话，你来瞧瞧!
一棵棵高大的芒果树，挺立着，随着冬爷爷离开的脚步声和春姑娘的到来，那一片片的金色叶子脱落了，长出嫩绿的叶子，小小的，异常脆弱，轻轻一碰，那嫩绿的叶子便从树枝上“掉”了下来。忽然，有什么东西落在了我的手上，凉凉的，滑滑的，抬头一看，原来是芒果树上特有的汁液，闻一闻，一股芒果特有清香，那香味，时有时无，断断续续，并不长久，但令人陶醉。
一股幽香传来，抬头一看，哦!原来是桂花开了，可是，桂花是在夏天开的呀，怎么会在春天开呢?嗯，有可能是因为深圳和别处的天气不同吧!无心思考，闻着那缕幽香，走着，走着，来到了桂花树前，轻轻的摘下一朵桂花，小心的拿着，生怕弄坏了那弱小的身躯，一朵花，几乎没什么香味，淡淡的，几乎闻不出来。可采一束就不同了，很多花在一起，极香，香得可以让人沉醉在其中。有时候，闻了很久，就会感觉到有些头昏，因为那种味道，和别的花一点也不同。
哎呀呀，最漂亮还要数花园中央的花圃呢!一圈嫩白带嫩黄的芭蕉扇型的小小的叶子，显得十分精神。这种叶子中间，还围着一圈深绿的老叶，那老叶就好像老人一样，弯着腰，驼着背，那叶子耷拉着，显得十分无力。在这一圈叶子里面，有一棵生机勃勃的三角梅，不管严寒还是酷暑，它都傲然挺立，从不萎靡不振，好像在给旁边的植物做榜样，也好像是要告诉旁边的植物，我们不要害怕严寒和酷暑，因为春姑娘总会来到我们身边!
春天的花园总是那么美丽，那么让人陶醉。一阵春风吹过，一阵清香飘过，一场花雨落下……让人感到无比的轻松、快乐，我们美丽的小区给春天又增加了一道风景!
春天的花 篇4
春天的花苞可真是奇妙！红色的，白色的，紫色的，玫红色的，大红色的等等各种各样的颜色都有！
今天下午，我们全家一起去月季公园观察春天的花苞。我们刚走进月季公园迎接我们的是月季花，远远望去月季花还是花骨朵儿，我们一步步走进，发现月季花的花骨朵儿是紫红色的，身还长着刺；我们又走进了小茶厅，旁边的大草丛，我弯下腰，用手扒开旁边的杂叶子，发现了一些圆滚滚的东西，那就是这些草的花骨朵儿，原来这些嫩绿的小草都是由这些花骨朵变来的；我们沿着长长的小路边走边寻找春天的花苞，蒙的抬头：啊！一片，一大片红梅争相开放，没有叶子，净是红色的花骨朵儿，还有几朵盛开的小花，美极了！我们望而却步，不住地赞叹：真美！为了留住这份美丽，我们和它一起合影！
这些植物的花骨朵都是非常紧凑的，你不让我，我不让你的！我想：要不了几天，它们都会争相开放，吸引更多的游客来观赏！
春天来啦，微风轻轻一吹，我感觉到春风是温和的，温暖的！也给大地妈妈换上了一层绿油油的新衣！
温暖的春风同时也把冰冻的小溪吹融化了，河里的小鱼欢快地游来游去，嘴里还吐着泡泡；南飞的大雁享受完了南方的温暖春光，现在又该北归了；在草地上，小红边跑边用手拽着风筝的线，风筝借着春风在天空中自由自在地翱翔！光秃秃的树木也长出了绿绿的嫩芽，柳树的枝条变成了小姑娘“长辫子”！
我觉得春风真像孙悟空一样，拥有72般变化。吹到哪里，哪里就变成了美丽的“绿色海洋”！
春天的花 篇5
春天来了，冻僵的土地融化了，一棵小苗，从地里窜了出来，青青嫩嫩。
暖和起来的小虫子们都高兴地跑过来看，鼻涕虫，瓢虫，西瓜虫，又闻又舔，蛾先生和蛾太太小声地研究着小苗，它是什么东西？地上躺着一截树杆，下面的蚂蚁和蜗牛，看到了，也爬过来凑热闹。
几天后，小苗长出了两片新的嫩叶，个子高了。又过了几天，嫩芽颜色深了，又有新叶子长了出来。叶子越来越多，之前的嫩叶颜色也变得越来越深。树杆旁边冒出了许多白色杆的蘑菇，都带上了花帽子。周围的一片，被小苗不声不响地染绿了。
小苗越长越高，小虫们觉得它像一棵树，一个个兴致勃勃地往上爬，看谁爬得高。突然，树杆上出现了一只黑蜘蛛，它发现树苗上有可口的美食。终于，跳过来用蜘蛛网罩住了，整个树苗，打算自己慢慢享用大餐，结果虫儿们，惊恐地掉头，四处逃命。蜘蛛来不及想明白，一只大鸟飞了过来，一口就把蜘蛛吞进嘴里。
