【荐】如何制作教学课件8篇
知识的海洋等待你去探索！今天，我们有幸拥有几篇精良的教学课件制作指南。它们犹如明灯，能照亮你设计课堂的路途。让我们一起阅读、学习和借鉴，共同提升教学艺术吧！
如何制作教学课件视频 篇1
步骤一：
1、双击打开powerpoint，软件自动创建一个ppt空白文档，在幻灯片页面中，可以看到提示“单击此处添加标题”和“单击此处添加副标题”通常这个页面作为ppt封面，若不需要这个页面也可以直接删除，然后通过单击“新建幻灯片”新建幻灯片页面。
2、设置背景图片，尤其是制作电子相册就更加离不开漂亮背景图的衬托。右键单击幻灯片空白处选择“设置背景格式”，然后选择填充方式。可以直接用powerpoint里面的纯色、渐变、纹理或图案填充，也可以选择图片填充。
3、插入图片：单击菜单栏“插入”选项，选择插入图片，然后就可以从电脑中选择图片插入到当前幻灯片中，插入之后，通过图片四周的点可以调节图片大小，选择图片工具可以为图片选择边框、特效等。
4、添加文字：在“插入”选项下选择插入文本框，可以选择插入横排文本框或垂直文本框。键入文字之后，在“开始”下面可以设置文字的字体、大小、颜色及样式等。
5、图片和文字都添加完成之后，接下就可以说说如何给图片和文字添加动画。适当的动画效果可以有效的吸引观众注意及突出重点，达到事半功倍的效果。选择“动画”选项下面的“添加动画”，就可以为图片或文字添加进入、强调及退出多种动画效果，动画时间也可自行设置。
6、如果说动画可以让文字或图片更生动，那么切换特效就可以让整个幻灯片看起来更绚丽，因为切换特效是应用于整个幻灯片页面的。点击“切换”下拉菜单中的效果样式，选择一种喜欢的切换特效，一个幻灯片只能应用一种效果。点击“全部应用”按钮，可以使全部的幻灯片都使用当前的效果。
7、最后就可以保存ppt文档，点击powerpoint软件上的“保存”按钮，然后设置存储路径及ppt文档的文件名，设置完成之后，点击保存按钮就可以保存文档。
步骤二：
1、狸.窝PPT转换器可以将任意格式的ppt文档转换为rmvb、3gp、mp4、avi、flv、f4v、mpg、vob、dat、wmv、asf、mkv、dv、mov、 ts、mts、ipod、iphone、psp、ipad、高清、电视等视频格式，使得ppt文档的播放及传播都更便捷！
2、该款软件的使用也非常简单，就是使用入门上面的四步介绍。在自定义设置里面我们可以添加背景音乐，设置换片时间及添加水印等。其中应用最多的一项功能还是添加背景音乐，美妙的背景音乐可以让ppt更生动。
3、最后点击“Start”按钮，就会开始运行ppt文档转换为视频，等到转换成功之后，就会弹出提示窗口Powerpoint文件转换为视频成功！
4、转换之后视频，不仅同样可以用于ppt演示，而且更利用传播。我们可以把转换之后的视频上传到网上，刻录成DVD光盘，放到移动设备播放等都可以，其用途非常之广。
视频制作软件哪个好
推荐一、爱剪辑免费视频制作软件
爱剪辑是最易用、强大的视频剪辑制作软件，也是国内首款全能的免费视频剪辑制作软件，由爱剪辑团队凭借10余年的多媒体研发实力，历经6年以上创作而成。爱剪辑是一款更酷的.颠覆性剪辑产品，完全根据中国人的使用习惯、功能需求与审美特点进行全新设计，许多创新功能都颇具首创性，一开先河，堪称中国最为出色的免费视频剪辑软件，让您随心所欲成为自己生活的导演!
推荐二、艾奇视频电子相册制作软件
完全免费的电子相册制作软件，能够把图片配上音乐、添加文字和炫酷的模版。轻松制作成各种视频格式的电子相册。用户只需简单的点击几个按钮，几分钟之内就可以把上百张数码照片转换为各种视频格式的电子相册。视频相册可以在电脑上用播放器收看、也可以刻录成DVD、VCD光盘，放到视频网站和朋友分享、或者传输到手机、ipad、平板电脑、psp等移动设备收看。这是一款由专业视频技术研发团队“艾奇软件”开发的，纯免费个人软件。
推荐三、优酷iDo
优酷iDo官方版由优酷土豆最新推出，是一款很好用的免费制作视频软件，一分钟制作相册MV，内置边框、主题等素材，让图片、视频生动起来，支持视频剪切、拼接、配乐等，功能强大易操作;更支持一键上传到土豆网，微博等第三方。
推荐四、威力导演软件
简易上手且功能强大，内置“简易编辑器”和“幻灯片秀编辑器”，拖放素材至范本，轻松制作专业视频内置“内容感应编辑”、“TrueTheater画面稳定功能”、“慢动作视频”调整器。全新弹性化设计工房，打造个人专属转场特效、文字及画中画对象，充分满足进阶玩家编辑所需。全新100轨多机剪辑，集结每个精彩时刻，更可自由转换视频轨，轻松打造如同画中画的多重画面拼贴。全新云服务整合-让你安全存储个人媒体创作至云端，也能转移行动创作项目至电脑上进阶编辑。满载500种以上专业特效-包含转场、风格化视频特效、动态文字、画中画对象及动态炫粒等特效。无与伦比剪辑效能-搭载最速64位TrueVelocity引擎，并支持4K, XAVC-S及H.265/HEVC等最新影音格式。
