【精品】字母教学课件7篇
想象一下课堂上生动活泼的字母游戏！现在就有一份宝藏等待挖掘——关于字母教学课件的精彩范文。让我们一起学习，激发创新灵感，提升教学效果吧！加油，阅读路上我们并肩前行！
26个英语字母教学课件 篇1
1、针对小学高年级学生学习英语后，容易把英语和拼音混淆，甚至学了英语，忘了拼音的现象，引导学生运用比较法区别汉语拼音与英语，从而复习汉语拼音。
2、通过教育学生不要学了英语就忘了汉语拼音，告诉学生汉语拼音是我们学习汉语的基础，是祖国的母语，从而对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
引导学生运用比较法区别汉语拼音与英语的读法及写法。
教学难点：
有关声母、韵母与音标的区别。
教具准备：
多媒体
教学过程：
一、 26个字母
1、 谈话导入，引出比较法。
同学们，我们都是九小的，同在一个集体里学习，这是我们的共同点。我站在讲台上，是老师;你们坐在座位上，是学生，这是我们的不同之处。我的笔记本比他(随手拿一同学的笔记本)的笔记本大。这里我用了什么方法?(生齐答：比较法)什么叫比较法呢?(幻灯出示：比较法就是通过观察、体会，找出两种或两种以上同类事物的异同或高下，从而把它们区别开来的方法，用比较法学习可以增强记忆，提高学习效率。)
2、 26个字母读法的'比较：
(幻灯出示26个大写字母。)这是26个字母，谁来读一读。(指名读，若生读拼音，就肯定鼓励，你学了英语，还牢记着拼音音序记，很好;若生读英语，就引导：你为什么读英语?请读拼音好吗!生读拼音。)
我们有的同学们，学了英语后，只要一看见这些字母，就念英语，要他读拼音的音序反而不会，要知道我们是中国人，汉语拼音是我们学习汉语的基础，是祖国的母语，怎么能忘呢?为了复习拼音并区别拼音与英语，这节课我们来上活动课26个字母。
板书课题：26个字母
同学们学了英语，容易把英语和拼音混淆，这不怪大家;学了英语，对拼音有所遗忘，这也正常。因为我们随着汉字掌握得越来越多，运用拼音的时间就越来越少;而学英语则不同，这种纯拼音文字都是由这26个字母组成的，学得越多，就越熟。这就使得我们容易混淆拼音与英语，甚至忘掉拼音，那是不是就任其混淆，任其遗忘呢?当然不能。(闪现26个大写字母)这26个字母是我们的汉语拼音音序字母，汉语拼音教我们识字，是我们学习汉语的看家本领，我们可千万不能忘。喜欢英语是好事，但要记住：“喜新不厌旧，学洋别忘本”。来，我们一起读汉语拼音音序(学生齐读)。再读英语字母(齐读)。
3、 比较写法。
下面请大家在练习本上分别写出这26个字母的拼音、英语小写，然后再在小写字母前面写出大写。写完后比较每个字母的拼音和英语在写法上的异同。
(显示小写字母，配上大写字母。让学生对照比较，找出异同。并改正写错的。指名说。)
归纳：大写字母的写法相同(闪现大写字母)，小写有的写法相同(闪现写法相同的小写字母)，有的写法不同(闪现写法不同的小写字母)。
这26个字母的汉语拼音和英语有相同之处，也有不同之处，我们在学习的过程中可要认真观察、仔细体会、细心区别哟。汉语拼音的音节由声母、韵母组成，读法是将声母和韵母合起来拼读;英语单词由字母组合，读法以音标为准。下面请看声母、韵母与音标。
二、 声母、韵母与音标：
1、 (显示的声母、韵母)生齐读。(显示音标)生齐读。
这些声母、韵母是怎样组成拼音音节的，这些音标又是如何确定英语单词的读法的呢?下面我们举一组例子来比较：
2、 (显示)例：p-én——pén(盆)
[pen]——pen(钢笔)
请大家仔细观察、比较：这个拼音音节与这个英语单词有何异同?从字母组合，声母、韵母以及音标的拼读情况来比较。(学生比较，指名说。)
归纳：这个拼音音节与这个英语单词都是由这三个字母组成。拼音音节“pén”由声母“p”和韵母“en”组成，韵母“en”上还有阳平声调，加有声调的韵母“én”读“én”，整个音节的拼读是p-én——pén。英语单词“pen”是一个整体，其读法由音标[pen]确定，拼读为：[e]——[en]——[pen]。