又过了一个月，满院子的小苗顶上长出了花蕾，像刚出生的小宝宝，粉粉的小脸蛋，花蕾变成了小花朵。花朵一天天盛开了，散发出迷人的香气。这时，蜗牛、鼻涕虫只能在小苗的影子下呆着，抬头再也看不见小苗嫩芽，更不要说花骨朵儿了，羡慕得只能蹲在影子里发呆，傻傻地闻着清新香甜的味道。瓢虫在树杆上开心地蹦来蹦去，唱着歌儿。因为勤劳的小蜜蜂们来了，开心地在花丛中飞来飞去，满意地带着花蜜回家了，还把这香气带到遥远的树林。
春天来了，一切都睡醒了，满院子热热闹闹，快快活活。大片草地上开满了红的、黄的、白的、粉的、蓝的小花。蘑菇头上都撑起了花伞。花园里春意浓浓！
春天的花 篇6
我家阳台上有许多的花，有百合、玫瑰、墨菊，这些花五颜六色，绚丽多彩。
洁白而优雅的是百合，百合的根像大蒜瓣一样，能够食用，据说它的营养价值很高，还能够药用。百合长着一根很长的茎，茎上有许多嫩绿的叶子，它们成螺旋状分布。茎的最顶端挂着许多铃铛似的百合。
百合到了必须的时候，花骨朵自然就会炸开，里面冒出七根花蕊，其中一根是雌蕊，其余六根是雄蕊。我们家的百合叫做火百合。火百合是红色的，花瓣上有许多小黑点点。有的百合都开谢了，只剩下一根雌蕊。百合的每片叶子上都有一个黑色的种子。
百合生命力坚强，不怕太阳晒，也不怕雨水打。不管天气再怎样干旱，它照样亭亭玉立。
清新的是吊兰，它外型美观，像一个亭亭玉立的少女，深绿色的又细又长的叶子没精打采地低垂着，好像一群做了错事的孩子低着头站在老师面前。一阵微风吹过，低垂着头的叶子的都随风摇曳起来。
吊兰的茎十分修长，它大约长50――60厘米，它从一片片叶子中高挺而出。而在茎上的一小簇叶子底部，有一个粗粗的，矮矮的东西，那就是吊兰的根。
这个根一旦扎到泥土中，就会快速生长，一盆崭新的吊兰又会生长出来吊兰的花瓣白白的，每一篇花瓣都像一个椭圆形的木瓜，而黄色的花蕾点缀其中，低下头一闻，淡淡的清香使人神清气爽。绿色的叶子衬托着这白色的花瓣，既秀丽又淡雅。嗬，真像一个下凡到人间的“花仙子”呀！
吊兰的花虽然小，但也会放出光彩！
学习也是一样，只要努力，就会放出光彩！
春天的花 篇7
“唉！”看着刚发下来的试卷，我又发出一声叹息，也不知道是第几次发出这样的叹息，似乎最近每发下一张试卷，都能听到我这种略带无奈的叹息。
初二的我，应该习惯了这种大大小小的测试，可却控制不了成绩带来的负面心情。一次次的失利，不但没有让我产出越挫越勇的决心，却让我感到心灰意冷，有几次竟萌生出一丝退意。每次的期望，换来的却像是更大的失望，就像你捧着一腔热火，却被一盆冰冷的水瞬间扑灭。
现在已是冬季，气温很低，可今天竞出了太阳。可今天的好天气却并没有给我带来一份好心情，因为我在很努力地和一堆作业作斗争。看着还有这么多的作业我便不由得心生厌烦，可却因心烦意乱导致连题目也读不进去了。十几分钟下来，连一道题也没做出来。于是便放下笔，合上作业本，走到窗边打算晒晒太阳。无意间却管见了一抹绿色一一那是几天前妈妈从外面移进来的一株植物，这株植物在今天阳光的照射下似乎更显生机，可走近看，还是能看见那发黄的叶子。“即使有了今日的阳光，你也不能熬过这整个冬日的严寒吧！”我自言自语地说道。
心情稍稍平复了些，可依旧不想写作业，便随手挑了一本书，坐下来看。翻开书，就被夹在书中的一张书签吸引住了。这张书签并不怎么精致，吸引住我的只是上面的字一一冬天到了，春天还会远吗？“冬天到了，春天还会远吗？”我呢喃地重复了一追，看向窗外，若有所思。
是啊！冬天到了，春天就不会远了！人的一生也因像四季不停转变一样，四季因春夏秋冬而完整，而人生也因充满酸甜苦辣，喜怒哀乐而更丰富多彩！这么几次小小的失败算什么，没有无数次的失败，哪来的成功，哪会懂得成功的来之不易！
之前因学习的不顺而烦闷的心情，一下子烟消云散了：看着那盆植株，我相信它能熬过这寒冬：低头重新拿起笔，重新开始奋斗。
冬天到了，春天还会远吗？
春天的花 篇8
春天的花园今天是一个细雨蒙蒙的日子。到了黄昏时刻，闷在房里一天的我决定去院子里散散心。
