在阳光的沐浴下作文

时间：08月13日网络精选自然作文我要投稿

在阳光的沐浴下作文10篇(荐)

　　在这个快节奏的时代，让我们暂时放慢脚步，走进文字的世界，去感受那些在阳光沐浴下的美好瞬间。阅读这些范文不仅能够让我们领略到不同作者笔下的温暖与光明，更能激发我们内心深处对生活的热爱与向往。无论是细腻的情感描绘，还是生动的场景刻画，都能给予我们无限灵感。希望大家能从中汲取营养，提升自己的写作技巧，同时也学会以更积极乐观的态度面对生活中的每一天。现在，就让我们一起开始这段美妙的阅读之旅吧！

沐浴在爱的阳光下作文篇1

　　昨天，下了雪，妈妈和小姨说，要带我和妹妹一起去滑冰，我和妹妹高兴得一蹦三尺高，我们一起去了沔阳公园。

　　到了沔阳公园，公园的地面都结了一层厚厚的冰，像铺了一层白色的地毯。我的妹妹管不了这么多，已经开始用脚在地上滑了起来。我还没来得及跟她说“小心点，冰是非常滑的”，结果，“扑通”一声，妹妹滑倒在地上，疼得“哇哇”大叫，像一只受伤了的小鸟，声音惊天动地。妈妈、我和小姨一起跑过去，扶起妹妹。我对她说：“我应该早一点跟你说不许跑的，这样你就不会摔倒了。”

　　我们继续往前走，走到雪多的地方，等他们不注意，我偷偷地做了一个雪球，像一个又重又圆的大石头。我把它砸了出去，没想到，我竟然打中了妹妹的脑袋，我吓得躲在一棵大树后面。只听妹妹对妈妈说：“姐姐又打我了！”我看妹妹已经知道了，便走了出来。我低着头，突然一个雪球砸到了我的脚，我抬起头，妹妹正“咯咯”笑着，妹妹和妈妈根本不在一起，原来是妹妹戏弄我。于是，我们就在这里玩起了雪仗。我和妹妹一组，小姨和妈妈一组，世界大战正式开始。

　　我对她们说：“你们等一下，我们先做一下准备再开始吧！”我和妹妹先做了一些雪球，放在旁边。我们每人手里拿了两个雪球，和妈妈小姨打来打去，我们打得激烈极了！

　　突然，也不知道是什么把我给绊了一下，害得我摔倒在地上，裤子上都沾了雪，我像一个雪人坐在地上。妈妈和小姨连忙跑过来，把我扶在了旁边的椅子上。小姨拍着我身上的.雪，妈妈关心地对我说：“你没事吧！要不我们带你去医院看一下吧！”我摇了摇头，便对妈妈说：“不要紧，又不是很疼，过一会儿就好的。”我心想：刚才我们还是“敌人”，妈妈却马上忘记了我们之间的“仇恨”。我的心里流进了一股热流，让我像吃了蜜一样甜。

　　我突然发现，这雪天像是变暖和了，雪给大地穿上了一件白色的棉衣，树被雪覆盖住了，树枝像挂着一盏盏明灯，这样的景色让我感到非常舒服，非常温暖！

　　啊！我突然感觉自己真幸福！我像小鸟正在蓝天上自由自在地飞翔，像白马正在原野欢乐地玩耍，像蝴蝶在花丛中飞舞，像蜜峰在草地上盘旋。幸福是三月的阳光，温暖着我的心田；幸福是一盏明灯，照耀着前进的方向；幸福是一溪山泉，让我觉得自己神清气爽。在我的心中，有一种感觉叫幸福。我的幸福感，来自于关心我的长辈，来自于体贴我的妹妹，有这样温暖的亲情，我怎么能不沐浴在爱的阳光下呢？