同样是字母“e”，在拼音里读“e”，作为英语字母读“e”，成为音标又读[e]，为了区别拼音跟音标的拼读方法，下面我们进一步研究声母、韵母及音标。(显示幻灯片声母、韵母及音标。)
学生边读边找出读法相同或相近的拼音和音标。
四人小组讨论，交流。
归纳小结：这里有几组读法相近(显示幻灯片)。
p [p] d [d] g [g]
b [b] t [t] k [k]
a [a:] [ ] o [ ] [ ] e [e] [ae]
i [i:] [i] u [u:] [u]
3、 比较写法：
指名说出声母、韵母与音标写法的相同和不同之处。
(显示韵母、拼音音序、英语字母。)在韵母、拼音音序、英语字母中哪个排在第一?(学生齐答A。闪现A。)
三、元音字母A、E、I、O、U的拼音与英语比较：
1、教师引导比较A：
Aa拼音读法是“a”(闪现“a”)，写法是“a”(闪现“a”)，它是单韵母，与其它字母组成复韵母，如ai、an、ang等;这些韵母与声母组成音节，如xiao、yang等;音节标上声调就可写出汉字，如xiào(笑)、yáng(扬)。(幻灯出示拼音苹果树，学生齐读含有“a”的拼音。)
Aa英语本音读[ei]，在开音节单词里读本音[ei]，在闭音节单词里读[ae] (幻灯显示英语苹果树。播放动画。)
闭音节单词。
下面分小组比较E、I、O、U。
2、分组学习比较E、I、O、U：
四个小组每组分析比较一个字母，比较时可分别按英语第二册Lesson2、Lesson 3、Lesson 4、Lesson5的读听图示设计出相应的拼音图示，进行对比学习。
3、唱歌比较：
(1)唱英语第一册P45《A E I O U song》;(看着英语第二册书唱。)
(2)将词改成拼音韵母唱;(对着英语第二册书唱。)
(3)合起来唱，要求先唱拼音，后唱英语。(录音伴唱)
四、 总结：
拼音是我们学习祖国语言——汉语的基础，英语是我们与一些外国友人交流的工具，都应该学习好，掌握熟，会运用。学了英语，拼音不能忘，忘了拼音就是忘了根本，忘了祖国。在这个飞速发展的社会里，我们长大后很可能出国旅游、留学、工作，不管到了哪个国家，哪个地方，我们都要记住：我们是中国人，我们会读汉语拼音。
幼儿英语字母教学课件 篇2
活动目标
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
rst 字母卡，ra it star tea的图片 cd
活动过程
一、问候
t：good morning,everybody
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜
t：look,what is it?guess
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ,it’s r
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’s do together
（如此类推，教授rst）
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)
t：o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音
t：o ,look at 冯老师，what’s in his hands? tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏 i am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作r r （发音）ra it) 如此类推
t：ok ,now let’s play together
(时间长就直接到good bye sony )
三、复习歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio
四、good bye sony
幼儿英语字母教学课件 篇3
设计意图
英语学习历来受到家长和老师的重视，打造一口流利英语使每位家长对孩子的希望，通过形象生动的教学活动，让儿童快乐学习和快乐成长。
活动目标