伴着夕阳的余辉，我漫步在宁静的花园里，悠闲地欣赏着满园的新绿。最吸引我目光的，是那些刚刚吐出嫩芽的小树苗。
瞧，那棵小小的银杏树，圆圆的树干上星星点点的有一些翠绿色的小嫩芽，像这样美丽的作品，不用说，一定就是那好似剪刀的春风所创造出的杰作。银杏树的身旁，还有许多小树，在春风的吹拂下，都陆陆续续地发了芽儿。有些小树叶子长得特别早，这时的它们早已是绿满枝头了，真像是有人为它们涂了一层蜡，加上夕阳余辉的衬托，看起来别有一番韵味。
不知不觉中，我已经走到了后花园里。这是一片用花装饰出的院子，最多的就数那五彩缤纷的月季，其次是五颜六色的芹叶牡丹、赤红色的一串红、粉嫩色的樱花……一阵风儿吹过，花儿跳起了舞。它们摇摆着那柔软的枝叶，含羞待放，就像一个个美丽的舞蹈演员，在展示她们优雅的舞姿。在金色的余辉映衬下，花儿显得更加娇艳、更惹人怜爱了。
我陶醉在这难得一见的美景中，不知不觉，夕阳已经渐渐落下，慢慢地收尽它最后一缕余辉，天空迅速昏暗下来。夜，像一块无形的幕布，瞬间把大地紧紧地包裹。与此同时，路灯齐放，夜色笼罩的花园，绿色更浓了，花香也更加神秘。
我环顾四周，心想：几个月后，这里一定到处是郁郁葱葱的树木和芳香扑鼻、灿烂盛开的花朵。恍惚中，我的眼前仿佛出现了一支神奇的画笔，把我的所见所感所想都一丝不苟地描绘出来了……
春天的花 篇9
我家有一个小花园，今年春天，它隐去了冬天的羞涩，绽放出了属于它独特的美！
一下楼梯，映入眼帘的是一排排的桂花枝和一个高大的桂花树，现在桂花还没开放，油亮油亮的叶子就来抢功了！你瞧，被雨点冲刷过后的叶子那么自信，那么优雅。不时的被小雨珠压弯了腰，在叶尖出一抖，雨珠就飞出去了，溅到了地上。而它呢？在那里 咯咯笑得不停，笑得身上发抖，正在看笑话！
再往里走，就是葡萄架了。你肯定不知道，在那重重叠叠的葡萄叶下，隐藏着一串串亮绿的小葡萄呢！在冬天时，叶子都掉光了，没想到，仅仅一个月，一簇簇的叶子就又发了起来，盖住了葡萄架。嫩枝还在不停的长，我轻轻走过去，头上感觉被什么东西碰到了。我抬头一看，哦！原来是嫩枝。我睁大了眼睛，发现嫩枝的前端是卷曲着的，活像一对小触角，好可爱。在浓浓的绿阴下，小鱼儿游过“小山峡”一定很惬意吧？
松开嫩枝，我走进了一片“小竹海”。一阵微风吹过，竹子们相互摩擦，发出“沙沙”的声音，空气中好像有森林的气味。“哎呦，我的脚！”我光顾着抬头望，忘了脚底下。我弯下腰一看，呀，是一个个小竹笋。摸了摸，发现外壳是硬硬的，没有长绒毛，可能真正的竹笋在里吧？忽然，我又发现了两个不一样的小竹笋，它们被剥了壳，里面的肉也不见了。我正纳闷时，想起来了，是外婆挑了两个较小的竹笋，拿出了里面的笋片去做菜了。我正伤心着，又发现那一片有好多好多的小竹笋，我数了数，有十二个！小竹笋们，你们可要代替弟弟妹妹们好好活下去哦！
转眼间，半小时就在这花园中度过了，我也该去做作业了。在往回走的途中，我想：到了夏天，这可爱的花园里又是一副怎样的景象呢？
春天的花 篇10
在林荫小道漫步，瞧见一片绿中偶尔跳出一抹红，时不时闻到一阵浓郁香气，春天的校园是那么生气盎然。鸟儿在枝头欢乐地歌唱春天，孩子们尽情玩耍，我的心情一片晴朗。
哼着一曲小调，我来到了考场。一走进考场，寂静无声的气氛顿时让我感到压抑。答题时，竟心慌意乱，心怦怦乱跳。考试结束，原本愉悦的心情早已荡然无存，只感到心中沉闷无比。回到家中，把答案一核对，做对的题目果然寥寥无几，不禁失声痛哭。
这时，爸爸走了过来，拍拍我的肩膀，指着窗外说：“儿子，你看，那些枝头上的花苞。”我抬起头，不由得惊叹：那枯黄的枝，不知何时探出了一抹新绿，那些看似柔弱、平淡无奇的花苞，竟拥有如此强大的内心。它们经过了整个寒冬，饱受风霜，却仍在风雨中昂着头。那不屈的神情，那坚定的精神，仿佛在说“任凭你风吹雨打，我也决不低头！”我豁然开朗，我曾是多么愚笨，在失败前低头，而不会大声地说“不。”并走上刻苦之路，走向成功。
