《谁动了我的奶酪》读后感(30篇)
探索他人视角，拓宽自我思维。阅读《谁动了我的奶酪》读后感范文，不仅能深化你对这本书的理解，也能激发你的思考，启迪你的感悟。让我们一起在文字间漫步，借他人的智慧之光，照亮自己的阅读之路，不断提升，不断成长。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇1
读完《“谁动了我的奶酪？”》的故事，一个主题词跃入我的眼帘——变化！随着奶酪的变化，四个小家伙嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧向我们展现了三种不同的应对方式以及由此带来的不同结果：小老鼠嗅嗅、匆匆迅速放弃已经失去的奶酪，继续追寻新的奶酪，并很快发现了奶酪N站；小矮人哼哼不愿放弃旧的奶酪，仍然在奶酪C站等待，可是奶酪再也没有回来；小矮人唧唧从不愿相信眼前的变化到鼓起勇气放弃旧的奶酪，朝新的方向前进，从中享受到探险的快乐与得到新奶酪的喜悦。在追寻与放弃之间，四个小家伙的故事耐人寻味。
对奶酪的意义，四个小家伙有各自不同的看法，对哼哼来说，拥有奶酪，可以使他成为大人物，可以领导很多的人，而且可以在卡米伯特山顶上拥有一座华丽的宫殿；对唧唧来说，奶酪意味着安定，意味着某一天能够拥有一个可爱的家庭，生活在名人社区的一座舒适的别墅里；对嗅嗅和匆匆来说，奶酪代表的也许是物质上的享受，也许是健康的生活，也许是安宁富足的精神世界。追寻目标的不同决定了追寻行为的差别。他们曾经以各自不同的方式不懈地追寻着他们想要得到的东西。可是在找到了奶酪C站后，他们有的时时察觉周围的变化，随时准备继续追寻；有的沉湎在安逸的生活中，停止了追寻；有的在克服了恐惧与忧虑之后又重新踏上探索的征程。短暂的追寻，使哼哼只拥有短暂的幸福，永恒的追寻使嗅嗅、匆匆以及后来者唧唧享受到探索的快乐与得到新奶酪的幸福。人也一样。当我们追寻物质上的温饱的时候，教师这个职业就成为一种谋生手段；当我们追寻某一荣誉的时候（比如高级职称），也许会做短暂的努力，但缺少永恒奋斗的动力；只有当我们追寻教育的真谛与人生的价值时，才会迎着变化不懈前进。
在哼哼的眼里，幸福是长期艰苦努力之后的一劳永逸。所以当它发现奶酪C站后，觉得“足够享用一辈子了”、“从此可以无忧无虑”，它认为“拥有奶酪，就拥有幸福。”在教师专业发展的历程中，曾经有过一朝学习，终身受用的时代，但随着知识经济时代的到来，终身学习，才能适应不断变化的教育教学的需要。哼哼和唧唧认为他们在奶酪C站发现的奶酪是“他们自己的”。在奶酪C站的奶酪没有以后，哼哼声嘶力竭地呐喊着“谁动了我的奶酪？”他习惯地认为奶酪决不会被拿走，改变总是不对的。然而现实是变化会不断地发生，不管你是否希望如此。第八次课程改革的到来，带来了强烈的变化。如果你不改变，就会被淘汰，就像哼哼一样焦虑、虚弱，甚至饿死。只有放弃陈旧的信念，才会尽早发现新的奶酪。当你改变了自己的信念，你也就改变了你的行为。你会放弃安逸的生活，反思原本驾轻就熟的.教学方式，在新课程理念指导下探索有利于学生发展的教学方式；你会放弃恐惧的心理，去面对未知的迷宫世界，挑战陌生的一切；你会放弃已经失去的过去，想象享受奶酪的感觉，激励自己不断追寻新的奶酪。就像唧唧一样勇于走出久已习惯的生活，去享受冒险带来的喜悦，去收获新奶酪给予的报偿和奖赏。
追寻意味着奋斗，付出才会拥有；追寻意味着掌握自己的命运，随着奶酪的变化而变化。
放弃意味着接纳，推陈方能出新；放弃意味着新生，摆脱安逸，超越恐惧，发现适合自己的道路。
生命因追寻而精彩，我追寻，我幸福……
生命因放弃而博大，我放弃，我释荷……
《谁动了我的奶酪》读后感 篇2
这本书的精华在：谁动了我的奶酪，下午茶的讨论这个章节也可以阅读！
全书有五分之四太过吹捧，夸夸其谈。诚然读完这本书确实让我感觉到道理太多，不够消化，精华章节中的每个字每句话都能折射出很多道理，感谢众多读者在书中的激烈讨论，才使得我的思想得以开阔！道理太多不做赘述，切合我自身的经历，最让我感触良多的一句话是：如果不再恐惧，你接下来会做什么！我是个思想特别复杂，做事总是瞻前顾后的人，一件事没有十全的把握，我宁肯放弃，这可能跟我的人生经历大有关系，害怕失去害怕到我宁肯失去一些未知的幸福，我曾经无数次的安慰自己，我宁肯什么都不要，就要留住现在就好，可是事实证明我的这种小心翼翼使我失去的更多！
读完之后我也对自己有了很清楚的认识，如果一份“奶酪”它注定要离开，我注定会失去，就放它走吧，给自己给那份奶酪一个成全，我也不要一直沉寂在无休止的失去的痛苦和害怕再失去别的奶酪的恐惧！放下恐惧，放下那些束缚我的思想枷锁，或许到现在我也获得了好多新的“奶酪”！
当一个人真正把自己所有的一切都看作外物而不是专有之物时，是不是可以活的更加超然与洒脱！
《谁动了我的奶酪》读后感 篇3