推荐五、名编辑电子杂志大师软件
名编辑电子杂志大师是一款很好用的电子杂志、企业宣传册、产品手册等电子出版物的编辑处理软件，名编辑电子杂志独有的仿真杂志翻页翻页效果，页面添加多媒体文件(超链接，视频，swf文件，图片幻灯片等)，加上每天内嵌的精选模板和素材。
视频制作视频编辑软件有哪些
会声会影。
这是一款比较适合新手的视频专业软件，功能比较强大，也比较容易上手。
AE。
这款视频编辑软件的全程是AdobeAfterEffects。它是专业的视频制作特效处理软件，在后期特效这块比较NB。
3DMAX。
这个是基于动画的视频编辑软件。在业界特别是制作动画视频有比较好的口碑。
MAYA。
Edius。
威力导演。
特效效能表现很好，非常好的剪辑出高的画质出来。制作过程也十分的轻松。 最后推荐是一个特别简单的，做做空间的简单视频。
数码大师。
快闪求婚视频制作的求婚方式
求婚方式有很多种，而近年来快闪求婚越来越流行，也能给彼此留下深刻的印象。快闪求婚可以录制视频，关于求婚方式之快闪求婚视频制作，学会后通过视频的方式求婚也很不错哦。
快闪求婚视频的制作
快闪求婚视频制作可以下载专业的视频制作软件，需要注意的是视频中的快闪内容是选择网络中的资料，还是真正自己组织一场快闪，并且录下视频。这样来看，似乎视频有些多余了，倒不如在求婚的时候直接来一场快闪表演，后用你的帅气舞姿征服另一半，将真情与浪漫融为一体。总之快闪求婚视频的制作必须要非常的精致，千万不要在求婚过程中出现什么特别的状况。
快闪求婚视频的作用
快闪求婚视频先能够给人一种十分震撼的感觉，另外视频是经过自己亲手制作的，里面所有的内容都包含有自己的真心真意，在忙碌的工作生活中，还能够挤出时间来制作这样一个视频，足以在求婚这天表真心，让女朋友看到你的良苦用心，求婚成功的几率也会大大增加，所以制作这样的一个视频，对求婚而言是有很大的好处的。
快闪求婚视频制作需要注意的事项
在这个视频的时候需要选择一个合适的背景音乐，除了里面的快闪内容，还可以融入自己的真情表白，可以录制一个这样的视频，拿着实名定制钻戒，向女朋友深情的告白，将这个视频融入到快闪视频中，那就是锦上添花了。里面还可以配上字幕，比如说一生只爱你一人。
如何制作英语教学课件 篇2
1.风格选择
好的英语课件制作第一页应该是清新简洁或大气美观的，可以选择扁平化MG风格的元素来做排版装饰。Focusky提供风格多样的在线模板，方便直接替换内容，快速制作课件。
2.图文结合
做课件最忌长文堆砌，老师照着读，学生直接看，而常常因为字太多学生都不想看，结果课堂效果不如意。可以试试提炼主要内容，然后添加图片进行辅助性说明，更能突出主题，调动学生积极性。
3.添加解说人物
模拟老师上课真实场景，动态的解说人物更具有吸引力，可以第一时间就聚焦学生的注意力。
4.色彩鲜明
课件制作不像商务演示那般沉稳、高级、大气，因此，制作英语课件可以考虑使用色彩鲜明的搭配，或者清新可爱的颜色风格，突出教学内容，教学信息更容易被学生接收。
如何制作英语教学课件 篇3
首先，我们要选用适合自己的课件制作软件。现在我们常用PowerPoint, Author ware等软件来制作课件，每种软件都有自己的优点，但并不是我们都必须全都学会，我们可以选择自己喜欢的软件进行深入研究，最终达到熟练运用。
其次，精心备课。有的教师在准备课的.时候把大量的时间与精力放在了制作课件上，而忽视了在备课上多下功夫。在我认为，首先我们在备课时就要在头脑中有一定的思路，什么时候用课件，什么时候出示相应环节等等，我们都要细心考虑，列出制作课件的环节图。等教案出来后，我们再着手去做课件也不晚。
其三，我们要建立自己的素材库。在平日的收集中，我们可以把自己喜欢的图片、背景、小动画、好听的歌曲等收集在其中。这样我们就不会在做课件之前手忙脚乱地搜索各种素材，让制作课件花费更多的时间。
第四，在课件制作时，可借鉴别人的风格及好的方法，但是我觉得自己的课件一定也要有自己的风格。这就要求我们在课件制作上多学习，多观察，多积累，多使用。我认为在课件制作上，每节课都应有一定的主题，我们做的不是图画的累加，也不是简单的小黑板现代化，而是主题内容丰富的课件，这样才能更有吸引力。
第五，精心设计。在课件按教案环节制作完成后，我们一定要对其进行再加工。字体的大小，色彩，格式、图片的大小、背景的图案及放映时的动画与链接等，都要精心设计，多遍演示，寻找不足，最终设计出的课件才会更加精美，让你的课堂更加生动。
如何制作数学教学课件 篇4
可用于制作数学课件的软件很多，但教师用的最多的是PPT制作数学课件。原因很多，但最关键的我想应该是PPT制作起来既实用又便捷，非常适合广大的一线教师进行课堂教学实用。但是对于怎样用好PPT课件制作，有很多的技巧和方法，对于数学或者其他学科教学有很大的实用性。
一、如何导入下载的PPT背景
在校内网上，经常有同学分享“好看的PPT背景”，看到这些漂亮的背景，真是有点爱不释手，赶快把它们存到自己的电脑里。那么怎样将它们用到PPT里，下面是具体的方法。