想起曾读过的一则小故事。两位大哥哥，曾在“淘金热”时代发现了含金量极高的矿藏，他们十分高兴，大量挖掘，可有一天，矿脉突然不见了，他们灰心意冷，最后把所有的器械当废铁卖给了一个收破烂的人，垂头丧气回了老家。然而，故事并未结束。那个收破烂的人请了专家进行再勘探，用哥俩卖给他的器械进行了再挖掘，成了百万富翁。为什么收破烂的会成功呢？因为他想到了，因为他做到了，在一定要放弃前进行了最后的努力。
校园里，含苞的花朵已经怒放，它们成功，因为它们经历了风雨的洗礼；我们成功，因为我们饱含失败的辛酸。不经历风雨怎能见彩虹，只有在失败中不断总结，不断努力，不断提升，才有可能再次走向成功！
春天的花 篇11
今天讲宗璞的《报秋》，文中写道：玉簪花一开，没几天便立秋了。我顺便说到：迎春花一开，预示着春真的来了。话音落下，我就发现有孩子做了四顾搜寻状，有孩子做了惊异状，有孩子做了茫然状。我马上又说道：迎春花的确开了。校园里就有，一簇簇，一蓬蓬，它早已绽放她娇艳的黄；玉兰花也已含苞待放，小花园里有白色的玉兰花，小河边有白中带紫的玉兰花。没发现吗？所有的人都表示没发现。我无语，只是苦笑了一下。
望着这些在书山题海里挣扎的孩子，尤其是看到那些茫然漠然的神情，我有的是心痛又心疼的感觉。我们的孩子不再生动，我们的孩子不再有情趣，考试已经让孩子们变成了一群没有生活趣味的人。此刻我站在台上引导他们阅读《报秋》，我觉得是件残酷的事。叫这些孩子去读懂那些文人雅士的性情文章，于作者来说是一种误读你没商量；于老师来说是一种牛不喝水强按头；于孩子们来说是一种心灵的痛苦爬行。他们的真性情已被挤压掉，他们与作者已是陌路人，不是同道之人如何做真正的沟通？继而又想，读懂文章又能怎样，读不懂又能怎样，不懂不也照样做题，读懂了的答题未必能得高分。学生不仅这样想，也这样对我说：老师别看我题答得不孬，文章还真没读懂。学生说的岂不也是实情？！我无语，尴尬地笑了一下。
当那么多有滋有味的性情文章作为现代文阅读题的形式出现在考卷上后，究竟要考查学生的什么？又能考出什么？当答题不需要真性情了，当真性情带不来高分数了，我们还要真性情作甚？！我们的学生是不是会这样发问？！但慢慢地他们不会发问了，因为他们只能问老师，因为问了老师也没用，因为他的老师说了也不算。老师只能告诉孩子们：直面现实吧。他们不得不直面现实了，但他们从此不是变成了直面现实的勇士，他们变成了些将开就萎蔫的花。
望着校园里那一簇簇、一蓬蓬正迎春绽放的花儿，再望望教室里的孩子们，我多么期待有一天他们都能蓬勃如春，绽放如花儿。
春天的花 篇12
春天，是个万物复苏，百花争艳的季节。其中，有一种花开的并不特别艳丽，也没有浓郁的香气，但它是我最喜爱的花之一海棠。
海棠的枝干较细，每根枝条上都开着花。海棠花不像樱花、桃花那样一簇簇地开在枝头，它有很长的花柄从枝头垂下来，花就开在花柄的顶端。从远处看起来，海棠树上就像垂着一串串小樱桃。
海棠花姿态各异，有的还是桃红色的花苞，整个花骨朵又小又圆，好像马上就要胀裂似的；有的海棠花微微张开了粉红的花瓣，比还是花苞时的颜色浅多了；最令人喜欢的还是完全舒展开花瓣的海棠花儿。绽开的花朵就像一朵朵灿烂的笑脸般令人赏心悦目。花瓣根部是白色的，由浅入深，慢慢渐变为粉红色，中间的花蕊又细又长。海棠树上，时不时有一两片花瓣飘落下来，打着转儿，就像一只只小飞蛾。粉红色的树下铺满粉红色的花瓣，看着就像一幅充满诗意的水彩画。
海棠真是一种清新淡雅的花！
春天的花 篇13
春天是一年中最美的季节，也是我最爱的季节。天气变暖了，万物复苏了。春姑娘迈着她那轻快的脚步悄悄地来到我们身边，为我们描绘了一幅幅美丽的图画。瞧，我家附近的花园也变魔术似的换上了新装。
清晨，我迎着徐徐的清风来到了美丽的花园，阵阵清香使人神清气爽。那竞相开放的花儿直扑眼帘，黄的似金，红的像火，白的如雪……真是色彩斑斓，五彩缤纷。蝴蝶妹妹也来赶趟儿似的，她们毫无顾忌地在我面前翩翩起舞。看着看着，我仿佛也是一只花蝴蝶了。我穿着美丽的衣裳，尽情地在花间流连，这儿闻闻，真香!那儿摸摸，很嫩!