1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。
2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。小精灵儿童网站
活动准备
24个英语字母卡片。
活动过程
一、出示卡片，向幼儿展示图片的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。
1、你看到了谁？它是什么样子的？请你大胆的做出来。
2、它喜欢吃什么？它的好朋友是谁？你想和它说什么？热情地和它打个招呼吧！
3、 做的动作、记忆动物、物品的'形象。
二、出示卡片，向幼儿展示字母的一面，引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。
1、引导：天黑了，朋友们要睡觉了，它们脱掉了漂亮的衣服，你还认得它吗？它是谁？
2、鼓励幼儿大胆做动作，帮助记忆。
三、游戏：
看谁说得快，看谁做的快。
字母音标教学课件 篇4
1、针对小学高年级学生学习英语后，容易把英语和拼音混淆，甚至学了英语，忘了拼音的现象，引导学生运用比较法区别汉语拼音与英语，从而复习汉语拼音。
2、通过教育学生不要学了英语就忘了汉语拼音，告诉学生汉语拼音是我们学习汉语的基础，是祖国的母语，从而对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
引导学生运用比较法区别汉语拼音与英语的读音及写法。
教学难点：
有关声母、韵母与音标的区别。
教具准备：
多媒体
教学过程：
一、26个字母
1、谈话导入，引出比较法。
同学们，我们都是九小的，同在一个集体里学习，这是我们的共同点。我站在讲台上，是老师；你们坐在座位上，是学生，这是我们的不同之处。我的笔记本比他（随手拿一同学的笔记本）的笔记本大。这里我用了什么方法？（生齐答：比较法）什么叫比较法呢？（幻灯出示：比较法就是通过观察、体会，找出两种或两种以上同类事物的异同或高下，从而把它们区别开来的方法，用比较法学习可以增强记忆，提高学习效率。）
2、26个字母读音的比较：
（幻灯出示26个大写字母。）这是26个字母，谁来读一读。（指名读，若生读拼音，就肯定鼓励，你学了英语，还牢记着拼音音序记，很好；若生读英语，就引导：你为什么读英语？请读拼音好吗！生读拼音。）
我们有的同学，学了英语后，只要一看见这些字母，就念英语，要他读拼音的音序反而不会，要知道我们是中国人，汉语拼音是我们学习汉语的`基础，是祖国的母语，怎么能忘呢？为了复习拼音并区别拼音与英语，这节课我们来上活动课26个字母。
板书课题：26个字母
同学们学了英语，容易把英语和拼音混淆，这不怪大家；学了英语，对拼音有所遗忘，这也正常。因为我们随着汉字掌握得越来越多，运用拼音的时间就越来越少；而学英语则不同，这种纯拼音文字都是由这26个字母组成的，学得越多，就越熟。这就使得我们容易混淆拼音与英语，甚至忘掉拼音，那是不是就任其混淆，任其遗忘呢？当然不能。（闪现26个大写字母）这26个字母是我们的汉语拼音音序字母，汉语拼音教我们识字，是我们学习汉语的看家本领，我们可千万不能忘。喜欢英语是好事，但要记住：“喜新不厌旧，学洋别忘本”。来，我们一起读汉语拼音音序（学生齐读）。再读英语字母（齐读）。
3、比较写法。
下面请大家在练习本上分别写出这26个字母的拼音、英语小写，然后再在小写字母前面写出大写。写完后比较每个字母的拼音和英语在写法上的异同。
（显示小写字母，配上大写字母。让学生对照比较，找出异同。并改正写错的。指名说。）
归纳：大写字母的写法相同（闪现大写字母），小写有的写法相同（闪现写法相同的小写字母），有的写法不同（闪现写法不同的小写字母）。
这26个字母的汉语拼音和英语有相同之处，也有不同之处，我们在学习的过程中可要认真观察、仔细体会、细心区别哟。汉语拼音的音节由声母、韵母组成，读音是将声母和韵母合起来拼读；英语单词由字母组合，读音以音标为准。下面请看声母、韵母与音标。
二、声母、韵母与音标：
1、（显示的声母、韵母）生齐读。（显示音标）生齐读。