菜单栏→文件→另存为→保存类型→演示文稿设计模板(*.pot)。
那么怎样使得PPT的每块模板都不一样呢？
菜单栏→格式→幻灯片设计→选择要更换模板的幻灯片(在左侧的幻灯片预览栏里选择)→在“幻灯片设计”里选择所要的模板→在模板上单击鼠标右键→应用于选定的幻灯片。
二、如何在PPT中编辑数学公式
在Word里面通常很容易的地通过MathType数学编辑器编辑数学公式。那么在PowerPoint里面怎样使编辑的数学公式更加美观、更加协调，就成为不少好奇者的研究对象，在此介绍一种方法叫做阴影设置法。
在公式编辑器中做好一个公式，接着返回到PowerPoint编辑状态，将做好的公式移到目标位置，这时候还得调节一下公式的大小，以便于使得公式能够完全展现出来，下面就是一些菜单操作：单击“视图—工具栏—图片”命令，打开“绘图”工具栏，单击“绘图”工具栏中的“阴影”按钮，选择其中的“阴影样式17”或者“阴影样式18”再点选“阴影”按钮中的“阴影设置”选项，弹出“阴影设置”工具栏，调整“阴影的位置”，使阴影与公式完全重合，再通过设置阴影颜色改变公式的颜色。最后返回到PowerPoint编辑区中就可以看到协调美观的PowerPoint界面[2]。
三、如何在PPT中应用几何画板
几何画板是一款简洁易用的开发数学课件的小软件，利用它可以很容易地制作数学课件，用好它需要掌握一些方法和技巧。但是几何画板没有演示文稿的功能，遇到文本多的时候不好处理，所以常与PPT配套使用。那么怎样在PPT中调用几何画板，就成了一个问题。
首先，要安装这两个软件，然后将PowerPoint和几何画板文件各自制作完毕，在PowerPoint中打开绘图工具栏中的“自选图形－动作按钮”，选择“开始”按钮。在PowerPoint适当的位置插入这个动作按钮后，系统会自动打开“动作设置”对话框，在“单击鼠标”选项卡中的“超链接到”下拉框中选择“其他文件”。在“超级链接到其他文件”对话框中找到设计的几何画板文件后，单击“确定”按钮即可。这样，在幻灯片放映过程中，单击添加的按钮便可以马上打开几何画板，显示几何画板文件，而关闭几何画板后便立即返回到刚才的幻灯片中。一定要注意，用户在幻灯片中所链接的几何画板文件的默认打开方式必须是几何画板，否则按下幻灯片中的按钮后，将不会打开几何画板程序。
四、如何使PPT的交互式放映更加生动
教师在用PPT进行课堂教学时，一般习惯于按照顺序从幻灯片的第一张放到最后一张，但是数学课件不同于一般的课件。因为讲习题时，教师应该向同学们展示本题所用到的知识点，这就要来回放映。另外数学课件中有些动画无法在PowerPoint中完成，像“用几何画板制作各种正弦函数图像，用几何画板制作椭圆、双曲线”等等，这些轨迹都是一个动态的过程，而不是静态的界面。所以在数学课件中实现这些功能，就需要在PowerPoint中创建交互式放映。
（一）用动作按钮建立链接
动作按钮建立链接是对同一课件之间需要连接的幻灯片来说的，不涉及其他的文档或者网络之类的。比如说这个课件中的第一张幻灯片的某些知识需要在后面的第五张幻灯片中重复放映。这时候需要在第五张幻灯片中设置相应的动作按钮来连接，千万要注意在第一张幻灯片中也要设置相应的动作按钮使得放映过程可以返回到第五张幻灯片中去。这对于在课堂中及时找到和回顾前面的内容是相当有益处的。
（二）建立超级链接
超级链接是对于轨迹运动情况而建立的一个既实用又流行的连接方式，是交互式反映更加生动而不可或缺的。首先是在几何画板等软件系统中制作出图像处理文件，接着在Powerpoint中用超级链接来调用先前做好的文件就可以了。要注意的是：当调用不可以的时候，就要在Powerpoint中链接这个软件系统的可执行文件，比如几何画板系统中的GSKETCHP.EXE，再在这个系统中打开相应文件演示，一旦关闭这个系统的话，又返回了Powerpoint当前放映的位置。对于调用像WEB页、WORD文档、EXECEL文档等，我们都可以用建立超级链接来完成[3]。
这两个链接都有共同之处：都是在链接；不同之处就是链接的内容不同，动作按钮链接是在同一个课件中建立动作按钮来链接，从而使得交互式放映更加生动，而建立超级链接是在调用其他的文档，而且放映课件的电脑中必须安装相应的软件，否则课件相应部件就无法放映。
总之，对于PPT数学课件的制作有很多技巧和方法，只有真正实践操作的时候才知道，PPT自带的功能，我们都还没有用到，也没有注意到。所以，我们要认真研究它，亲手制作一个完整的数学课件，会从中学到很多知识，收获到自己没有的东西。
PPT课件与数学课堂教学
运用PPT课件进行数学课堂教学,关键是要以学生为主体,处理好教和学的关系
众所周知,课堂教学要以学生为主体。在课堂教学过程中，如果屏幕上显示的内容多，讲解时屏幕翻滚较快，那么学生对教师所讲授的内容就会毫无印象或过目不留，更谈不上思考、辨析和推敲过程。课堂教学以学生为主体又从何体现呢?