沐浴在母爱的阳光下作文篇2

　　头顶上，轰鸣的雷声，细如银线般的雨水开始漫天飞舞起来；就在这时，一位眼神焦虑，手指不停发抖的女人，透过那层陈旧的玻璃，极力向远处的路上望去。

　　她在做什么？是什么事情让她如此的心神不定？又是什么事情让她又如此的牵挂在心？这答案或许将会在雨幕中出现一个白影之后全然揭晓。

　　转到另一面。

　　一位身穿一身洁白服装的小男孩，一面叹息着这令人百感交集又无奈应对的天气，一面在雨丝中穿梭着，白色的'鞋子上沾满了泥泞的雨渍。他的身上，到底是雨水还是汗水？也无心去纠结了，他的心中只有一个念头：回家！

　　焦急与它的反义词就是这么的近，那个女人透过玻璃与木框交接的那一直宽的缝隙中，终于捕捉到了那个期盼已久的身影；但她还在担心着，直到那个身影朝她所站窗子的位置径直跑过来……

　　或许是焦急的心情压抑太久了，她按奈不住的一把抓起不知何准备好的雨伞，不顾一切，冒着愈下愈大的雨向外冲去……

　　一把伞，在那个白色的身影上方撑开，雨水不再淋到他那依然洁白的衣服上，而是从那把伞上，轻盈的从他身边滑落。那她呢？或许只有那变得瓢泼的雨会知道吧！

　　那个白色的身影在伞的庇护下，进入了他那一直念叨的家。

　　放眼看去，也就只有一张老式板床外加一个暴皮的衣柜——这可不能说是简朴吧？

　　那个女人，从衣柜中翻出了几件貌似中年男子穿的衣服，递到男孩手上之后，又转过身去拿一块用得褪了色的毛巾。

　　外面雷的咆哮外加雨水滴落成河的哗哗声，都仿佛被隔绝了一般。在屋子内，只听见男孩与女人交谈着：“妈妈，今天……”

　　也不知是什么时候了，男孩从被子中探出头来，还不时的打着呵欠。当他打开窗子时，一缕夺目的光芒射了进来，打在床头上。一碗米汤隔着光束在哪里静静的冒着热气……

　　——这个故事并不遥远。在你我身边，这样的故事比比皆是。或许有胜这千万倍的，更或许有不及这鸿毛一缕的。但却都能让子女们感受到这强大的力量，，这伟大的东西——母爱。

　　母爱，就犹如那一缕缕沁人心脾的阳光，她让亿万子女沐浴在温暖之中，让亿万子弟茁壮成长。

　　亿亿万万像我一样的子女们啊，让我们一起沐浴在母爱的阳光下，生生世世铭记我们的母亲！那一缕世上独一无二的阳光。

沐浴在母爱的阳光下作文篇3

　　一阵瑟瑟的风，席卷着着朦胧的齐鲁大地。他将积累了一个冬天的苦闷在一夕之间悉数爆发出来……

　　她在做什么？是什么事情让她如此的心神不定？又是什么事情让她又如此的牵挂在心？这答案或许将会在雨幕中出现一个白影之后全然揭晓。

　　转到另一面。

　　一位身穿一身洁白服装的小男孩，一面叹息着这令人百感交集又无奈应对的天气，一面在雨丝中穿梭着，白色的鞋子上沾满了泥泞的雨渍。他的身上，到底是雨水还是汗水？也无心去纠结了，他的心中只有一个念头：回家！

　　或许是焦急的心情压抑太久了，她按奈不住的一把抓起不知何准备好的雨伞，不顾一切，冒着愈下愈大的雨向外冲去……

　　那个白色的身影在伞的庇护下，进入了他那一直念叨的家。

　　放眼看去，也就只有一张老式板床外加一个暴皮的衣柜——这可不能说是简朴吧？

　　那个女人，从衣柜中翻出了几件貌似中年男子穿的衣服，递到男孩手上之后，又转过身去拿一块用得褪了色的毛巾。

　　外面雷的咆哮外加雨水滴落成河的哗哗声，都仿佛被隔绝了一般。在屋子内，只听见男孩与女人交谈着：“妈妈，今天……”