在我房间的书架上，有一本约一厘米厚，用黄色塑胶纸包装着的书。它的封面上印着“谁动了我的奶酪？”七个大字。它的作者是美国的斯宾塞?约翰逊。
它是一本用一个故事简单、容易理解的故事让你明白一个深刻的道理的书。故事是说：从前，在一个遥远的地方，有匆匆和嗅嗅两只小老鼠，以及两个叫哼哼和唧唧的小矮人每天在迷宫里找奶酪。
终于有一天，他们在C站找到了奶酪。
他们本来每天都早早的起来，跑步到这儿来吃奶酪。但是慢慢的，哼哼和唧唧起来晚了，也不愿跑步来了，而是信步走到C站，因为他们认为这种安逸的生活会持续下去，直到永远。
然而，两只小老鼠发现，奶酪在一天天减少。直到后来，奶酪没有了，但两只小老鼠并不觉得惊讶，因为他们早已料到会发生这样的事，于是他们又去找另外的奶酪。而当两个小矮人到达那儿，并发现奶酪不见时，始终也接受不了这个事实，还傻傻的在那儿等人把他的奶酪送回来。
许多天过去了，C站依然空空如也，而小矮人们依然在那儿等。此时，他们的伙伴，两只小老鼠已经在另一个地方，N站找到了新鲜的奶酪。
这个故事告诉我们，在这个充满了变化的世界上，我们必须作好充分的心理准备，变化后更加不能停留在那儿，什么事也不做。而你想做哼哼和唧唧还是匆匆和嗅嗅就看你的了。
我想大家都想做匆匆和唧唧，在失去那样东西后，还可以再次得到。其实想成为匆匆和唧唧并不难，重要的是你要做好充分的心理准备和拥有一颗简单的头脑，你不必去想那么多复杂的东西，只要知道失去这样东西后再去寻找就行了。
这本书也让我明白了，一本好书，不需要使人眼花缭乱的名言警句，不需要成筐的成语，更加不需要华丽的包装，它只需要能够让人轻易理解它其中的道理。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇4
再次打开《静悄悄的革命》这本书不得不感谢荣新路小学的吴秋艳老师和一群努力成就自己的伙伴们，都说与优秀的人同行你会变得愈加的优秀，而我也真实地看到了自己的进步：每天再忙都会挤出一会儿时间来读书，都会来反思自己今天的教育教学，这不就是进步吗？
初识《静悄悄的革命》这本书源于16年华中师范大学学习，老师说：“如果目前你对自己的教育教学有所困顿，建议去读一读佐藤学先生的《静悄悄的革命》这本书，你一定会受益匪浅的。”初读这本书囫囵吞枣，懵懵懂懂，但作者的课程观、教师观、师生互动观、确是让我耳目一新、深思自省。
“没有哪一个教室和其他教室飘逸着完全相同的气息，或有着完全相同的问题。”
“不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含的心情、想法与他们心心相印。应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是用心的相互倾听的教师。”
“要创造以学为中心的教学的话，既不是追求“自学自习”，也不是让教室解体为零零散散的个体。”
这些观点都冲击着我的思想，对当时自己的教学教育给予了很大的指引。今天再次读来，最让我共鸣的就是创造一间“润泽的教室”。何为“润泽”，字典解释为：雨露滋润，不干枯。而在这里，我想她应是一种美好、和谐、安心、信赖的情景和境界。而这种境界的创生，依赖的又是什么呢？
审视自己的教育教学，一直都在追求是师是友的最佳状态，但这个“度”时有偏移。身处农村小学，留守儿童几乎占了全部，缺少父母陪伴的他们有着这样、那样不一样的小心思、不一样的个性。面对课堂上话唠、爱摆弄东西又爱表现的喜波和一言不发、漠不关心似乎自己在课堂之外的若彤，我一直处在困惑中。你在说这，他和你扯那？说完又知道自己说的不是时候，但下一次又依旧，每当这个时候，为了完成教学任务，不打断思路，我会“狠狠盯盯”他，或批评他，还会不理他。虽然这是最见效的方法，但每次他眼中都会闪过那一丝不快和失望。而今对此，我便有了更多的理解和宽容，不再是一味地压制和批评，而是给予他课下说话的时间，并商量着一次次减少他课堂插嘴说无关话的次数，同时及时给予肯定和奖励，逐渐提高他的自制力，引导他学会倾听。慢慢发现他的“发言次数由10到9到5，再到8....虽时有反复，但我看到他在努力，同学们也看到了他的进步，而课堂上也少了呵斥，多了笑语。对于后者，我主动和她说话、聊天，努力鼓励她的参与、奖励她的每次进步，给她发言的机会，即使错了，也为她的勇气点赞，并让班里同学配合，给予关注，让她感到自己的存在，体验到参与课堂的成就感。慢慢我发现课堂上多举起了一双小手，又绽开了一张笑脸。清明后再见，她竟默默走进办公室，对我说：老师，我终于又见到你了……如此一句话，对于她，那是多么的难能可贵呀！留守儿童最缺少的是什么呢？父母的陪伴应是首选吧，而作为一个农村小学的班主任，一个老师，我能给予的又该是哪些呢？常常我陷入深思中......而“润泽”的教室似乎点醒了我......