数学的教学过程，必须是学生在教师的引导下，对数学问题的解决方法进行研究和探索的过程，继而对其进行延拓、创新的过程。教师如何设计问题、选择问题就成为教学活动的关键,而问题又产生于情境，因此，教师在教学活动中创设情景就成为组织课堂教学的核心和把握课堂教学以学生为主体的关键。例如：在《平面向量的基本概念》及《平面向量的坐标表示》的教学中，利用Powerpoint与几何画板交互制作动态的平面向量PPT课件，学生通过情景探索，发现了平面向量的基本概念，深刻地理解平面向量的'坐标表示的意义和作用。又如：在讲解与空间四边形有关的问题时，如果只利用模型让学生观察，在黑板上作出空间四边形的平面直观图，相当多的学生在课后解决相关问题的时候，总自然而然的认为空间四边形两条对角线是相交的。这时,教师可以在教学中利用三维立体几何画板导入基本图形，呈现旋转运动的空间四边形图形，呈现添加线条过程，让学生感受空间立体图形的形象，培养学生的空间观察力和思维能力，使他们在观察过程中留下空间四边形两条对角线不相交的深刻印象，从而在解决其它有关问题时不致出错。同时,学生在这个过程中发现了异面直线的概念，为后面的《异面直线》教学奠定了基础。由此可见，利用PPT课件创设情景产生的作用是传统教学手段无法比拟的。
在常规教学中,运用PPT课件对改善数学课堂教学起辅助作用
PPT课件教学应强调注意其辅助性，不管多媒体发展到什么程度，它只能辅助教师的教和学生的学。譬如，在上《空间两条直线》这节课时，为了说明正方体中A′B和AC′的位置关系(如右下图)，我用PPT课件对正方体作了旋转的动画，从另一侧面来判断两条直线的位置关系，结果虽然直观，一目了然，但从立体几何培养学生的空间想象能力这一点看显然达不到预期的目的。本人认为应让学生充分发挥空间想象能力，结合异面直线的判定定理加以适当的提示得出结论后，再作动画会更好些，这样能促使学生形象思维与抽象思维、合理推理能力与逻辑推理能力同步发展。由此可见,教师运用好这种辅助手段是非常重要的。
有些教师在运用PPT课件教学过程中，过分夸大其功用，从引入新课到内容讲解甚至练习，始终开机亮幕。没有应变、没有板书，按部就班，教师几乎不动用教材，学生基本未接触课本，一切都跟着屏幕转，似乎由传统的“人灌”变成了现代的“机灌”。不仅削弱了教师的主导作用，同时也不利于学生各种能力的培养， 这是违背课堂教学规律的，而且完全违背了PPT课件教学的初衷。所以，利用PPT课件应遵循因“材”(内容)施教的原则(即如前所说的必要性和实用性原则)，该用则用，切忌“黑板搬家”。
如何制作教学课件 篇5
多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效，许多软件开发商生产了大量的课件，网上更有大量的课件供大家下载使用。但这些课件一般都存在一些问题，例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩，软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离，有的针对性不强，应变力差，用于课堂教学存在较大的局限性，有的甚至把“应试”教育模式搬到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能，那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢?
一、选题
多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其他媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题、审题。一个课件用得好，可以极大地提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是：
1.选择能突出多媒体特点的课题，选择能发挥多媒体优势的课题，要适合多媒体来表现。例如在语文《荷塘月色》教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲，学生听所能达到的。
2.选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语言来表述就会显得比较抽象，难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。在物理“α粒子散射实验”中，既存在微观现象，很难观察，而且在一般的实验室中也很难演示，如果利用多媒体课件，则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中，有些实验的时间比较长，有的甚至要几天，例如“植物细胞的有丝分裂”，如果用多媒体课件来展示，可能只会要1～2分钟的时间就可以将整个过程演示清楚，提高了课堂效率，加深了学生的印象。
3.注意效益性原则。由于制作多媒体课件的时间周期比较长，需要任课老师和制作人员投入大量的时间，付出巨大的精力，所以制作课件一定要考虑效益性原则，用常规教学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。
二、编写脚本
脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期(多媒体课件在课堂上的使用，应符合学生思维的递进性和教学的连贯性，在恰当的时候切入课件)。
制作脚本就是把教学进程具体化。制作脚本首先要对课件进行整体构思，要将主界面和各分界面设计好，将要用到的文字、图形、解说、音频、视频以及交互都要设计好，同时还要对播放课件的时间进行规划，对于配音、配乐可以请普通话讲得好的老师和音乐老师帮忙、把关。一般情况下，教学流程的每一个子项的制作脚本模式可以如下设计：