　　母爱，就犹如那一缕缕沁人心脾的阳光，她让亿万子女沐浴在温暖之中，让亿万子弟茁壮成长。

　　亿亿万万像我一样的子女们啊，让我们一起沐浴在母爱的阳光下，生生世世铭记我们的母亲！那一缕世上独一无二的阳光。

沐浴在母爱的阳光下作文篇4

　　门前那几株向日葵正不遗余力地绽放着，温暖的阳光无私地轻抚着它，给它披上了一件金灿灿的外套……我不正是那极力盛放的向日葵，沐浴在阳光般母爱之中……

　　——题记

　　落叶在天空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；星星在夜空中闪烁，绘画着一幅幅感人的画面，那是星星对哺育它的蓝天的感恩；鱼儿在汪洋中游弋，演绎着一首首感动的舞曲，那是鱼儿对养育它的海洋的感恩。

　　世界上最伟大的职业莫过于母亲，世界上最伟大的爱莫过于母爱，世界上最幸福的人，莫过于处于母亲庇护下的孩子。

　　二月的天就像娃娃的脸，说变就变，临放学了又下起雨来。在同学们的.唉声叹气中，我轻快地跑向校门口，校门口那撑伞而眺的身影令我安心。妈妈嗔怪地掸掸我身上的雨水，摸摸我微湿的头发，一把揽过我，向家走去。伞外雨凄风冷，伞下温馨而快乐。迈着轻松的步伐，我喋喋不休地讲述着学校的趣事，妈妈时不时给我一个会心的微笑，把我搂得更紧了……小小的伞，撑起我大大的天，一路行来，我身上寸指不湿，而到家后才发现妈妈的半边身子已经湿透了，冷得嘴唇已微微发颤……

　　浓浓慈母情，切切爱子心。风雨无情，母爱竟是如此无边。

　　夜幕降临，我坐在书桌前写作业，妈妈也搬张椅子坐在我旁边帮我缝补衣服，时不时满含慈爱地看了看我……夜已深了，我却不知怎么了，就是睡不着，这时，妈妈走到了我的床边，将刚刚缝好的衣服放到了我的床边……我不由地摸摸妈妈缝补的地方，虽然尚有些明显的印迹，但我感觉出奇的好看！

　　针针含母爱，温暖幼子心，针脚密密，母爱竟是如此无痕。

　　冬日早晨，水冰刺骨。妈妈依旧每天早早起床，顾不上冻疮的折磨，淘米、做饭、洗衣、浇菜，这一切是那么连贯，又是那么自然……清晨，妈妈与邻居阿姨聊天直往我耳朵里钻：“是啊，孩子要早起上课，不早点准备饭怕孩子来不及，匆匆忙忙吃不饱的话要饿一个上午……孩子正在长身体，自己种点菜给孩子吃放心，外面的菜呀……”听着妈妈的话，仿佛有什么东西在我心中缭绕，浓浓地糊在心头……

　　叶叶慈母心，悠悠育儿情。寒风刺骨，母爱竟是如此的无怨。

　　感恩是对生命恩赐的领略；感恩是对生存的释然；感恩是对现在拥有的在意；感恩是对有限生命的珍惜；感恩是对赐予我们生命的人的牵挂；感恩是对陌路关爱的震颤……

　　“谁言寸草心，报得三春晖。”曾经的感恩是“滴水之恩，当涌泉相报”，而父母的养育之恩却是一片汪洋大海。父母为我们呕心沥血，而我们如何报答他们呢？我们应该体会父母的劳累。他们往往为我们倾注了一生的心血和精力，但我们是否察觉到父母们那缕缕银丝，那丝丝皱纹。