让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重、每个学生都能放心的打开心扉，每个学生的差异都能得到关注的学习，让每个孩子都能感受到爱与鼓励，这便是“润泽的教室了”。而要给予“润泽”，那我们首先要成为“雨露”，去“润物细无声”这便是首选吧！
教育路上，育人育己，不断学习、用心经营！
《谁动了我的奶酪》读后感 篇5
从前，在一个迷宫里，有两只小老鼠和两个聪明的小人：嗅嗅，匆匆，哼哼和唧唧。他们必须为了生活找到香喷喷、黄橙橙的叫做奶酪的东西。一天，他们历尽千辛万苦找到了奶酪C站。他们狼吞虎咽的吃着。终于有一天，奶酪吃完了，但因为太欢快，在感觉上还是有很多奶酪的。两只小老鼠和唧唧接着去找奶酪了，终于有一天找到了奶酪N站。可哼哼只回忆以前，认为是奶酪被偷了，没有再走入迷宫中。这个简单故事传遍全球，是因为它有着不可捉摸的深刻道理。你也应该知道、并理解这个故事，它就是《谁动了我的奶酪》。
书中的唧唧也一再在墙壁上留下自己随时随地的想法，就像书中所表达的一样：只有抛弃久的信念，才能找到新的奶酪。所以从这里知道，他们并不是运气好，是有着努力心和选择心。A.J克朗宁曾说过：“生活并不是笔直的走廊，让我们轻松自在的在其中旅行。生活是一座迷宫，我们必须找到自己的出路。我们是时常会陷入迷茫，在死胡同中搜寻。但如果我们深信不疑，有一扇门就会向我们打开，他或许不是我们曾经想到的那一扇门，但我们最终将会发现，它是一扇有益之门。
是啊！我们每个人的生活都有艰难，家家都有一本难念的经，许多人历尽艰险，找到了“奶酪”，可又因为种。种原因丢失了。这时，有一部分人想着奶酪自己长腿回来，这是愚蠢的人的做法，天上是永远不可能白白掉馅饼的，只有靠着自己的努力，放弃旧的信念，勇敢的再次闯入“迷宫”，去寻找新的欢乐与幸福。
失败是成功之母，丢失了“奶酪”，在找回新的奶酪。欢笑的人生，悲痛的人生，这都不是最快乐的，只有有悲痛又有欢笑的人生才是真正的、最欢快的人生。酪，细细品味着……哪儿来的跑步声？是哼哼吗？……
通过《谁动了我的奶酪》一书，我们或许应该问问：有谁动了我的奶酪？“奶酪”可以是我们生活中所追求的目标，要知道，每个人都有自己想要的“奶酪”我们追寻它，想要得到它。它可以是一份工作，一种人际关系；可以是金钱、豪宅；还可以是自由、健康、社会的认可、老板的赏识，甚至可以是一种精神上的宁静、一项运动……我们相信，它会带给我们快乐、幸福。而一但我们得到了奶酪，就会对它产生依赖，以致成为它的附庸！拥有奶酪不等于拥有一切，它既然会来就会随时消失我们要做好变的准备，这样才能不断的享受改变。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇6
《谁动了我的奶酪？》是美国作家斯宾塞·约翰逊创作的一个寓言故事，该书首次出版于1998年。
书中主要讲述4个“人物”—两只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和两个小矮人“哼哼”、“唧唧”找寻奶酪的故事。
该书自1998年9月出版后，两年中销售2000万册，同时迅速跃居《纽约时报》、《华尔街日报》、《商业周刊》最畅销图书排行榜第一名。
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《谁动了我的奶酪》读后感 篇7
很久以前我就听说过这本书，但现在才真正地阅读，感觉真的如别人所说的那样：受益匪浅！
变，是世界的一个不变的定理，是唯一可以永恒存在的真理。或许很多人都明白世界上林林种种的事物是每时每刻都在改变的，但即使是这样，还有许多人活在自己自筑的不变的世界里，在里面埋葬自己的快乐与童真，
埋葬自己的追求与欲望。而我也在很多时候活在自己幻想的不变的过去里。
直至，看了《谁动了我的奶酪》这本书，我才从我自筑的过去围城中走出来。明白了一些道理，体内那些悲郁的因子也掩埋了起来，取而代之的是一种向自己想要的奶酪的勇气。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇8
第一部分书摘及自我认识
经常闻一闻你的奶酪你就会知道，它什么时候开始变质。本着一颗自省的心，吾日三省，定时反省自己，审视自己。这样，可以防患于未然，发现自己腐烂的趋势或是变好的萌芽。进行及时的修剪，使自己亭亭玉立，不蔓不枝。
越早放弃旧的奶酪，你就会越早发现新的。坦然的自嘲愚蠢，然后开始新的生活。
自省，图新。
忽然觉得自己非常的可笑。因为他的畏惧只会使现状变得更加糟糕。于是他采取了只有当自己无所畏惧时才会采取的行动。向一条新的路跑过去。（应当在判断自己无所畏惧时的行动对目前有利，然后再采取）
在发现奶酪之前，我想象自己正在享用新的奶酪，就会帮我找到奶酪。