花儿的叶子嫩嫩的，当我抚摸她时，她就立刻跳起了欢快的《圆舞曲》欢迎我呢!一只鸟儿飞来了，放开喉咙唱起了优美的《春之歌》，也不忘我打招呼哦!水池中的鱼儿们正在捉迷藏，玩得可开心了。鱼儿们一看到了我，都吹起了美丽的泡泡邀请我。就连那些青青的小草都从地下探出了小脑袋，草上露珠晶莹，闪闪发亮，就像一粒粒晶莹剔透的珍珠。我歇息在大树爷爷的旁边，大树爷爷就用那绿绿的大伞为我遮阳蔽日。真是“春把大地回，人在画中游。”
花园里的孩子渐渐多了。只见一位小朋友跑到花从的旁边，情不自禁地伸手去采一朵漂亮的花儿。就在这时，被一位阿姨制止了。小朋友不以为然，说：“这花太漂亮了，我就采一朵花，有什么关系呢?”阿姨笑着对小朋友说：“孩子，你采一朵，他采一朵，结果会怎么样呢?”阿姨又说：“花儿是春姑娘送给我们的礼物，是用来装扮我们大地的。如果人人都去采一朵，那么花儿不就都被采完了吗?”小朋友点点头，便不声不响地离开了。
啊!我爱这春天的花园，更爱这迷人的春天!
春天的花 篇14
春天里我家的后花园，美丽极了!发财树、枫树、樱花树都长出了嫩嫩的新叶，芒果树、橘柚树、茶花、金银花都开满了花。
我家的花园有一棵高大的发财树。今年年初发财树的叶子纷纷落下，我每天回家都要帮妈妈扫落叶。最近，居然发现发财树还结了一对对绿色椭圆形的果子，你们应该不知道发财树还会结果吧?这不，发财树又长出了一片片嫩绿的新叶子。而花园里的枫树去年看上去都干掉了，我们都以为它枯死了，没想到今年春天它又长出了紫红的新叶。我看它肯定是“假死”或者“装死”吓我们的，好让我们多关注它!樱花树的新叶子长出来非常像桑树的叶子，妈妈告诉我：“这可不是桑叶，而是樱花的叶子。”真有趣。
我家花园的门上用竹子扎了一个弧形的拱门，上面爬藤似的缠绕着一朵朵金银花，远远望去像仙女头上戴着的巨大的花环，有金黄的、雪白的点缀其中，美极了!凑近一闻，还散发着怡人的香味。听妈妈说，把金银花晒干，泡在开水里喝，可以清凉、去火。花园里的茶花有粉色的、红色的，开满后，落下时撒在了草地上，像草地上开了一朵朵娇艳的花，那可是我最喜欢的景致。瞧!那游泳池旁边的紫荆树开得多么灿烂!一棵棵紫荆树上开满了一朵朵紫红的花儿，那花儿十分懒散的张着，但却无比的灿烂，好似一个小姑娘正开心的笑呢!你稍微碰一下那脆弱的花朵，一片花瓣随风而落。有时候，只要风一刮，许多花瓣纷纷落下，一场花雨袭来，你走在花雨中，会感到无比的浪漫!橘柚树今年也开了花，花是小小的白色的，样子很像茉莉花，不过没有一点香味，不知今年有没有果子吃。台湾芒果树也开了很多花，可能今年会收获很多我超爱吃的芒果吧。这样我就有好多新鲜的果子吃，真是太爽了!
我家的花园好棒吧?你们肯定也会喜欢的，欢迎你们来我家做客!