这些声母、韵母是怎样组成拼音音节的，这些音标又是如何确定英语单词的读音的呢？下面我们举一组例子来比较：
2、（显示）例：p-én——pén（盆）
[pen]——pen（钢笔）
请大家仔细观察、比较：这个拼音音节与这个英语单词有何异同？从字母组合，声母、韵母以及音标的拼读情况来比较。（学生比较，指名说。）
归纳：这个拼音音节与这个英语单词都是由这三个字母组成。拼音音节“pén”由声母“p”和韵母“en”组成，韵母“en”上还有阳平声调，加有声调的韵母“én”读“én”，整个音节的拼读是p-én——pén。英语单词“pen”是一个整体，其读音由音标[pen]确定，拼读为：[e]——[en]——[pen]。
同样是字母“e”，在拼音里读“e”，作为英语字母读“e”，成为音标又读[e]，为了区别拼音跟音标的拼读方法，下面我们进一步研究声母、韵母及音标。（显示幻灯片声母、韵母及音标。）
学生边读边找出读音相同或相近的拼音和音标。
四人小组讨论，交流。
归纳小结：这里有几组读音相近（显示幻灯片）。
p[p]d[d]g[g]
b[b]t[t]k[k]
a[a:] [ ]o[ ] [ ]e[e] [ae]
i[i:] [i]u[u:] [u]
3、比较写法：
指名说出声母、韵母与音标写法的相同和不同之处。
（显示韵母、拼音音序、英语字母。）在韵母、拼音音序、英语字母中哪个排在第一？（学生齐答A。闪现A。）
三、元音字母A、E、I、O、U的拼音与英语比较：
1、教师引导比较A：
Aa拼音读音是“a”（闪现“a”），写法是“a”（闪现“a”），它是单韵母，与其它字母组成复韵母，如ai、an、ang等；这些韵母与声母组成音节，如xiao、yang等；音节标上声调就可写出汉字，如xiào（笑）、yáng（扬）。（幻灯出示拼音苹果树，学生齐读含有“a”的拼音。）
Aa英语本音读[ei]，在开音节单词里读本音[ei]，在闭音节单词里读[ae] （幻灯显示英语苹果树。播放动画。）
闭音节单词。
下面分小组比较E、I、O、U。
2、分组学习比较E、I、O、U：
四个小组每组分析比较一个字母，比较时可分别按英语第二册Lesson2、Lesson 3、Lesson 4、Lesson5的读听图示设计出相应的拼音图示，进行对比学习。
3、唱歌比较：
（1）唱英语第一册P45《A E I O U song》；（看着英语第二册书唱。）
（2）将词改成拼音韵母唱；（对着英语第二册书唱。）
（3）合起来唱，要求先唱拼音，后唱英语。（录音伴唱）
四、总结：
拼音是我们学习祖国语言——汉语的基础，英语是我们与一些外国朋友交流的工具，都应该学习好，掌握熟，会运用。学了英语，拼音不能忘，忘了拼音就是忘了根本，忘了祖国。在这个飞速发展的社会里，我们长大后很可能出国旅游、留学、工作，不管到了哪个国家，哪个地方，我们都要记住：我们是中国人，我们会读汉语拼音。
字母教学课件 篇5
《用字母表示数》教学设计
教学内容
人教版小学数学五年级上册教科书44-46页。
教学目标
1、使学生认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。
2、使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。
3、通过数学活动来激起学生的学习热情，培养学习兴趣。
教学重点:会用字母表示数
教学难点:用字母表示数时省略乘号的简便写法。
教具、学具准备多媒体课件
教学过程：
(一)创设情景，激趣导学。
1、师:你想知道将来长多高吗?这个公式能帮助你(课件出示)a=(b+c)÷2×1.08
师：你想说什么吗?今天我们从一首儿歌开始吧。青蛙儿歌(课件出示)学生齐说
1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，4只青蛙4张嘴，5只青蛙5张嘴…
师：能说完吗?能用简单的话来说一说。
生1：多少只青蛙多少张嘴。
生2：可以用一个字母表示。
生3：a只青蛙a张嘴。
师：你觉得这儿a可以表示什么数?(任何数)
师：可以是1.5吗?(学生都笑了，它不能表示1个半)
师：你能说一说下面这些字母或符号表示的数是多少吗?