书中提出的预见变化，追踪变化，迅速适应变化，享受变化。清楚奶酪随时会被人拿走。敏锐的发现，自己的变化环境的变化。只有尽快旧的，才能发现新的。（我不同意，书中这一观点过于绝对化。在持有旧的同时发现新的，这并不是贪心。因为过于绝对化并不利于实际生活。在享有既有优势但同时发现新的潜能，去其糟粕以使自己有更大的精力吸取精华。如同太极阴阳鱼，有所取舍，而非一刀切）
第二部分整体感知
对我来说，这本书给了我不同时期提醒。得意时怎样失意时怎样无论何时都应这样。
得意时经常闻一闻奶酪，你就会知道它是什么时候变质。在得意时永远不要认为你所做的一切都是理所应当的，因为一切都在变化当中。你无法确切的知道这一切会发生了什么时候。世界上没有永动机，没有一劳永逸的工作。定时反省自己，时时敏感的，清醒地审视自己。你就会发现，自己身上发现一些趣事，自己的所在的环境，发生了怎样的变化。危险到来或者晋升到来之前，你总是能发现许许多多痕迹。
变化就如同一个在，随时移动的龙卷风。你还没有到达龙卷风心之前，你就会感觉到风已经来了。
不要惧怕变化。想象一下自己，在理想的环境当中，会促进你找到真正的理想环境。这是一种非常正面的力量。就相当于散发出一个磁场，在宇宙中寻找相似。
失意时。在变化当中，如果你畏惧，你害怕。那就问问自己，如果，我没有失败的风险，只要努力，所有的一切都能得到，我会干点什么？我希望得到什么？
时时刻刻都应当保持敏感。对自己和周围有洞察力。有塑造和吸引未来的能力。有突破和改变的能力。见微知著，防患未然。
对于这本书来说，去粗取精。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇9
我刚刚看完了前几年买的一本书《谁动了我的奶酪》。这个故事在故事情节、人物思想和语言的启示，给我的感受颇深。
这个故事讲的是在一个迷宫中，有着两只小老鼠它们叫嗅嗅和匆匆，还有两个小矮人它们叫哼哼和唧唧。这四个不起眼的小东西，一直在迷宫中追求和寻找着他们的理想，也就是奶酪。经过很长时间的努力，他们终于在
迷宫中一个叫奶酪站的地方，发现了自己梦寐以求的奶酪，从此以后两个小矮人开始放弃寻找，享受起奶酪给他们的快乐。
可小老鼠们除了享受奶酪外，还在观察周围的变化。终于有一天奶酪消失了，小老鼠因为善于观察，开始继续寻找新的奶酪。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇10
初在书架上看到这本书时，有点小好奇，这是一本什么书呢？到底是谁动了他们的奶酪？书中的奶酪指的是真正的食物奶酪吗？带着疑问与好奇，我开始翻阅了这本书，看完后我恍然大悟，让我明白了很多事情，也走出了当时心里对一些事情的小困惑。
书中的四个人物给我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功关键在于他们面对变化能迅速的调整方向。虽然他们并不如两个小矮人聪明，但是他们能够遇见并接受变化，而且通过“勤奋”的工作，快速找到了新的奶酪。这是“匆匆”和“嗅嗅”值得我们学习的地方。就像我们在生活中或工作中一样，要勇于接受事态的变化。如果像哼哼那样不愿意接受奶酪没有的事实，而又不愿意冒风险去寻找新的奶酪，以适应变化，就会被淘汰。面对变化时，关键就是要能果断的做出抉择。作为人来说，面对问题特别是做选择的时候，就会考虑的很多，就像哼哼那样，机会就会在我们瞻前顾后时被错失掉。
读完最后一页，我把书合上，不由得思考起来。文中的奶酪可以指任何你想要的东西，比如快乐、幸福、健康等等。世间万物无时无刻不再变化着，没有什么能永恒不变。举一个最简单的例子，长长的假期过去了，有许多人不想开学，还沉湎于假期的快乐中，但还是要面对新的学期。这就是变化。文中的奶酪也是这样，你只有随时把跑鞋挂在脖子，才能面对这些变化，适应这些变化。如果你不改变，你就会被淘汰。这就是“奶酪原则”！
我们要随着“奶酪”的变化而变化，并享受变化。因为你要记住，总有一天，你的“奶酪”会被别人拿走。
这是结局……
或是，新的开始？
《谁动了我的奶酪》读后感 篇11
学会变化 ——《谁动了我的奶酪》读后感
今年夏天，我在书店里无意看到了一本名叫《谁动了我的奶酪》的书，觉得很有趣，便买回来看看。
这本书讲的是：迷宫里有四个小家伙，分别是小老鼠匆匆和嗅嗅，小矮人唧唧和哼哼，他们每天都在迷宫中寻找奶酪充饥。有一天，他们在奶酪c站找到了许多奶酪，便每天都跑去c站吃奶酪。当奶酪被它们四个吃完了，匆匆和嗅嗅立即进入迷宫寻找新的奶酪；而唧唧和哼哼知道后不愿面对现实，总在c站徘徊。很快，两只小老鼠在奶酪n站找到了新的奶酪。过了一段时间，唧唧走出了奶酪c站，也找到了奶酪n站，和两个好朋友汇合。哼哼呆在c站很久，终于在某一天鼓起勇气，也找到了奶酪n站，四个好朋友又在一起了。
在这个故事中，嗅嗅和匆匆代表着简单的一面，唧唧和哼哼代表着复杂的一面。嗅嗅是提早嗅出变化的端倪，匆匆是立即采取行动，唧唧是发现变化可以带来更好的生活后及时调整，哼哼是不愿面对现实，抵制变化。