春天的花 篇15
鼎太风华的春天悄悄地到来了，我都没有注意的，可这一天的经历让我对鼎太风华的春天大开眼界。
到站了，我从公交车上走下去，从公交车站的那头走过来，我本想快点回家的，可我却又情不自禁的放慢了脚步，没办法呀！那一排排绽放的黄花风铃木，不断地吸引我的眼球看向它们。它们金黄金黄的，好像一大片浮在天空上的“花海”，阳光洒在花瓣上，花瓣似乎又娇嫩、脆弱了一些。它们在风中翩翩起舞，就好像穿着金色裙子的姑娘在跳舞。风停了，一大片一大片花瓣飘落在地上，就像给大地母亲盖上了温暖的“黄被子”
走到鼎太风华的正门前，一株株偌大的树屹立在门口，就像在跟保安叔叔一起保卫我们的家园。那一株株树很大，不是很高，但枝繁叶茂，从这棵树的中间开始长出许许多多的枝，那些枝长短不一，但每一条枝上，都有很多很绿很小的叶子。那么多的绿叶，看得眼花缭乱。仔细一看，绿叶和枝干都形成了一把绿色的大伞，为过路的人们挡风遮雨。
走到我们小区深处—我家旁的小路上，我抬头一望，我家院子里的杜鹃花大部分都开了，一朵朵婀娜多姿，姹紫嫣红。我还记得以前，我小的时候。我家院子里的杜鹃花可漂亮了，一年里只有两个月不开花，其他几个月都开的可美了，风一吹，就像下起了花雨，一个星期要扫好几次地才能保持干净，不然就要踩着花瓣走了。现如今车道旁的树越长越高，遮住了阳光，杜鹃花就不如以前那么艳丽了，不过也挺漂亮的。杜鹃花有三片玫红色的花瓣，每一片花瓣就像一块面包片，那又短又扁的花心，就像夹心果酱，总的来说，我觉得杜鹃花就像一块玫红色的夹心面包。
春天的鼎太风华生机勃勃，绿树红花，美丽极了！你说对不对？
《春天的花》教案 篇16
活动目标、
1.掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。
2.通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。
3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
1.教学课件。
2.纸杯花范例。
3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。
活动过程
一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。
师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)
二、通过观看课件，学习制作纸杯花
1.引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。
师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)
2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。
(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。
师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?
将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。
(2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。
师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?
三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。
幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。
师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?
活动反思：
做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的'不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。
《春天的花》教案 篇17
活动目标:
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
1、场地布置(花仙子的花园)
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:
观察环境,引出主题―观察尝试,操作发现―自我创造、描述构思―情感激发
一、观察环境,感知花的美
1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?
看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2.幼儿观察、品尝花的礼物
(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的'?
(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
4.小结花的用途
提问:花还可以做什么?
(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。
(5).清香空气(6).可以美容……
三、创造花的艺术品
1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?
2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。
3.幼儿绘画:花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)
《春天的花》教案 篇18
【活动目标】
1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。
2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。
3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。
【活动准备】
1、认识观察迎春花、桃花和梅花。
2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。
配套课件：大班美术课件《春天的花》PPT课件
【活动过程】
1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。
教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。
师：老师这儿也有一些花的'图片，我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?
花瓣是什么形状的?(教师引导幼儿逐一观察各种花)
教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。
3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。
师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的?怎么画出来的呢?(教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。)
师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。
教师示范后，请个别幼儿上来演示。
4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。
(1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。
(2)幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。
《春天的花》教案 篇19
认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。
活动重点：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
准备：贴板一块、黑色记号笔一支
导入：
1.交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。
2.教师带领幼儿外出
3.边散步边寻找美丽的`花
①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？
②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？
③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？
④去闻闻花的香味
4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
5.返回幼儿园
6.集中总结数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？
《春天的花》教案 篇20
活动目标：
1.能够按颜色分类，将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里。
2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。
活动准备：
1.ppt：各种颜色花朵图片。
2.红色、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶。
3.带有颜色标记和数量的"贺卡".