　　感恩并不需惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨，哪怕仅仅是帮他们洗洗碗，锤锤背……

　　羊，有跪乳之恩，鸦，有反哺之情，赠人玫瑰，手有余香，只因怀着一颗感恩之心，才芬芳馥郁，香译万里。

　　知恩图报，学会感恩，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长……

在阳光的沐浴下作文篇5

　　我享受阳光——那是冬日的温暖。踩在地上厚厚软软的积雪，听着雪在脚下发出的“咯吱”声，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫无缘由的高兴劲儿。也许是因为阳光的爱抚

　　———大片大片的暖金色铺展开来，渲染开来，发出亮晃晃的光。每一粒雪，只要阳光亲吻它，它就会变成一粒有着金外套的晶莹，仿佛阳光的长长尾巴余留的碎末。如若没有阳光，又怎会有这番温馨？我还喜欢站在阳台上独自呆呆地欣赏这样的景，直至母亲为我端来牛奶，在清晨散发浓郁的'奶香，冒着袅袅热气，从五楼飘出，融化在唱着G调的风里。母亲总会急切地提醒我快点，并为我打理好一切。从早点到今天早上该穿什么鞋。然后，出门，父亲总会和我一道。每个冬季，我的印象里总有暖雪、暖阳，还有如阳光的亲情呵护。欣赏这样的冬景六轮，小学毕业，上初中，早上也许没空再去阳台发呆了，可有一样东西，永远如雪上阳光，你知道那是什么。

　　我就这样长到了13岁的魔幻季节。

　　初中，心思忽然细腻了。那是午后的阳光——靠着窗，端着茶。当然，我早就长大，早就懂得多大的杯子放多少茶叶的年龄。阳光在茶杯里洗澡，却被飘浮的茶叶打着转划碎，泛起粼粼微波。也许，茶叶是想把它留住。我呷一口茶，品尝阳光淡淡的味道。然后在适当的时间出门、上学,父亲还是和我一道来到学校，平常的一天。和朋友们在课间“风风火火闯九州”，欢声笑语中和入了朗润的阳光。我们从不需要承诺“我们永远是朋友”之类的话，我们的时候是在追逐打打，或是东拉西扯地说自己又看到了什么漂亮饰品，听见了什么娱乐新闻……偶尔，还会提到小学同桌的“种种劣迹”。阳光穿过树梢，钻进你我的双眸。嘘！它在听我们谈话呢！快用手抓住它！抓住阳光！

　　就这样，我们一边解着作业本上的一元一次不等式，一边留恋窗外的阳光。

　　就这样，流年似水，时间像一辆古朴的车，载着那些快乐的，成长的故事，继续前行。又是一年春来到，一路上阳光正好，生活的点滴是陌上花开，摇曳生姿……

　　我在阳光下成长。

以沐浴在母爱的阳光下为题的作文篇6

　　她在做什么？是什么事情让她如此的心神不定？又是什么事情让她又如此的牵挂在心？这答案或许将会在雨幕中出现一个白影之后全然揭晓。

　　转到另一面。

　　或许是焦急的心情压抑太久了，她按奈不住的一把抓起不知何准备好的雨伞，不顾一切，冒着愈下愈大的雨向外冲去……

　　那个白色的身影在伞的庇护下，进入了他那一直念叨的家。

　　放眼看去，也就只有一张老式板床外加一个暴皮的衣柜——这可不能说是简朴吧？

　　那个女人，从衣柜中翻出了几件貌似中年男子穿的衣服，递到男孩手上之后，又转过身去拿一块用得褪了色的毛巾。

　　外面雷的咆哮外加雨水滴落成河的哗哗声，都仿佛被隔绝了一般。在屋子内，只听见男孩与女人交谈着：“妈妈，今天……”