爱尔兰著名剧作家萧伯纳说过：“理智的人使自己适应这个世界；不理智的人却硬要世界适应自己。”在我们的生活中，很多人都像哼哼一样，不愿改变自我，而是要世界随着他而改变。我的经历也像哼哼一样。以前有一段时间，我写字写得很好，后来因为很久没有练习，都生疏了，去参加书法比赛的时候，没进前十名。我愤愤不平，觉得不是我的水平不行，我写得还是像原来那样好嘛，是评委老师没有眼光。看完这本书我才知道，光停留在原来的荣誉上是不行的，我还要继续努力练习，才能达到更高的级别。
我们不要害怕生活带来的变化，而是要适应变化，才能拥有更美好的明天！
《谁动了我的奶酪》读后感 篇12
“书中可爱的形象和轻松的语言告诉了我们一种应对变化的睿智方式，令人十分难忘。”罗切斯特理工学院院长艾伯特·西蒙这句话所指的就是斯宾塞·约翰博士写的《谁动了我的奶酪》这本书。
《谁动了我的奶酪》讲的是一个关于变化的故事。故事中有四个虚构的角色——两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧，他们在迷宫中寻找奶酪。在这里，“奶酪”指的是我们生活中想要得到的任何东西。四个角色代表了我们人性中简单的一面和复杂的一面。不管我们的年龄、性别、种族和国籍如何，我们都能从他们身上找到自己的影子。
其中，我印象最深的是唧唧。他在奶酪不翼而飞时，先是不敢面对，继而恐惧，接着鼓足勇气，走进迷宫，最后发现了丰富的奶酪。
唧唧这种敢于调整自己的精神激励着我。在四下的期末考试中，我只考了全班第16名。我深知，这个成绩对想考上名牌初中的我是远远不够的。这时，我想到了唧唧。唧唧都能通过改变寻找到丰富的奶酪，我为什么不能呢？于是，我迎难而上，专心听讲，多做多思，不怕苦累，终于在五上的考试中取得了第8名的好成绩！
是啊，正如书中所讲，变化无处不在，迅速适应可以使我们占得先机。无论何时，无论何地，我们都要认真思考，究竟是谁动了我们的奶酪，我们又该如何发现新的奶酪呢？
《谁动了我的奶酪》读后感 篇13
最近读了一本书，里面讲了两只老鼠在一个迷宫里去找奶酪，当它们两个分开后，总是又碰见，一路上，一只老鼠不愿走了，另一只老鼠便在墙上写下了他的感悟给他的伙伴。后来他们明白了，其实它们需要的不是奶酪，而是对寻找奶酪的感悟……
这本书并不是为了写这个老鼠的故事的，而是通过写它们两个的故事来说明一个问题你的奶酪总在变化之中。
我最喜欢这里面的这句话“尽快适应变化 越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用新的奶酪。”因为故事里的“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻，它可以是一份工作，一种人际关系，可以是金钱，一幢豪宅，还可以是自由、健康、社会的认可和老板的赏识。所以我们都很想得到这个“奶酪”。但得到之后呢，我们便思考，所以你要学会适应变化。你要学会放弃
这本书是一本很值得人思考的，里面的许多话让我们都生活和理想都有了新的认识。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇14
在必要的时候学会取舍，明白“舍得”的道理，适当地放弃过期变质的“奶酪”，去享受追求新的。懂得冒险，尝试冒险，也是一种很好的追求，很好的得到“奶酪”的途径。
追求我的“奶酪”是我现在所要做的，也是在我看了这本书后我第一的感觉：人不可以将自己埋葬在过去、不可以在等待“奶酪”的出现、不可以害怕困难而放弃冒险追求“奶酪”的想法与行动、不可以一成不变陈腐守
旧、不可以认为你的“奶酪”会一直在那里等待着你……
《谁动了我的奶酪》读后感 篇15
最近，我读了一本著名的书，是美国作家的《谁动了我的奶酪》。这本书虽然只有短短4万字，却有丰富、深刻的道理。使你从生活的大迷宫里走出。
故事主要讲有两只小老鼠和两个小矮人，他们生活在一个大迷宫里，奶酪是它们需要的东西，有一次，c库的奶酪没有了，两只小老鼠应环境变化，去找另外的奶酪。而两个小矮人，它们一直在等新的奶酪出现，后来一个叫“唧唧”的小矮人，打破思想斗争，找到了新的奶酪的故事。
我觉得文中的四个主人公性格各都不同，老鼠“嗅嗅”和“匆匆”行动敏捷。可小矮人，前面，它们执迷不悟，都认为奶酪还会重新降临，最后，“唧唧”冲破激烈的心理斗争，战胜自己，找到了美味的奶酪。
那是出开学后不久，学校要举行“经典诵读”的选拔，我毫无信心地参加了这次选拔，本以为，我会落选。没想到，我居然被选上了，我大喜过望。可我要担任的是队中的"灵魂人物"—主诵。要知道，主诵要背好多的台词，要掌握好情感，诵不好，还会挨骂。台词发下来，到处写着"男”字，身为男代表，我的台词满满一大部分，我更紧张了，每日每夜的训练，有一次，我被老师骂了一顿，我站在一个没有人的地方，大声痛哭了起来，我想起“唧唧”顿时满怀信心，我要为学校赢得荣誉，我要努力。在比赛当天，我发挥我最好的状态。获得了不错的成绩。