2、揭示课题并板书。
(二)、自主探究，获取新知。
1、师：在数学中，我们经常能见到用字母表示数，除了上面的`例子外，你还见过哪些用字母表示数的例子吗?(课件出示生活中的例子)
2、师：同学们，我们已经对用字母表示数有了一定的认识，那么，你们还知道用字母还可以表示什么吗?请填写下表，(课件出示)
师：你们认为哪一种能更简洁、方便的表示乘法交换律?为什么? 把你们的想法在小组里说说!
师小结：用字母表示运算定律简明易记，便于应用。板书：简明易记
师：还有其它的写法吗?请同学们自学课本第45页的内容。
师：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写，注意，只是乘号可以省略不写，其它的运算符号不能省略。
汇报板书： ab = ba (ab)c=a(bc) (a+b)c=ac+bc
反馈练习：(课件)a×x b×y m×n
4、师：字母可以表示运算定律，还可以表示计算公式。请同学们带着问题自学课本第46页的内容。(课件出示问题)
(1)正方形面积公式用字母怎样表示?
(2)正方形周长公式用字母怎样表示?
(3)数字与字母相乘时，一般把什么写在前面?
(4)怎样用字母公式计算正方形的面积?它的格式是怎样的?
汇报，板书：S=a×a=a·a= a2 S=c×4=c·4=4c
师：那我们来练习一下。课件出示
b×b=( ) 10×10=( ) 2.8×2.8=( )
5、总结简便写法规则
师：通过刚才的自学，关于简便写法我们总结出2条规则，一起读一读。(课件出示)
(1)字母与字母相乘时，可省略乘号，或记作“·”， 但“·”还读作“乘”
(2)字母与数字相乘时，省略乘号后，数字写在字母的前面。
师：b×1=b对不对?学生回答：对
快速回答：4×d s×8 T×f a×c 1×k
《用字母表示数》课后练习
1、判断练习。(手势表示)(课件)
m×n=mn k×7=k7
c×c=2c x+x=x2 f×1=1f
2、省略符号，连线(课件)
x.2 2a
2x x×x
4a 4+a
7+7 x+x
2×a 7×2
3、用字母表示出长方形的面积和周长。
4、数青蛙歌。(课件)
1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿
2只青蛙2张嘴，( )只眼睛，( )条腿
3只青蛙3张嘴，( )只眼睛，( )条腿
10只青蛙10张嘴，( )只眼睛，( )条腿
50只青蛙50张嘴，( )只眼睛，( )条腿
( n )只青蛙( n )张嘴，( 2n )只眼睛，( 4n )条腿
5、回到字母公式。a=(b+c)÷2×1.08
师：同学们你知道bc这两个字母分别表示什么吗?老师告诉你b表示父亲的身高，c表示母亲的身高。当然了，人的身高和许多因素有关，将来你长多高还不能确定噢。
师：女生的身高计算公式是这样的，仅供大家参考。a=(b×0.923+c)÷2
用字母表示数教学课件 篇6
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册P44-46。
【教学目标】
知识与技能目标：
1、初步认识用字母表示数的意义，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。
2、使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义及读写法，会根据计算公式用代入法求值。
过程与方法目标：
在具体情境中经历用字母表示数的过程，培养学生的抽象概括能力，发展学生的数感与符号化思想。
情感与态度目标：
让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，培养学生的团结协作精神。
【教学重点】会用字母表示简单的运算定律和计算公式。
【教学难点】学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。
【教学准备】多媒体。
【教学过程】
一、师生交流，引入新课
1．呈现“杭老师来自D市的H学校。”体会字母可以表示事物名称。
2．呈现“华南实验学校占地约90000平方米，有宽敞明亮的大礼堂，能容纳800人，还有丹阳市首屈一指的校园图书馆，藏书W万册。”体会字母也可以表示数。
3．引导学生举出生活中见到的用字母表示事物名称或用字母表示数的例子。