　　——这个故事并不遥远。在你我身边，这样的故事比比皆是。或许有胜这千万倍的，更或许有不及这鸿毛一缕的。但却都能让子女们感受到这强大的力量这伟大的东西——母爱。

　　母爱，就犹如那一缕缕沁人心脾的阳光，她让亿万子女沐浴在温暖之中，让亿万子弟茁壮成长。

　　亿亿万万像我一样的子女们啊，让我们一起沐浴在母爱的阳光下，生生世世铭记我们的母亲！那一缕世上独一无二的阳光。

优秀作文沐浴在诗歌的阳光下篇7

　　一、感悟诗歌的的语言美

　　现行语文课本中的诗歌大多是文质兼美、脍炙人口的名篇，蕴藏着丰富的语言美资源。诗歌教学过程中的情感美的体验离不开对诗歌语言美的品味。因此，在语文教学中教师就应从诱发学生的语感和美感入手，引导他们咀嚼诗句，摘抄佳句，理解诗歌语言的内涵美和形式美，不断提高其欣赏诗歌语言美的能力，指导学生在课堂学习中感受美，咀嚼美，鉴赏美；作业练习中模仿、表现美。如李清照的《声声慢》，巧妙的使用了叠词，让读者既能体会到那种凄清的意境，凄凉的色彩，又能体会到和谐的音调、鲜明的节奏，给人以语言的韵律感。再如李白《将进酒》中“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，句式对仗工整，气势奔放豪迈，夸张的修辞，生动、形象，新鲜、贴切，想象雄奇瑰丽，体现了李白诗歌豪放浪漫的个性特点。杜甫的《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，润物细无声”的诗句，言简意丰，余味无穷，生动的体现了春雨的奉献精神，体现了诗人对春雨的喜爱之情。学生们在学习这些诗歌时，随时随地都能体会诗歌语言之美，随时随地都能感受到来自诗歌语言的喜悦。

　　二、感悟作品的形象美

　　优美的文学作品都具有形象性，诗歌也不例外。语文课本中很多诗歌都具有鲜明的人物形象。如《木兰诗》中的深明大义、勇敢、刚毅、勤劳的木兰；《陌上桑》中蔑视权贵、不畏强暴，敢于有理有节的进行抗争的罗敷；《卫风·氓》中的那个被弃的却保持个人尊严的妇女形象；以及《孔雀东南飞》里忠于爱情，以死抗争的焦仲卿、刘兰芝，《迢迢牵牛星》追求崇高爱情的牛郎、织女……这些典型人物形象，能够唤起学生对当时黑暗社会的憎恶，引起学生对悲剧人物的同情，引发学生情感的“共鸣”，激励学生为追求崇高理想和美好生活奋斗，从而使学生们树立正确的人生观、审美观和价值观。

　　三、感悟作品的意境美

　　诗歌教学中，学生很难理解诗歌意境，总感到枯燥乏味，似乎谈不上什么美感享受。但是只要反复诵读，反复体会，诗句的节奏韵律营造的情感魅力，本身就具有不可言说的美，而诗句凝结而成的美妙画面，就像一条流淌的小溪，把读者带到一个神奇美妙的境界里，这就是诗歌优美的意境。比如，王维的《山居秋暝》，清幽的山居环境，明朗的月光，清澈的小溪，浣衣归来笑语声喧的美丽姑娘们，无不营造了一个优美绝伦的意境，引导学生反复体会，想象这些意境，激发学生对美的追求，提高学生对美的感悟能力。

　　四、感悟作品的结构美

　　我们在欣赏建筑艺术时，一定会为建筑师的精巧设计而叹服，为建筑物的精美构图而心醉。我们在学习和欣赏优秀的诗歌作品时，也会为作者巧妙的艺术构思而倾倒。如闻一多的诗歌《死水》，四句一节的结构形式，整齐划一的总体构造中又有着些微不同的的变化，灵动自由，本身就是诗歌结构的建筑美的典范。徐志摩《再别康桥》，优美的语句，精美的诗句布局，飘逸的思绪，如画的意境，无不让师生沉浸在一种如诗如画的意境里，感受到一种难以言传的美。教师在教授这样的诗歌时，不仅要让学生明确诗歌的结构，还应引导学生们感受作家们那巧妙的设想、精巧的构思，从而诱发学生的美感，让学生对作家们精心安排的结构心弛神往，激发学生创作诗歌的热情。