界面布局界面说明屏显内容屏显类别屏显时间交互控制配音及配乐
三、收集素材
理想的素材是制作优秀课件的基础，课件素材使用的优劣直接关系到课件的优劣。制作人员应建立一个素材库，平时要注意积累制作课件所需的素材，并且要进行登记，进行分类保管。课件素材的来源主要有以下几种方式：
1.自己制作。在平时空闲的时间里，我们可以制作一些原始的或相对稳定的素材，例如，用flash制作一些简单适用的动画，用word或wps制作一些常用的箭头或理、化实验中的实验器具，用数码相机摄制校园环境或学校举办活动的素材。
2.利用光盘上的素材。现在市面上有许多基于教材的素材光盘，与教材相对应的风景、建筑、人物以及音频、视频等素材琳琅满目。另外在课件评比、素材交流中留心收集优秀的成品或半成品素材。
3.利用网络资源。自己制作素材或利用光盘上的素材都存在一定的局限性，而在Internet上，可以说不同学科、不同类型的'素材应有尽有，平时，一方面我们可以下载一些可能用得着的优质素材，另一方面要留心对一些提供大量素材的网站加以登记，记下网址，制作课件缺某些素材时，就可以有目的直接到该网站上去搜索、查找、下载，当然使用时要注意版权问题。
四、选择合适的制作平台
根据教学内容的不同，根据素材的类别以及课件的开发要求，我们要选择适合表现课件内容的制作平台。
PowerPoint是一种易学易用的软件，操作方法简单，它以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个完整的课件。如果制作时间不充裕，结构比较简单，使用它能在短时间内编制出幻灯片类型的课件，具有较强的时效性。
Authorware是课件制作者用得最多的软件之一，它最大的特点是交互功能非常强，而且它能把文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频整合在一起，能充分体现多媒体的优势。还有很重要的一点是，它是以图标为基本单位，是基于流程图的可视化多媒体设计方式，一般不需要进行复杂的编程，所以用它制作课件也比较简单。
《几何画板》是制作数学课件的好帮手，它弥补了其它多媒体创作工具作图方面的缺陷，它不仅可以用点、圆规、直尺等工具精确的绘制几何图形，而且还能进行动态测量和计算，可以度量许多几何元素或图形的参数值，能在运动中保持给定的几何关系，在动态的几何图形变化中来观察、探索、发现不变的几何规律。
另外，制作多媒体的常用工具还有Director、方正奥思、洪思多媒体编著系统，凯迪多媒体创作系统、ToolBook等。
五、制作合成
有了制作脚本并根据脚本的需要收集好了素材后，就可以利用多媒体创作工具对各种素材进行编辑，按照教学进程、教学结构以及脚本的设计思路，将课件分成模块进行制作，然后将各模块进行交互、链接，最后整合成一个多媒体课件，制作课件一定要注意以下几个原则：
1.内容与形式的统一。课件是用来辅助教学的，因此教学内容一定要有针对性，要有利于突出教学中的重点，突破教学中的难点。其次课件要符合教学原则和学生认知规律，内容组织清楚，阐述、演示逻辑性强。为了达到教学目的，还要采取一定的形式，我们可以通过新颖的表现手法，优美的画面，鲜明和谐的色彩以及恰当的运用动画和特技来调动学生学习的积极性和主动性，启发学生的思维，但一定要注意表现形式不要过于华哨，造成喧宾夺主，把学生的注意力集中到表现形式上去了。
2.注重参与性。在制作课件时一定要在课件中留下一定的空间，能让老师和学生共同参与进来，这样就能提高学生的学习兴趣和学习热情，学生就会融入到教学当中去。如果一堂课从头到尾都是计算机唱主角，就象放电影一样，不经过学生的思考就将教学重点，难点都有展示出来，那么就不利于培养学生的思维能力，不能培养学生的创新能力，失去了课件制作的意义。
3.注意技术性。许多一线老师的计算机水平不是很高，所以首先要求课件操作简单，切换快捷，其次要求课件具有良好的稳定性，在运行过程中，过渡自然，动画、视频播放流畅，不应出现故障;第三交互设计合理，页面跳转，人机应答都要合理。第四要求兼容性强，能满足各种相应媒体所要求的技术规格，在不同配置的计算机上能正常运行。
六、预演、评审、制作光盘
编辑制作完一个课件后，一般要在相应学科组进行预演，由教师们从课件评价的标准等各方面进行评审，然后经过不断修改、补充、完善，直到达到最好的教学辅助效果。为了利于交流、便于保存，课件最后可以刻录制成光盘。
拓展内容：数学课件怎么做
多媒体技术在教学上的应用是教育领域的一场革命。使用计算机辅助教学课件进行教学，可使得教学更为灵活、更易于学生接受、能调动学和教的积极性，高质量完成教学工作。学生对动态的新鲜事物很感兴趣，喜欢探究。计算机辅助教学能实现动态、立体、全方位变化的视屏效果，可弥补传统的教具、学具、模型、幻灯等呆板、单调、枯燥的不足。因此，大力提倡计算机辅助教学，对优化课堂教学结构，提高职中的数学课堂教学效率是显而易见的。
笔者发现，现在很多教学课件虽然设计得比较漂亮，内容也比较丰富，但却脱离了课堂教学实际，教学实用性差。下文将结合笔者的多媒体教学经验谈谈对数学课件制作的体会。
一、选择制作数学课件的合适主题