活动过程：
1.认识各种颜色的花。
师：前几天我们讲了"一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了"，各种颜色的花都开了，小朋友我们一起来看一看你们认识这些花的颜色吗？
师让幼儿观看花的.图片，幼儿能说出花朵的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。
2、按颜色分类：
（1）老师这里也有几朵花，出示花朵。师："我们一起来数一数有几朵花，都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："有三朵花，红色、黄色、蓝色。"
（2）出示花瓶，师："老师想把花插到花瓶里，仔细看一看有几个花瓶？他们都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："三个花瓶，有红色、黄色、蓝色。"
（3）师："老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里，请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。"幼儿亲自操作插花。
3、观看图片：小动物的秘密。
（1）师："图片里有什么小动物？我们一起看一看。""它们怎么这么开心？他们在说什么呢？"引导幼儿听一听，想一想。
师："老师听到了它们的秘密，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮助他们吗？"
（2）出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师："小朋友仔细看一看贺卡上有什么？有几朵什么颜色的小花？"让幼儿按按颜色标记亲自贴花。
（3）出示有颜色标记和点子数的贺卡。师："看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同？"小结：颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。
幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数。
看一看幼儿贴的是否正确，及时鼓励、表扬做的好的幼儿。
活动延伸：
结合生活，到家人过生日时，可以给他们做一张贺卡送给他们，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢？无论在学校、在家中或是在公园，都不能去摘小花，因为他们也是有生命的，我们要爱护花草，做一个好孩子。
《春天的花》教案 篇21
活动目标
1。认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。
2。学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
准备
带幼儿实地去观察
过程
一、交代活动内容
1。回忆春天看见过的花。
2。今天我们要到外面去找一找春天的花。
二、带幼儿实地去观察
1。我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。
2。从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听的`词、句来描述。
三、回班里集中分享
1。描述观察到的花
A。重点剖析一种花。
B。了解花的结构，疏理归类。
2。老师板书整理。
四、讨论花与人们的关系
1。春天开这些常见花和人们有什么关系。
2。了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。提供人们需要的物质及药用价值等。
教学反思：
内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
《春天的花》教案 篇22
【活动目标】
1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。
2、学习比较观察的方法，发展观察力。
3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动过程】
一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。
1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?
2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。
3、提问：
(1)你们觉得这些花漂亮吗?
(2)那你们知道这些是什么花?
4、引导幼儿结合生活经验讲述。
5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。
二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。
1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。
提问：
(1)它们分别是什么颜色的?
(2)它们分别有几瓣花瓣呢?
(3)它们花瓣分别是什么形状?
2、组织幼儿观察、比较，数一数，说一说。
3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。
4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。
5、提问：花朵闻起来味道怎么样?
6、组织幼儿自由讲述感想。
7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。
三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。
1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?
2、组织幼儿思考讨论回答。
3、小结：迎春花、春梅都是春天开的.很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。
【活动延伸】
组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。
1、提问：
(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?
(2)你们喜欢春天吗?为什么?
(3)春天还有哪些美丽的景色?
2、组织幼儿讨论回答。
3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?
《春天的花》教案 篇23
活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。
活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。
3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。
活动准备：
1、红黄蓝色的长方形纸条若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
“纸条宝宝可调皮了，它活动过程：们爬呀爬呀爬到我的`头上，你们看，它们变成了什么？”
“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”
“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”
《春天的花》教案 篇24
活动目标：
1、复习郁金香的折法，感知郁金香的基本特征。
2、能用彩纸剪贴茎、叶，进行组合作画。
3、通过活动培养孩子的观察能力和动手操作能力。
活动准备：花的图片、教师示范画、正方形的彩纸、黑色卡纸、胶水
活动过程：
一、谈话导入，感知郁金香的基本特征
师：春天到了，美丽的鲜花都开了。看，都有哪些花开了？
（一）、出示图片
师：这是什么花？
（二）、引导幼儿了解春天里不同的花
师：黄的迎春花，红的桃花，白的梨花。
（三）、引导幼儿感知郁金香的基本特征
师：这是什么花？它叫什么名字？它长得怎么样？
小结：这种花叫郁金香，它的'两片花瓣紧紧的抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。
二、观察完整作品郁金香
师：今天老师也带来了郁金香，漂亮吗？
师：我们小朋友看看它是怎样做的？（彩纸折的）花茎、叶是用什么做的，用彩纸还能做出漂亮的郁金香花，你们想学吗？
三、组合图形郁金香，掌握制作方法
（一）、学习茎的剪法
师：拿一张绿色的彩纸，把纸剪成细细的面条四根，多余的放到盒子里。把剪下来的茎黏贴在黑色卡纸上。
（二）、学习叶子的剪法
师：把对折好的纸拿在手上，沿着叶子的实线，剪下来，进行粘贴。
（三）、复习郁金香的折法
师：大角和大角做朋友（对角折），抹平变成一个三角形，小角和大角也想做朋友，这一次小角找大角做朋友时，小角要离大角远一些。形成一朵美丽的郁金香。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
提出要求：
1、要求：胶水涂在郁金香的反面
2、贴的时候三个花瓣一定朝上。
3、画面布局清晰
五、作品欣赏
师：说说你最喜欢哪个小朋友做的郁金香
师：你的郁金香最想送给谁？
《春天的花》教案 篇25
托班是幼儿园中孩子年龄最小的班，孩子的更方面的能力都在培养中。春天的来临了，现在是一个春暖花开的季节，我经常会带孩子们出去踏青，同时也会举行一些关于春天的活动，让孩子对春天有更多的了解。在此基础上，我本节课给孩子们打算上一节绘画课，虽然托班的孩子动手能力较差，也没有绘画的基础，但是也不能否定孩子的能力。
本节美术印章画 《春天的花》，我特意给孩子选定了贴近生活的材料，让孩子在学中玩，在"玩"中感受、体验和创造美，提升孩子们的.审美力。这本节课的活动目标简单，只想让孩子明白花是多种颜色的，怕孩子把颜料弄的浑身都是，我特意给孩子们准备了棉签来沾颜料，在一张大纸上画出半成品贴在小黑板上，让孩子们一起来完成画。这样可以培养孩子合作精神，还能提高孩子们的信心。
本节活动最大的不足就是向孩子们展示的图片太单一，没有准备各种颜色小花。这次活动让我发现开放式教学的益处，在教学中所运用的语言也很重要。对于托班的孩子来说，活动的题材也必须是源于生活，这样的活动才具有更高的价值。
《春天的花》教案 篇26
集体活动：
花的礼物
活动目标：
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.主动参与实验探索。
活动准备：
1、场地布置(花仙子的花园)2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程：
观察环境，引出主题―观察尝试，操作发现―自我创造、描述构思―情感激发
一、观察环境，感知花的美
1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗?