　　五、感悟作家的人格美

　　从教材中可以看出，那些根植于人民土壤中的伟大诗人、作家，与民同悲、与民同乐。他们肩负着祖国的重任，发出人民的呼声。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，诗人那九死不悔的爱国心，维系着整个楚国人民，闪耀着作家伟大的人格风采。诗圣杜甫，在破败的茅屋里，想的是天下苍生，希望天下的百姓都能有一间自己的“广厦”，他说：“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人忧国忧民的情怀，让千百年以后的人们仍然能感受来自远古的那份感动。诗人艾青，忧思萦怀，泪眼凝视着眼前漫天飞舞的雪花，思念着养育他长大的大堰河，情之所至，放声歌咏，为这一穷苦的劳动妇女写下了千古绝唱。他的那种知恩图报的感恩精神，不正是今天建设和谐社会所大力提倡的吗？这种人性美的闪光，不正是作者高尚灵魂的真实写照吗？

　　引导学生感悟诗歌是一个艰辛的过程，也是一个感受美、理解美、品味美的很美很美的过程。有了这个过程，诗歌这一古老的文学形式才能焕发出新的光彩。诗情画意扑面而来,让我们走进诗歌课堂，沐浴在诗歌的阳光下，倾听古老的歌吟，和诗人们做一次深入的交流，让我们的灵魂在诗意的流淌中得到净化，让我们的双足在诗歌的清流里洗涤，放松我们日渐疲惫的双肩，在美丽的诗句中徜徉，流连忘返吧。

沐浴在母爱的阳光下作文800字篇8

　　母亲，一个最亲切的字眼，一个最美好的词语，一个最司空见惯却最让人遐想联翩的称呼。

　　她就算让儿女上透了心也不会怪罪，她就算付出再多也不求回报，她就算是为了孩子付出自己的生命也在所不惜。

　　我们每个人，无一例外都被母亲呵护、关爱着，但不一定人人都能感受到这种爱。

　　刚出生时，母亲望着自己的.孩子说：“这孩子真可爱，长大后一定有出息。别哭别哭，妈妈给你喂奶。”

　　三岁时，孩子哭着对妈妈说：“我的手扎刺了。”母亲拔出了刺，刚要说什么，孩子又跑了出去。没过多久，孩子又摔了个跟斗。母亲赶紧走过去擦干孩子的眼泪，拍去他身上的尘土说：“你看，又长高了。”

　　五岁时，妈妈说：“再不好好吃饭，我用筷子打手了。”孩子哭着坐下吃饭，吃完饭又蹦蹦跳跳地跑出去了。

　　六岁时，孩子赖在学校门口不进去，母亲好说歹说，孩子就是不进去。母亲狠狠心，顾不上孩子的哭闹，将孩子拖进了教室，孩子一个劲儿喊着：“妈妈，妈妈……”

　　七岁时，孩子天真地问妈妈：“我是从哪里来的？”妈妈笑着说：“你是我捡来的。”第二天，孩子到图书室借来了《生命的故事》。

　　十岁时，孩子下河洗澡，被妈妈批评：“你为什么要下河，万一被冲走怎么办？”孩子轻声争辩：“有那么容易被冲走吗？”

　　十二岁，孩子期中考试考砸了，母亲给孩子买了许多参考书，孩子到学校让人代做作业。在与孩子一番争吵后，母亲在背后悄悄地拭泪。

　　十三岁，母亲对第一次出远门的孩子千叮咛、万嘱咐，换来孩子一句话：“知道了，烦不烦啊！”

　　十四岁，孩子在背后这样说妈妈：“妈妈真像个老太婆，唠唠叨叨，思想保守，观念落后，跟不上时代了！”

　　再后来啊，有一天，母亲在母亲节收到了一张孩子送来的贺卡，而孩子在一旁唱到：“听妈妈的话，别让她受伤害……”