设计制作数学教学课件的目的是为了达到更好的教学效果，更好地实现教学目标，而不是为了表现课件本身的制作技巧。课件的优势之一就是能够以动画、影像等形式将教学内容变静为动、变抽象为具体，所以，某些难以用传统教学手段表现的教学重点、难点问题，可以通过编制课件来解决。例如，在讲述数学《标准椭圆的几何性质》这一课内容时，传统教学在黑板平面上很难把椭圆的关于轴、轴及关于坐标原点对称这一性质描述出来，只能靠教师口述学生进行抽象的想象或硬记性质，这样的教学效果非常不理想，但通过数学课件进行生动的动画演示，学生就能对椭圆图像的对折、旋转后重合得到标准椭圆的对称性性质有实实在在的认识，并能使学生加深对这一性质的理解和记忆;又如在进行代数“函数的图象周期性、最大值、最小值”这一节内容的教学时，由于该部分内容最大的特征是抽象性强，学生难以理解，结论性的内容很多，容易混淆，尤其是先改变周期再改变相位这一变化，更难掌握。而这部分内容是职中代数的重点，也是高职考试考察的重点，要求学生熟练掌握。根据这一节内容的特点以及学生的情况，如果能够把函数图象之间的变化关系用屏幕展示出来，将抽象的数量关系和位置关系表现出来，让学生从具体的变化中总结规律，对于理解、记忆这部分内容很有帮助，这也是一个不错的选题。再如，“多面体和旋转体”“反函数”等一些抽象的概念，“用单位圆中的线段表示三角函数”“向量的加法与减法运算”和轨迹等这一类数形结合的问题也比较适合利用多媒体课件来辅助教学。
相反，如果教师不认真思考，认为教学课件可以取代一切传统的教学手段，把一些用传统的教学手段可以很好地表现的内容制作成教学课件，其结果只能是事倍功半。例如一些数学的定义定理性质的章节就不太适合制作教学课件，如“集合及元素”，该课讲述的是集合和元素的定义及一些常用数集，笔者发现，传统的教学手段往往比使用数学课件进行教学效果要好，传统的教学手段在教师的举例、引证、组织下显得更灵活一些，所以，并不是所有数学章节都适合制作数学课件，必须选定合适内容，才能制作出优秀的数学课件，提高数学的教学效率。
二、课件设计要结构明晰，界面简单，数学知识重点突出
课堂演示型数学课件不同于某些个别学习型的CAI课件，它不一定要教学内容面面俱到，而是要针对教学的重点、难点有突出表现。整个数学课件应有明晰的结构，易于授课教师、学生明白该课件的应用目的和教学的主要内容。有的教师喜欢将课件制作成幻灯片式，从教学之前的复习开始，到习题作业小结结束，或者干脆将所有板书全部搬上屏幕，这样虽然节省了板书的时间，但不一定能达到好的教学效果，因为有时板书的过程也是学生理解的过程，学生理解学习内容是需要时间的。笔者认为理想的教学模式应该是教师的讲授、板书、展示、演示实验等传统教学手段与使用课件教学的有机结合，突出教学重点。另外，界面的设计必须简单整齐，以给人赏心悦目的感觉，否则，可能会影响使用者的积极性，从而降低教学效果。例如有些数学课件，追求表面的华丽，不恰当地应用与主题无关的装饰图，全程配以无法关闭的背景音乐，飘雪落叶，运动不停的动态标题等，花多眼乱。理论性强的数学知识点如加入太多感性的元素，会成为一种课堂干扰因素，分散学生的注意力，产生负面效果，这是在制作数学课件时要注意的问题。
三、精心构想课件的教学流程
课件构思对教学效果有着至关重要的作用。在课件构思上，也可以充分体现设计者对教材的把握和课件制作风格。教师在钻研教材的基础上制作流程图，对每一环节进行充分的思考，合理设计画面的容量、背景、图、文、色彩、声音、动画、整体布局等环节，可以将多媒体课件的优势充分凸显。比如在构思“棱锥、圆锥的体积”这一课件时，在钻研教材认真备课的基础上，充分分析学生情况，进行教学设计。充分利用多媒体的优势，将“割补”这一重难点知识的教学方法从选择到实施进行详细的剖析，由学生熟悉的实验入手，到抽象的定理证明，用电脑展示其中的每一个过程，引导学生思考，利用掌握的知识来解决问题。其中每一种变化过程配以形象的动画，让学生亲眼目睹这种空间的变化，给以感性上的认识，再升华到理论的高度。亲历了这一系列变化之后，再来总结所需要的结论已是水到渠成了。由于数学的枯燥性和抽象性，教师在构思过程中要精心设计画面的背景、色彩、声音，力图将枯燥的数学知识展现在一个有声有色的环境中，以提高学生的学习兴趣。又如进行“用单位圆中的线段表示三角函数线”这一知识点的教学时，将单位圆中的三角函数线平移到另一坐标系中来画正弦曲线和余弦曲线的过程，就可以作为本节课构思的重点，将这一细节考虑全面。另外，利用计算机辅助教学，可以增加课堂容量，提高效率，给学生更多的练习时间巩固所学的知识。
四、注重课件的表现形式
所制作的课件要易于操作，尽量采用通用的界面形式，如Windows风格的界面，IE式的导航方式，突出实践性、互动性，弥补课堂教学的不足，适当采用最新的GUI技术，刺激学生的使用欲望。使用大多数用户设备能接受的运行条件，如目前一般采用800*600分辨率作为课件的界面大小，内容的布局符合常规，不应以美学作为第一标准，要分清主次，不应使非重要的元素占用过多画面或时间，干扰对主题的认知，最好按从上到下，从左到右的阅读习惯编排文字，等待用户确认按钮，恰当地安排图文说明。课件设计基本原则的通用性、可控性、科学性、容错性和界面友好、操作方便这五点要求就应该在课件制作中得到充分体现。
五、根据教学内容要求选择适当的开发工具
课件的开发工具也决定着课件质量的好坏，目前开发工具有POWERPOINT、AUTOWARE、FLASH、几何画板等，各种工具环境有着自身的优点和缺点，例如：用POWERPOINT进行课件开发，优点是速度快，但交互性和图形效果都较差，适合开发简单文本图片类型的课件;AUTOWARE交互性强，平面动画比POWERPOINT灵活多样，特别适合数形结合与互动性强的课件，以流程图式的结构程序制作，使其具有较高的开发效率，制作出来的数学课件实用大方交互性强，是现时普遍的课件开发工具，3D立体动画是AUTOWARE的不足，不适合制作立体几何类的教学软件;使用FLASH灵活生动华丽，其ACTIONSCRIPT语言开发出的课件有很强互动性，3D效果突出，现时越来越受到数学课件制作者欢迎，但开发周期也较长。因此，教师要根据教学内容实际要求选择适当的开发工具环境，以满足教学的需要。