如果没有这一本书，我就没有这么好的成绩，是这本书，使我获得不错的成绩，是这本书，使而我前进。
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《谁动了我的奶酪》读后感 篇16
很久以前我就听说过这本书，但现在才真正地阅读，感觉真的如别人所说的那样：受益匪浅！
变，是世界的一个不变的定理，是唯一可以永恒存在的真理。或许很多人都明白世界上林林种种的事物是每时每刻都在改变的，但即使是这样，还有许多人活在自己自筑的不变的世界里，在里面埋葬自己的快乐与童真，
埋葬自己的追求与欲望。而我也在很多时候活在自己幻想的不变的过去里。
直至，看了《谁动了我的奶酪》这本书，我才从我自筑的过去围城中走出来。明白了一些道理，体内那些悲郁的因子也掩埋了起来，取而代之的是一种向自己想要的“奶酪”的勇气。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇17
我刚刚看完了前几年买的一本书——《谁动了我的奶酪》。这个故事在故事情节、人物思想和语言的启示，给我的感受颇深。
这个故事讲的是在一个迷宫中，有着两只小老鼠它们叫嗅嗅和匆匆，还有两个小矮人它们叫哼哼和唧唧。这四个不起眼的小东西，一直在迷宫中追求和寻找着他们的理想，也就是奶酪。经过很长时间的努力，他们终于在
迷宫中一个叫“奶酪站”的地方，发现了自己梦寐以求的奶酪，从此以后两个小矮人开始放弃寻找，享受起奶酪给他们的快乐。
可小老鼠们除了享受奶酪外，还在观察周围的变化（这样注意细节，值得我去学习）。终于有一天奶酪消失了，小老鼠因为善于观察，开始继续寻找新的奶酪。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇18
这篇文章中，奶酪似乎代表着幸福的生活，而文中的四个主人公分别代表着追求幸福的人，也许会遇上困难，而幸福也会时时变化，就像奶酪一样时大时小，反映的幸福则是时好时坏，所以我们应该观察生活中细节的变
化，懂得放弃已经消失的幸福，学会追求新的幸福。而奶酪又像工作中的利益，我们则需要放弃已经消失作用的利益，追求更大更有用的利益。
这就是我对《谁动了我的奶酪》这本书总体的感受。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇19
我觉得我就像唧唧，总是会因为某些烦恼的事而自寻烦恼，有时甚至还会哭，虽然我知道哭是没用的，可我还是会忍不住的哭出来，我真不知道该怎么做才可以改掉这个不好的习惯，可是现在我想我不会再这样了，因为
最后唧唧还是开始去寻找他的奶酪，虽然他因为哼哼而一度的放弃了更早去寻找奶酪。
我承认我也曾经因朋友家人的一些话而放弃了更好的机会。但是最后我会和唧唧一样，找到更好的奶酪，并且总结失败和经验，让自己在遇到困到和变化时，都能勇往直前，会随情况而变化，而且能简单看待问题，
灵敏快速的行动，也不要让惊恐的念头使自己感到慌乱。
事情总在变化，只要不畏惧任何困难就能成功。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇20
在大千世界中，无论人、事、物都在不断变化，社会也在不断变化，不断前进。如果一个人不能及时适应这种变化，就会被这个不断变化的时代淘汰。要知道地球是始终不断转动的!这几天我读了一本名叫《谁动了的奶酪》的书，使我更加深刻的明白这个道理。
书中的奶酪指的是生命中想要得到的东西，如一份好工作，一个健康的身体，一份有好的人际关系……但当这些东西没有了：“谁动了我的奶酪？”但这本书告诉我，你要跟着“奶酪”的变化而变化!在语文期末考试时，我早早地做完了基础和阅读部分，拿到作文纸开始写作文。作文的题目《我的……》是一篇写入的文章，我拿起笔开始“刷刷刷”地写起来。
写了一会儿，我想：这次写多少页呢？原来老师说考试时如果有作文写两页多就够了，好!这次就写两页多了
!时间滴答滴答地过去了，有些同学举起了手向老师要纸，考试时每一个人的纸是发了三页的，但是如果你要写得多也可以向老师要纸。刚开始只有小部分的同学向老师要纸，但过了一会儿，越来越多的同学举起了手，我就越来越觉得不对劲儿了，心里就像十五个吊桶打水——七上八下的，一会儿想：老师原来说过，作文只写两页多就够了，这时心里舒坦多了；但是一会儿又想，有那么多的同学都写了三页多，我是不是应该再写一点儿呢？但这个时候我又想起老师原来说过的话，这句话已经在我心中形成了一个陈旧的概念了。
时间还在一分一秒的走着，我的心依旧是“肥猪走独木桥——左摇右晃”。“丁零丁零”打铃了，我马上转过身子问其他同学作文写了几页，结果十之八九都写了三页多。第二天，老师走进教室跟我们说：“你们已经到了高三年级了，不能像低年级一样作文还只写两页，人是不断变化的!”