　　……

　　我们就这样，一生都沐浴在母爱的阳光下。

　　母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主律。

　　友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。

　　青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

　　知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。

　　网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是甜点，病毒黑客是网络的调料。

沐浴在阳光下的我们作文篇9

　　校园是一个美好的地方，它犹如一本珍贵的相册，收录了我们的纯真笑脸。青葱岁月，凝聚着我们的友情，记录着我们那些快乐成长的点点滴滴，收藏着我们的欢歌笑语。

　　在我们的班级里，有一个藏族男孩，大家都叫他叫“刘坑”。但他却是我的好伙伴。其实，他的真名是“刘坤”。可能是因为他有时候显得不靠谱，头脑也不是很灵活，所以显得他很笨。他自己脸上也常露出憨样，找他帮忙总是不成的，让大家不得不觉得他“坑”，如此一来，便有了“刘坑”这个“雅号”。

　　别看他一脸憨相，可有时候，他也十分狡猾。那一天我在收作业，结果全班就他一个人没交，我问他作业呢，他结结巴巴地告诉我说忘记带了，看他一副真诚的样子，我就对他说“那好吧，你中午带来。”

　　中午，我焦急的等待着，直到上课，他还没来。我想他应该在补那项作业吧，到现在都没来。“报告”。一个急促的声音响在教室门外，“进来”。只见刘坤面红耳赤地走进教室，坐了下来，怀里抱着一本被雨水淋湿的作业，拎着抖了抖雨水，用手“哗哗”的从淋湿的衣服上拍过，头发尖也不住的往下滴着水珠，样子狼狈不堪。哼，让你补作业，遭到报应了吧，我心里嘀咕着。

　　但后来的事让我改变了对他的看法。那天在美术室上课，下了课我飞快的向班级跑去，由于途中要走出旧教学楼，回到新教学楼的班级，由于外面刚下完雨，地很滑，周围还有许多小水洼。我有些慌乱，一不小心一下子就摔倒在地上，被磕伤的地方传来一阵阵的疼痛，我的脸颊上划过的不知是泪水还是旁边水洼中溅的雨水。

　　就在这时，一个温暖厚实的手，递了过来，把我从地上扶起，我抬头一看才发现竟是刘坤，他把我的.书捡了起来，拍掉了上面的泥巴，笑着对我说，“还疼吗，一会儿就好了”，然后他帮我打了饭，还细心地给我去买了“创可贴”。我被他所做的一切，深深地感动了，甚至忘了说声谢谢。

　　从那以后，我和刘坤成了形影不离的好伙伴。后来我才知道，在那个下雨天的中午，他没有补那项作业，而是真的去取作业了，当时，刘坤听说邻居王奶奶的狗丢了，刘坤担心王奶奶，他知道王奶奶是个孤寡老人，知道那只狗对王奶奶的重要性，便去帮忙，但他跑遍了大街小巷，都没有找到，却在途中遇上了焦急的王奶奶。由于快上课缘由，王奶奶只好劝刘坤先去上课，他就先离开了。

　　刘坤在急急忙忙向学校奔去的路上，匆忙的脚步踏在雨水里，溅起水花，头顶的雨顺着头发落下，划过眼角，他便用湿漉漉的手擦去眼角的雨水，突然，他的眼中出现一个渺小的身影，它蜷缩在街角角落里瑟瑟发抖，那正是王奶奶的狗！我得知此事真相之后，心里久久不能平静……

　　是啊，我的这位同学，这位好伙伴——刘坤，他虽然头脑不灵活，但他学习并不差，更重要的是他有一颗善良的心，他乐于助人，他憨厚老实，对待同学都很亲切，有了这些，我认为他是我最好的少数民族朋友，我们的好伙伴。

　　同学间的友谊，就是这样，在校园中感受得淋漓尽致。在这里，有的是依依不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬……丰富多彩的校园生活，给我们留下了最美好的回忆。