2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途1.出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗?
2.幼儿观察、品尝花的'礼物(1)提问：你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2)教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么?
4.小结花的用途提问：花还可以做什么?
(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。(5)清香空气(6)可以美容……三、创造花的艺术品1.观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?
2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描述自己的创造。
四、情感激发你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?
活动反思：
内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
《春天的花》教案 篇27
活动目标：
1、能够按颜色分类，将不同颜色的花“种”在相应颜色的花瓶里。
2、会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。
活动准备：
PPT课件、操作材料、胶棒。
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小班数学课件《春天的花》PPT课件
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活动过程：
1、认识各种颜色的花。
师：前几天我们讲一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了，各种颜色的花都开了，小朋友我们一起来看看你认识这些花的颜色吗?
师：让幼儿观看花的图片，幼儿能说出花朵的颜色：红色、黄色、蓝色等等。
2、按颜色分类：
(1)老师这里也有几朵花，出示花朵。
师：我们一起来数一数有几朵花，都是什么颜色的?
幼：有三朵花，红色、黄色、蓝色。
(2)出示花瓶。
师：老师想把花插到花瓶里，仔细看一看有几个花瓶?他们都是什么颜色的?
幼：三个花瓶，有红色、黄色、蓝色。
(3)师：老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里，请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和花瓶的颜色要一样。(请幼儿操作)
3、观看图片：小动物的'秘密。
(1)师：“图片里有什么小动物?我们一起看一看。它们怎么这么开心?他们在说什么呢?”引导幼儿听一听，想一想。
师：老师听到了它们的秘密，原来它们在说：“妈妈的生日快到了，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮助他们吗?”
(2)出示有颜色标记贺卡、小花，老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上吧。
师：“小朋友仔细看一看贺卡有什么?有几朵什么颜色的小花?”让幼儿按按颜色标记亲自贴花。
(3)再出示有颜色标记的点子数的贺卡。
师：看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同?
小结：颜色标记的点子数要贴在贺卡上与花和颜色数量一样的框框里。
幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数。
看一看幼儿贴的是否正确，及时鼓励、表扬做的好的幼儿。
《春天的花》教案 篇28
活动目标：
1. 能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
2. 在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4. 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。
2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。
活动过程：
1. 引出课题。
花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。
2. 讲解示范。
1) 将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。
2) 根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝顶上。
3) 注意花朵位置上的错落有致。
3. 幼儿操作。
1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。
2) 提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。
3) 启发可以互相学习，共同讨论。
4. 讲评。
将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。
5. 结束部分。
活动反思：
做为新教师的.我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。
《春天的花》教案 篇29
活动目标
1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。
2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
3．了解春天常见花和人们的.关系。
4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
准备带幼儿实地去观察过程一、交代活动内容1．回忆春天看见过的花。
2．今天我们要到外面去找一找春天的花。
二、带幼儿实地去观察1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。
2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
三、回班里集中分享1．描述观察到的花A．重点剖析一种花。
B．了解花的结构，疏理归类。
2．老师板书整理。
四、讨论花与人们的关系1．春天开这些常见花和人们有什么关系。
2．了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。
提供人们需要的物质及药用价值等。
教学反思：
内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
《春天的花》教案 篇30
集体活动：花的礼物
活动目标：
1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2．创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备：
1、场地布置（花仙子的花园）2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程：
观察环境，引出主题D观察尝试，操作发现D自我创造、描述构思D情感激发
一、观察环境，感知花的美
1.带入场地：今天我们去花仙子的'花园玩，好吗？
2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1．出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？
2．幼儿观察、品尝花的礼物
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？
（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？
4．小结花的用途提问：花还可以做什么？
（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。（5）清香空气（6）可以美容……
三、创造花的艺术品
1．观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？
2．提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。
3．幼儿绘画：花的礼物4．幼儿描述自己的创造。
四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
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