结果这一次的作文分数对我来说简直是史无前例的低!于是寒假里的没一篇作文我都坚持写好。就这样时间一天一天地过去了……在新学期里，老师表扬我的作文有进步，我知道我的每一份努力都得到了回报。
《谁动了我的奶酪》这本书就告诉我,一个人不能总坐在井底,不能总看到头上的一点点天空!知识如同海洋一般,无边无际!一个人如果想要在这漫无边际的知识海洋中畅游,就必须看的更远,更高!要给自己不断提出更高的要求,相信自己能够做到最好。不断前进变化,你才能取得更高的成绩!
相信自己!变化会使得你在竞争日益激烈的社会中取得一席之地!
《谁动了我的奶酪》读后感 篇21
习惯与惰性常常让人不愿意去改变，对变化的恐惧让人不愿意去接受变化，一厢情愿的以为奶酪会回来的
对事对物：居安思危，先发制人，以变制变。我宁可相信当我们开始尝试改变的时候我们失去的只是暂时的安逸与稳定，会有更大更好的奶酪在等着我们。不是非要等到上帝为我们关闭一扇门的时候才去寻找那扇窗的。学会自嘲，不断的否定自己，否定过去，开启属于自己的那扇窗。
对人对情：周遭人事的更替往往是因为一些客观因素。而一些感情的破裂却往往是由于我们对对方的认知一直停留在过去。没有意识到潜移默化般的变化，日积月累，奶酪就变质了。人总是随着年龄环境不断变化的，对待感情，每一天都重新认识对方，保持人生若只如初见的新鲜感。随着变化改变我们的行为方式去适应这种变化。亲情如是，爱情，友情亦如是。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇22
对《谁动了我的奶酪？》 这本书我早有耳闻。主要内容是生活在一个迷宫里两只小老鼠和两个小矮人，他们不同的追寻奶酪的事。我喜欢这本书，因为它是一个可爱的故事，轻松愉快地便澄明了混沌的生活。奶酪代表我们生命中的任何最想得到的东西。我们的生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安身立命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或者是“没有勇气和激情”再去变动和追寻。
这时，《谁动了我的奶酪？》就像一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，使我们希望看清自己的真面目而不得时，《谁动了我的奶酪？》就像一位智者，用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发现自己的问题所在。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇23
在这大千世界中，无论人、物、事，都在不断地发生着变化，社会而在不断地向前发展。如果一个人不能及时适应这种变化，就会被这个不断变化的时代所淘汰。
要知道地球始终是在不断转动的！这几天我读了一本名叫《谁动了我的奶酪》一书，使我更加深刻明白了这个道理。
书中的奶酪指的就是生命中想要得到的东西，如一份好的工作，一个健康的身体，一份好的人际关系……当这些东西没有了，被人破坏了，变化了的时候，也许有人只会竭力地喊叫：“谁动了我的奶酪”？但这本书告诉我，只要跟着奶酪的变化而变化，才能够站住脚，才能生存。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇24
“今天，全世界都需要安慰。”作者正是适合了世界性的巨大心理需求，用一个小小的寓言大开了人们的心扉，给人带来一种内在的勇气，去直面“软心理问题”，这种每个人都肯定存在的心理障碍。
《谁动了我的奶酪？》这本书写的是个可爱的寓言故事，每页都配有主人翁滑稽可爱个性鲜明的漫画形象，从表面上看，它和其他众多的书没有太大的区别，可就是这本不起眼的小书却给现实中的人以无穷的反思。
世事变化本无常，《谁动了我的奶酪？》告诉我最简单的对应方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇25
他们总是不断地拿走你的奶酪，要随时作好奶酪被拿走的准备，经常闻一闻你的奶酪，以便知道它什么时候开始变质。越早放弃越早找到新的，随着奶酪的变化而变化，并享受变化，勇于冒险，接受新的美味。牢记：他们总是不断拿走你的奶酪。
这是我最大的心得，这个世界没有绝对的事情，要作好随时应付未知变化的准备。如果有一天它突然降临也不要恐惧，因为当你无所畏惧时，你就天下无敌了。
要学习改变，克服恐惧，享受变化带给你的快乐，这样你会得到轻松自在。
当你无所畏惧时，你该怎么办？
如果不改变，就接受淘汰。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇26
社会正在飞速地发生着变化，周围的一切也正以前所未有的速度向前发展着，而相对来说，人却是一种比较稳定的动物，因为“江山易改，本性难移”，人总是安于现状的，不希望发生太多的变化，因此，面对着日新月异的变化，人的困惑、浮躁、烦恼也就油然而生。