4．揭示课题。（教师板书课题：用字母表示数）
二、师生互动，探究新知
（一）操作――做抓小棒的游戏。
1. 明确操作要求：同学们每次抓的小棒根数要比老师抓的多2根。
2. 教师分别抓1根、3根、7根小棒，学生抓出相应的`根数。
在此基础上提问：怎样求出你应抓的根数？
教师板书出师生抓小棒相对应的根数。
3. 老师抓一大把时，问：这时每个学生又该抓几根呢？
（1）引导学生用字母和含有字母的式子表示出师生抓小棒的根数。
（2）体会用字母不仅表示数，还可以表示数量之间的关系。
（3）理解字母表示数的意义：
当a等于60时，每个学生抓几根？当a等于200时呢？
（4）理解同一个数量可以用不同的字母表示
（二）根据直观图形用字母表示数
1. 摆三角形用小棒的根数。
（1）摆1个三角形需要几根小棒？摆2个、3个、4个呢？
（2）如果摆a个三角形需要几根小棒？（3×a）根，a表示什么？这儿的a可以是哪些数？
（3）当a等于6时，就是摆了几个三角形？需要几根小棒？当a等于20时呢？
2. 摆正方形用小棒的根数。
（1）摆a个正方形需要几根小棒？这儿的a表示什么？
（2）出示另一个正方形，用a表示边长，问这时的a表示什么？分别用字母表示出正方形周长计算公式和面积计算公式。
（3）体会同一个字母可以表示不同的数量
（三）教学含有字母的乘法式子的简写
（1）自学课本P106的最后3行。
（2）师生交流，结合具体例子分别说明字母和数、字母和字母相乘的简写方法？
三、巩固练习，深化新知
1．做想想做做的1。
（1）在学生独立解答的基础上反馈矫正。
（2）比较2χ和χ 的不同点，根据χ的值，分别求出2χ和χ 的值。
2．做想想做做的3。
出示线段图，理解图意，自主提出问题并用含有字母的式子表示。
3. 想想做做的4。
四、师生小结，积极评价
在师生共同小结的基础上，介绍“用字母表示数”的发明人——韦达，积极评价，激发学生学习热情。
小学英语字母教学课件 篇7
本课教学理念：
1、教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。
2、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。
3、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。
4、小学生好动，就让学生在活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生高兴地练。如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。
一、教学目标。
1、 学习2个元音音素[ i: ]? [i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，掌握正确的
发音方法。
2、 训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。
3、 正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和 [i：]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。
4、 培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。
二、课前准备。
教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母
卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。
学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片。
三、教学过程。
1、复习热身。
A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》
（复习26个英语字母的读音）
B、看谁反应快。教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。
（为下面的音标教学做铺垫，学习音标后，形成对比，认识到字母与字母音素读音不同）。
2、新课呈示。
引入：(T: We have five new friends, today.)