课件制作的后期调试、鉴定工作也非常重要，课件的演示不应出错或“死机”，应不影响课件的正常功能，便于课堂教学能顺利地进行下去，避免破坏教学的进度，影响教学的效果。
多媒体教学课件的设计和制作，每一个环节都离不开设计原则的指导。同时，也必须以教学要求为基础，因为课件最终是服务于教学。所以不能只考虑某一方面，否则设计和制作出的课件不会是优秀的课件。最后，我们可以作如下总结：教学要求是基础，设计原则是核心。多媒体教学课件的设计和制作是一个庞大、复杂的工程，除了设计原则的要求和教学的要求外，还有许多问题值得我们重视，如技术上的具体要求、内容上的要求及艺术上的要求等。所以，要设计和制作出更多、更优秀的多媒体数学教学课件还需要我们不断地努力。
音乐教学中如何运用与制作多媒体课件 篇6
小学音乐教育应针对小学生的心理特征进行，他们求知欲旺盛，活动性大，模仿力强，但持久性和耐力差。所以，在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，才能收到预期的效果。
在教学以应试教育向素质教育转轨并不断发展的今天，多媒体辅助教学早已成为新时代发展的需要、音乐教育发展的需要，并在音乐教学中发挥了它强大的作用，音乐论文《多媒体课件在音乐教学中的运用与制作》。在教学中为学生欣赏、表现音乐创设一种良好的'氛围，使学生的感受、想象、表现、创造等综合能力得到了更大的提高。这样，既改变了传统的音乐教学模式，又使学生的素质在愉快、充满活力的课堂气氛中得以提高，大大激发了学生学习音乐的兴趣。
多媒体是伴随着计算机软硬件技术的不断发展而产生和成熟的。它是指图文声像等多种信息传达形式的综合。在这里可理解成在计算机平台上对信息载体，包括图形图像，音频，视频，文字的收集，加工，处理和再现，使信息表达更具综合性和表现力。在音乐教学中，学生的兴趣集中并偏向于MIDI音乐、声音、文字、图片、动画、电影、动态视频等多媒体综合信息。这样不仅提高了学生的素质，又极大的提高了教学效果。
多媒体在音乐教学中的运用
一、激发学生兴趣、调动学生主动性在传统中的音乐欣赏教学中，学生对单一的听老师演奏（唱）或放磁带录音感到枯燥、单调，这样往往使得学生在欣赏音乐时显得很被动，学生的注意力也容易分散。这样，老师的教学也达不到很好的效果，而充满美感的MIDI音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息，则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性，学生会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪，学生在欣赏优美画面和MIDI音乐的同时，脑海里产生种种生动的想象，好象身临其境一般，并激发起了强烈的音乐表现欲、创造欲。
二、创设教学情景、增强教学效果根据小学生的心理和思维特点，恰当的运用多媒体教学，创设教学情景、营造良好氛围，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生欣赏音乐的积极性，而且能以趣激思、提高教学的效果。
由上可见：学生在音乐中感受美的个性心理受到情绪的影响，而情绪受到心境的制约。因此，音乐教学中必须营造一种学生易与接受
语文教学课件如何制作 篇7
一、教材分析
本课由三幅图画组成。
第一幅图是“读书”。图画展示了一位女同学正在专心致志地读书。她的坐姿端正，双手很自然地拿着书，目光集中在书上。书直立略微向外倾斜，眼睛和书保持大约一尺的距离。第二幅图是“写字”。图上是一位男同学在认真地写字。男同学头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放在桌上，左手按住本子，右手执笔。这两幅图都在向学生展示正确的读书、写字姿势，学生可以通过看图模仿动作，并在日常的学习中加以掌握，以养成良好的读书、写字习惯。需要注意的是，这两幅图都是半身图，读书、写字时的下半身动作——两脚放平于地面，学生无法看到，教师可以通过亲身示范，让学生领悟。
第三幅图是“讲故事 听故事”。图上画着四位同学，他们在表演故事。从同学头上戴的头饰，可以推想，他们在表演《西游记》的故事。图上戴孙悟空头饰的同学在绘声绘色地讲故事，其他表演者在认真地听。讲故事、听故事是语文学习活动之一，也是深受学生喜欢的语文学习活动。此图可以帮助学生初步了解语文课的.学习内容和多种学习形式，从而感受到语文学习的生动有趣。
二、学情分析
学习正确的读书、写字姿势和执笔方法，对一年级学生来说是非常重要的，它将与学生后续的学习密切相关。所以起步阶段的学习、训练需要做到扎实、规范、到位，严格要求学生，随时提醒，及时纠正。
由于学生刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里自由自在的生活方式，上课也许会坐不住，坚持时间短，也许会觉得坐姿、写姿学习起来枯燥乏味，教师在教学时可以让学生在课堂上进行短频快的学习，又以反复训练加以跟进，多鼓励表扬坐姿、写姿好的学生。另外，坐姿和写姿的掌握不是一蹴而就的，需要教师在长期的教学过程中不断地指导。
故事，对于学生有着天然的吸引力。在课上，教师可以引导学生单独讲故事，也可以合作着讲故事，既锻炼学生的口头表达能力，也培养学生学习语文的自信心。通过这一活动，让学生把好的故事带到课堂上，让语文学习变得生机盎然。
三、教学目标
1. 了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