我也曾经有过抱怨、有过困惑，当今的教育形式多样，教学方法也是日益更新，而我的学生们由于接受信息的渠道大大增加，使得自己总觉得很多方面并不能真正胜任成为他们的老师。又比如现在忙于课务，而出去培训的机会又极少，使得自己总感觉接受的新鲜事物不够，而不能够更好地来教育我的学生……于是我就开始烦恼，我不知道自己应该怎么去面对这一切。
然而我看了《谁动了我的奶酪》这本书之后，觉得它的确教给我一个在工作或生活中处理变化的绝妙方法。它使我认识到周围一切的变化是客观存在的，不管你是否愿意，你都必须面对，而且要能够及时地调整自己去适应变化！
《谁动了我的奶酪》读后感 篇27
最近在跟助哥学做网站，其实现在对于我来说学会做网站就是我的奶酪，我要好好的把它学会，我不敢说我一定会像嗅嗅和匆匆那样，但是我至少会像唧唧那样，即便不是第一个行动的，但是我也会以我的速度完成我所要完成的东西。
曾经我问过一个人，我更像书里的谁？他跟我说，其实不能说你具体的是谁，因为他们代表的可能是不同时候的你，我觉得就是这样的。有时候面对不同东西的态度真的不一样，人无完人，每个人都是有缺陷的，当然我也一样。
其实读完《谁动了我的奶酪？》之后，心里真得很复杂，想想自己上了这么多年学，可是怎么感觉自己一无是处，这十几年来我到底学会了什么？毕业了能不能找到工作呢？面临毕业季，内心真的很惶恐，我不知道大四的学姐学长的感受是怎样的，我不知道他们是怎么度过他们的大学，但是我知道，我应该充实自己，忙点没什么不好的，关键是要忙对事。
感想什么的我就不写那么多了，因为不是写出来就有用的，此刻，奋斗，走起！！！
《谁动了我的奶酪》读后感 篇28
当今世界这么复杂，霓虹灯晃得睁不开眼睛，各种功名利禄令人争得头破血流。不管是跟风还是真心想要，谁能找到自己真正想要的东西？谁能知道自己真正需要的是什么？
或许你已经找到了自己的人生目标，或许你还没找到，但是不管怎么样，你还是得活下去，路还是得往前走。当然，人的一生会有许许多多的小目标，但是是仅仅有目标是不够的，因为你还需要行动。这个月看了《谁动了我的奶酪？》，两只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，还有两个小矮人“哼哼”和“唧唧”，故事大家应该都知道，“嗅嗅”和“匆匆”总是运用简单低效的反复尝试的办法找到奶酪，而小矮人“哼哼”和“唧唧”则运用他们思考的能力和从过去的经验中学习。
其实所谓的“奶酪”其实就是我们生活中或大或小要最求的东西，比如期末考试、四六级，甚至是一次小小的作业，每个人对待它们的方式都不一样，有的人一直都好好学习，什么作业考试，都没多大关系；有的人平时吊儿郎当，临了了再抱抱佛脚；当然我也不能绝对的说一定要怎么样，这个得看个人。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇29
自强不息、勇于探索，建设人类社会和谐的精神家园。当今人们在追求物质生活与享受时，似乎缺了点什么，精神上只有了文化艺术的享受，而少了引领人类可持续进化的道德精神升华，战争、污染、疾病、自私自利还充斥我们的满载的地球。我们不仅要生活中现实中，更要活在自己的精神家园里，要有自己的思索看法思想准则，把人类优秀的精神与品质传递给下一代。当代中国，我们不但要发展高度的物质文明，这是基石，正如古人语仓廪实知礼节，更要发扬五千年的文化精神文明，继续创造新的灿烂的精神文明奶酪来滋养我们的民族，中国才更有活力和希望。
我们应该庆幸所生的时代所在的城市，但我们必须清醒，必须更加努力工作，创造财富、分享财富，发展教育，使下一代能传承我们义乌的优良传统品质。我们还任重道远。所以，在日常生活中，要日三省吾身，为社会城市的发展传送一些爱心的奶酪，使我们的生活更美好。
《谁动了我的奶酪》读后感 篇30
我想我应该要学会“唧唧”的思考方法了，“如果我无所畏惧，那么我会怎么做？”在面对恐惧前，必须要勇敢地迈出第一步。环境变了，我要学会做的应该是要适应它，而不是让它适应我。在迈出步伐后，我要时常自省，学会反思。仅此不够，还要有居危思安的意识。在人生路上，有很多的岔路口，我们也要学会选择，选择了那条路，我们必须放弃其他的路，正如选择了一件事的同时要学会放弃。既然我们选择了这条路，我们就必须一直走下去，不能碰壁就停滞不前，即使撞上南墙也绝不回头的信念！
我们的生活就是不断翻滚的浪花，也许一个变化就会使你被压倒，无法起身，也有可能会使你越挫越勇，披荆斩棘。我们在面对变化时，不妨多以积极的心态去应对，换个角度思考问题，此路不通另寻路，多给自己以信心、鼓舞，充分相信自己的前方会更美好，绝不以消极悲观的心态去思考问题，衡量未来！给自己的心情建立一个快乐的坐标系来找成功的点，别活在消极的情绪中难以自拔，带着乐观的心态来看待未来，永不言弃。
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