A、教授[i：]的发音。
1）教师示范[i：]----穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。同时，解说发音要领：[i：]发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。元音字母e及字母组合ee、ea、ie、ei可以读作[i：]。
小学英语字母教学课件
Aa
大写的A三角架 字母排行数老大
小写的a长尾巴 小小尾巴身后翘
吃苹果要吐核 a a 快点头 苹果苹果apple aaapple
大蛋糕真美味 a a直咂嘴 蛋糕蛋糕cake a acake
背着书包去上课 a a 中间做 书包书包bag a abag
蚂蚁排队来过河 a a 跑前头 蚂蚁蚂蚁ant a aant
大飞机天上飞 a a 地上追 飞机飞机plane a aplane
Bb
大写的B像雪人 肚子白白脑袋大
小写的b拇指翘 竖起拇指人人夸
大香蕉猴子爱 b b真好吃 香蕉香蕉banana b bbanana
上课铃叮铃铃 b b 响不停 铃儿铃儿bell b bbell
Cc
大写的C像月牙 弯弯月牙天上挂
小写的c咧嘴巴 微笑待人人人快
小汽车小喇叭 c c车前挂 汽车汽车car c ccar
新年到换外套 c c 乐滋滋 外套外套coat c ccoat
五颜六色变幅画 c c上面挂 颜色颜色 color c ccolor
冬天来寒风吹 c c 直发抖 寒冷寒冷cold c ccold
Dd
大写的'D像竖琴 琴声悠扬真好听
小写的d腰杆挺 弯过身来变成
小鸭子叫嘎嘎 d d头上挂 鸭子鸭子duck d dduck
小花狗找水喝 d d有点渴 小狗小狗dog d ddog
好爸爸会弹琴 d d 了不起 爸爸爸爸daddy d ddaddy
坐桌前做功课 d d 少不得 课桌课桌desk d ddesk
Ee
大写的E不简单 一座大山把腰弯
小写的e像海马 海马尾巴弯又弯
八只青蛙八张嘴 e e要下水 八只八张eight e e eight
大狗熊真笨重 e e 睡洞中 狗熊狗熊bear e e bear
小蜜蜂采蜜忙 e e一双双 蜜蜂蜜蜂bee e e bee
Ff
大写的F冲锋枪 战士带枪上战场
小写的f像路灯 灯光照亮不夜城
池塘里青蛙闹 f f跟着叫 青蛙青蛙frog e efrog
农场里动物多 f f齐唱歌 农场农场farm e efarm
一家人亲又亲 f f真温馨 家庭家庭family e efamily
勤洗脸爱干净 f f照镜子 脸蛋儿脸蛋儿face e eface
Gg
大写的G衣帽钩 勾住衣帽不会丢
小写的g小鱼钩 钓条鱼而乐悠悠
长颈鹿脖子长 g g跳又跳 长颈鹿giraffe g ggiraffe
小女孩爱打扮 gg身上穿 女孩女孩girl g ggirl
绿水壶绿军装 gg胸前挂 绿色绿色green g ggreen
Hh
大写的H方又正 两竖加上一个横
小写的h木头椅 一把椅子门边立
草原上一群马 h h来赛跑 马儿马儿horse h hhorse
大房子真漂亮 h h 前面站 房子房子house h hhouse
三只兔子三张嘴 h h中间写 三只三张three h h three
见了面问声好 h h挥手笑 你好你好hello h h hello
放学了快回家 h h门前看 家家home h hhome
小青蛙大嘴巴 h h后面叫 嘴巴嘴巴mouth h hmouth
Ii
大写I的擀面棍 长长面棍面上滚
小写的i多一点 一顶帽子头上戴
大米饭香喷喷 i i里面蹲 米饭米饭rice ii rice
小铅笔作用大 ii人人夸 铅笔铅笔pencil i i pencil
一群鸟儿把歌唱 i i伸头望 小鸟小鸟bird i i bird
J j
大写的J大象鼻 大象鼻子真有力
小写的j吹泡泡 一个泡泡头上冒
吉普车向前进 j j 真带劲 吉普吉普jeep j j jeep