2. 通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。
四、教学重点、难点
教学重点：能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中养成良好的习惯。
教学难点：在平时练习中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势。
五、教学时数
2课时
六、教学准备
1.正确的执笔方法放大图。
2.课前布置学生每人准备一个大约3分钟左右的故事。
七、教学过程
“我爱学语文”（第一课时）
（一）导入新课
1.谈话：我们已经是一名小学生了，我们要开始小学学习生活。你知道，我们在语文课上会学哪些内容吗？
2.（出示：课文的目录）了解语文课要学习的识字、汉语拼音、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人。
3.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动？
4.引导观察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么？（了解语文活动读书、写字、讲故事 听故事。）
【设计意图：调动起学生已有的经验，猜测语文课的学习内容和学习的活动。并通过看图，进一步明确读书、写字、讲故事听故事这些主要的学习活动，为后续的学习做好铺垫。】
（二）我爱读书
1.（出示：书中女生读书图）看着书中的图画，学一学书中女同学看书的姿势。
2.学生自由学——指名一生将读书姿势向全班展示——评价读书姿势。
3.教师重点讲解正确的读书姿势，强调眼睛要离书本大约一尺的距离。
4.学生纠正错误的读书姿势。
5.实际演练：打开书本，用正确的读书姿势，朗读《上学歌》。
【设计意图：读书姿势的教学是遵循让学生自我尝试，然后纠正的教学方法。】
（三）我爱写字
1. （出示：书中男生写字图）男生在干什么？
2．（出示：优秀的铅笔字作品）学习正确的写字姿势。
①欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字，离不开正确的写字姿势。
②学习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成50度角。
③学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。
3.学习《写字歌》。
写字歌
手离笔尖一寸高，
胸离桌边一拳头，
眼离书本一尺远。
【设计意图：用儿歌将学习写字姿势联系起来，寓教于乐。】
（四）作业设计
用正确的写字姿势和执笔方法，在纸上画短线、长线，进行线条练习。
如何制作视频教学课件 篇8
步骤一
1、双击打开powerpoint，软件自动创建一个ppt空白文档，在幻灯片页面中，可以看到提示“单击此处添加标题”和“单击此处添加副标题”通常这个页面作为ppt封面，若不需要这个页面也可以直接删除，然后通过单击“新建幻灯片”新建幻灯片页面。
2、设置背景图片，尤其是制作电子相册就更加离不开漂亮背景图的衬托。右键单击幻灯片空白处选择“设置背景格式”，然后选择填充方式。可以直接用powerpoint里面的纯色、渐变、纹理或图案填充，也可以选择图片填充。
3、插入图片：单击菜单栏“插入”选项，选择插入图片，然后就可以从电脑中选择图片插入到当前幻灯片中，插入之后，通过图片四周的点可以调节图片大小，选择图片工具可以为图片选择边框、特效等。
4、添加文字：在“插入”选项下选择插入文本框，可以选择插入横排文本框或垂直文本框。键入文字之后，在“开始”下面可以设置文字的字体、大小、颜色及样式等。
5、图片和文字都添加完成之后，接下就可以说说如何给图片和文字添加动画。适当的动画效果可以有效的吸引观众注意及突出重点，达到事半功倍的效果。选择“动画”选项下面的“添加动画”，就可以为图片或文字添加进入、强调及退出多种动画效果，动画时间也可自行设置。
6、如果说动画可以让文字或图片更生动，那么切换特效就可以让整个幻灯片看起来更绚丽，因为切换特效是应用于整个幻灯片页面的。点击“切换”下拉菜单中的效果样式，选择一种喜欢的切换特效，一个幻灯片只能应用一种效果。点击“全部应用”按钮，可以使全部的幻灯片都使用当前的效果。
7、最后就可以保存ppt文档，点击powerpoint软件上的“保存”按钮，然后设置存储路径及ppt文档的文件名，设置完成之后，点击保存按钮就可以保存文档。
步骤二
1、狸.窝PPT转换器可以将任意格式的ppt文档转换为rmvb、3gp、mp4、avi、flv、f4v、mpg、vob、dat、wmv、asf、mkv、dv、mov、 ts、mts、ipod、iphone、psp、ipad、高清、电视等视频格式，使得ppt文档的'播放及传播都更便捷！
2、该款软件的使用也非常简单，就是使用入门上面的四步介绍。在自定义设置里面我们可以添加背景音乐，设置换片时间及添加水印等。其中应用最多的一项功能还是添加背景音乐，美妙的背景音乐可以让ppt更生动。
3、最后点击“Start”按钮，就会开始运行ppt文档转换为视频，等到转换成功之后，就会弹出提示窗口Powerpoint文件转换为视频成功！
4、转换之后视频，不仅同样可以用于ppt演示，而且更利用传播。我们可以把转换之后的视频上传到网上，刻录成DVD光盘，放到移动设备播放等都可以，其用途非常之广。
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