夹克衫身上穿 j j 真好看 夹克夹克jacket j j jacket
Kk
大写的K长大口 嘴巴像个鳄鱼口
小写的k嘴变小 嘴巴虽小别乱咬
小朋友放风筝 k k天上飞 风筝风筝kite k k kite
当国王我最大 k k是老大 国王国王king k k king
认识你了解我 k k真奇妙 认识了解know k k know
L L
大写的L像皮靴 穿上皮靴走世界
小写的l像鱼钩 鱼钩鱼钩把鱼钓
大狮子真勇敢 l l能称王 狮子狮子lion l llion
到杭州游西湖 l l湖边住 大湖小湖lake l l lake
Mm
大写的M 弯又弯 曲曲折折过四关
小写的m 两扇窗 两扇窗在一起关
做肉汤闻着香 m m 里面藏 猪肉猪肉meat m m meat
N n
大写的N 折两折 两竖之间一个折
小写的n一扇门 顶上圆圆石拱门
中午太阳当空照 n n两头跑 中午中午noon n n noon
天上星亮晶晶 n n 来照明 夜晚夜晚night n n night
O o
大写的O像鸡蛋 鸡蛋鸡蛋圆溜溜
小写的o像弹珠 一颗弹珠地上滚
大橘子桌上放 o o甜又香 橘子橘子orange o oorange
十五月亮圆又大 o o天上挂 月亮月亮moon o omoon
美食街小吃多 o o中间坐 食物食物food o ofood
P p
大写的P像旗子 一面红旗杆上挂
小写的p棒棒糖 拿在手中吃的欢
宝宝学写钢笔字 p p乐滋滋 钢笔钢笔pen p p pen
大胖猪爱睡觉 p p哼哼叫 胖猪胖猪pig p p pig
星期天逛公园 p p兜圈圈 公园公园park p p park
小学生来排队 p p 前后推 学生学生pupil p p pupil
Q q
大写的Q像气球 手拉气球街上走
小写的q小蝌蚪 小小蝌蚪水中游
做女王有威望 q q 前面站 女王女王queen q q queen
R r
大写的R在走路 一个小人迈大步
小写的r才发芽 小荷才露尖尖角
大白兔耳朵长 r r蹦又跳 兔子兔子rabbit r rrabbit
红太阳红牡丹 r r都好看 红色红色red r rred
清晨起练跑步 r r 停不住 跑步跑步run r rrun
S s
大写的S像条蛇 弯弯绕绕向前爬
小写的s小蚯蚓 蚯蚓扭来又扭去
蓝蓝的天空白云飘 s s远又高 天空天空sky s ssky
蔚蓝大海真辽阔 s s 上面过 大海大海sea s ssea
T t
大写的T横加竖 一横一竖就是
小写的t像伞柄 弯弯伞柄手中拿
这一个这一边 t t 排在前 这个这边this t tthis
那一个那一边 t t 没有变 那个那边that t tthat
老师们来引路 t t 真辛苦 老师老师teacher t t teacher
喝杯茶提提神 t t 杯里蹲 茶叶茶叶tea t t tea
X x
大写的X像乘号 两条斜线交叉划
小写的x体积小 斜线交叉没有手
文具盒火柴盒 x x 放最后 盒子盒子box x xbox
小狐狸骗肉吃 x x 动脑筋 狐狸狐狸fox x xfox
Y y
大写的Y大树丫 树丫上面长新芽
小写的y小弹弓 弹弓虽小力气大
一只眼两只眼 y y 在中间 眼睛眼睛eye y yeye
小婴儿很健康 y y 快快长 婴儿婴儿baby y ybaby
黄叶片片往下落 y y 地上坐 黄色黄色yellow y yyellow
迎新年放鞭炮 y y 带头跑 一年一年year y yyea
Z z
大写的Z像天鹅 弯弯脖子唱首歌
小写的z体积小 扭扭身子到处跑
田野上斑马跑 z z 嘘嘘叫 斑马斑马zebra z zzebra
动物园动物多 z z 门前过 动物园zoo z z zoo
小零蛋圆又圆 z z真可怜 零蛋零蛋zero z z zero
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